Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта: Помощь в профессиональном самоопределении , профессиональном обучении и содействие в трудоустройстве выпускникам интернатных учреждений.
Целевая аудитория: Дети-сироты и дети, оставшихся без попечения родителей, возраст 16-23 года.
Содержание проекта: Мы предлагаем разработать и внедрить в программы профессионального образования технологии виртуальной и дополненной реальности, создав VR-тренажеры и мобильное приложение для обучения. Для апробации разработанных курсов необходимо технически укомплектовать учебные классы и сформировать группы на бесплатное обучение из представителей целевой аудитории. В процессе обучения студент сможет попробовать разные профессии и поработать в ситуациях, приближенных к реальным, при этом оставаясь в абсолютной безопасности. Выбрав наиболее подходящую ему, он пройдет у нас обучение и мы поможем ему с дальнейшем трудоустройством. Для расширения целевой аудитории мы планируем проведение профориентационных мероприятий, дней открытых дверей, ярмарок вакансий и выездных конференций в детские дома Республики Башкортостан. У целевой группы будет возможность примерить на себя трудовые обязанности по различным профессиям, что поможет молодым людям определиться с важным выборов будущей специальности.
Наиболее значимые ожидаемые результаты: Профессиональное самоопределение, повышение качества дополнительного профессионального образования, повышение престижа рабочих профессий, повышение конкурентоспособности целевой группы на рынке труда, что в конечном итоге приведет к сокращению безработицы и снижению нагрузки на бюджет Республики Башкортостан.

Цель

1. Целевая группа успешно определится с выбором профессии, пройдет обучение и успешно трудоустроится
2. Создание комплекса мер для эффективной профориентации, эффективного профессионального самоопределения

Задачи

1. Техническое оснащение учебного класса.
2. Создание образовательного контента, разработка обучающих курсов, симуляторов и тренажеров с применением современных технологий визуализации VR и AR.
3. Набор фокус-групп на обучение по разрабатываемым курсам по рабочим профессиям.
4. Проведение профессионального обучения по разработанному курсу для соблюдения всех технических тонкостей и проверки курсов на правдоподобность и реалистичность.
5. Повышение доступности средств и разнообразности профессионального самоопределения. Поднятие интереса к рабочим специальностям, популяризацией рабочих профессий. Проведение профориентационной работы с молодежью.
6. Предоставить доступ к полной информации о профессиях, которые востребованы в регионе и содействие в трудоустройстве для участников проекта. Сокращение безработицы и снабжение высококвалифицированными кадрами предприятий.

Обоснование социальной значимости

Проект направлен на помощь в профессиональном самоопределении и повышение конкурентоспособности на рынке труда воспитанников учреждений интернатного типа. Первой причиной создания проекта послужило полное отсутствие у них возможности "соприкоснуться" с миром профессий по причине отсутствия семьи. Второй причиной является отсутствие комплексной программы их профессионального самоопределения в учреждениях интернатного типа. Проблема профессионального самоопределения и трудоустройства касается молодых парней и девушек в возрасте от 16 до 23 лет. Все они столкнулись с вопросом выбора будущей специальности, а особенно сложно приходится выпускникам интернатных учреждений. Согласно данных сайтов региональных служб статистики на 1 января 2021 года в Республике Башкортостан проживает 274 329 представителей потенциальной целевой группы. В Башкирии по данным Росстата в минувшем 2021 году было 11 476 детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Это самый большой показатель по Приволжскому федеральному округу. Около 40 % молодых людей выбирают профессию, не соответствующую их интересам, склонностям и убеждениям (https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/30206/1/sprz_2018_7_10.pdf). Многие из детских домов не имеют официальных сайтов, а у тех, которые существуют, нет раздела профориентационная работа (http://detdom.ucoz.ru/). В перечне, оказанных за 2020-2021 гг образовательно-воспитательных услуг есть мероприятия патриотического, спортивного, оздоровительного, культурно-эстетического направления. Найден раздел «Выпускникам». На нем размещены списком ссылки на порталы по трудоустройству и поиску работы. Про обучение и выбор профессии информации не найдено. Неотъемлемой составляющей профессионального самоопределения является информированность о мире профессий и ситуации на рынке труда, об аспектах профессии (заработная плата, процесс и особенности труда, условия труда, учебные заведения, предоставляющие нужное образование и др.). Эти структурные элементы являются связующим звеном между ценностными ориентирами и готовностью к осуществлению выбора (https://core.ac.uk/download/pdf/290225775.pdf). Затруднения при выборе профессии вызывает отсутствие представлений о характере труда, неумение сориентироваться в огромном количестве существующих профессий и незнание, с чего начать выбор. Даже получив высшее образование, многие не работают по специальности из-за того, что не удовлетворены своим выбором. Ввиду отсутствия возможности увидеть разные работы изнутри, выйдя на рынок труда молодые люди разочаровываются в уже полученном образовании. В современных социальных условиях не всегда имеет место свободный выбор профессии, а соответственно – невозможна полная профессиональная самореализация молодёжи в сфере труда. Получается, что 62% студентов имеют узкое представление о предстоящей профессиональной деятельности, остальные –частичное представление ( https://docplayer.com/64050157-Udk-problema-professionalnogo-samoopredeleniya-studentov-v-sovremennom-obshchestve.html ). Проблему профориентации необходимо решать со школьной скамьи для повышения кругозора воспитанников детских домов о мире профессий. Важно создать условия, чтобы молодые люди могли самостоятельно выбирать профессию путем самоанализа и анализа профессий, прохождения профессиональных проб. Уже сейчас на переполненном экономистами и менеджерами рынке труда рабочие профессии особенно ценятся, зачастую предлагая заработную плату в разы выше оплаты труда офисных работников. Залог личной финансовой стабильности каждого — именно высокая квалификация, которую можно получить не только по окончании вуза, но также и работая на производстве. По словам заместителя министра труда, семьи и социальной защиты населения Башкортостана Юрия Мельникова: "Необходимо активно проводить работу по повышению престижа востребованных профессий и по профориентации как можно с большим охватом школьников. Успешная, талантливая, активная молодежь является потенциалом для формирования будущего любого региона страны." (https://mintrud.bashkortostan.ru/presscenter/news/363935/). На основе вышеизложенного можно сделать вывод, что проблема существует и крайне актуальна. Проблемы трудоустройства молодежи возникают из-за повышенных требований, которые предъявляются к кадрам без квалификации. В учебных заведениях, к сожалению, часто выпускники получают лишь базовые теоретические знания, а вот уровень практических навыков минимален. Эффективным решением данной проблемы может стать расширение знаний и получение практического опыта благодаря нашим курсам. Это поможет увеличить значимость молодого специалиста на рынке и освоить современные методы решения различных задач. Ошибочный выбор профессии, как правило, приводит к низкой удовлетворенности от работы, низким достижениям, частой смене профессии и возможно асоциальному поведению.

География проекта

ГО г. Уфа, Абзелиловский район, д. Равилово, г. Белебей, г. Бирск, ГО г. Кумертау, ГО г. Салават, Ишимбайский район, село Петровское, с. Учалы

Целевые группы

1. Дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, возраст 16-23 года