Проекты

Краткое описание

Творческая мастерская «Три стихии» – инклюзивная программа профессиональной и социальной реабилитации для молодых людей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в возрасте 14–18 лет, оказавшихся в трудной жизненной ситуации. Проект создаёт на базе МАОУ «Школа №101» г. Уфы – ресурсной опорной школы по работе с детьми с ОВЗ (Приказ Минобрнауки РБ №419 от 04.03.2024) – уникальное инклюзивное пространство: творческую мастерскую «Три стихии». Впервые в Республике Башкортостан для подростков с ОВЗ объединяются три направления:
Гончарная мастерская "Стихия земли"– изготовление керамических изделий, горшков, кашпо, декоративных элементов.
Фитодизайн (фитостудия) "Стихия воды"– выращивание комнатных и уличных растений, создание вертикальных садов, обучение уходу за растениями.
Медиастудия "Стихия воздуха"– фото- и видеосъёмка процессов, создание контента для соцсетей, основы анимации и репортажной съёмки.
Целевая аудитория
Не менее 50 молодых людей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации, с инвалидностью и ОВЗ в возрасте 14–18 лет, проживающих в г. Уфе. Участники формируются в два потока по 25 человек, каждый поток занимается 5 месяцев.
Этапы проекта: Диагностика – оценка профессиональных интересов, мелкой моторики и уровня тревожности каждого участника (входная и выходная).
Обучение наставников – подготовка 10 волонтёров из числа педагогов и школьников для работы с подростками с ОВЗ.
Организация специализированных пространств – гончарной мастерской, вертикального сада (фитостены) и мобильной медиастудии, включая закупку недостающего оборудования.
Регулярные занятия – 2 раза в неделю по 2 часа (чередование направлений) в течение 10 месяцев. Каждый участник осваивает лепку из глины, посадку и уход за растениями, создание видеороликов.
Экскурсионная программа – два выезда на действующие производства: гончарную мастерскую и промышленную оранжерею.
Итоговые фестивали – два публичных мероприятия с выставкой керамических работ, продажей изделий и демонстрацией видеороликов, созданных участниками.
Тиражирование опыта – разработка и передача методического комплекта (программа занятий, сценарии, чек-листы) не менее чем в 5 образовательных организаций РБ.
Наиболее значимые ожидаемые результаты
50 подростков с ОВЗ пройдут полный курс занятий (посещаемость не менее 80%).
Изготовлено не менее 200 керамических изделий (горшки, кашпо, декор) и выращено не менее 100 растений.
Создано не менее 10 видеороликов (включая итоговый фильм), совокупный охват в социальных сетях – не менее 5 000 просмотров.
У 75% участников улучшится мелкая моторика, у 70% снизится уровень тревожности.
Не менее 60% участников смогут назвать не менее двух ремесленных профессий в каждой из трёх сфер (гончар, фитодизайнер, видеомейкер) и определят приоритетное направление для дальнейшего обучения.
Школьная творческая мастерская «Три стихии» продолжит работу после завершения гранта за счёт включения в программу допобразования школы и частичной самоокупаемости (продажа изделий).

Цель

1. Создать устойчивую инклюзивную творческую мастерскую «Три стихии», обеспечивающую комплексную профессиональную ориентацию, социальную адаптацию и психомоторную реабилитацию не менее 50 молодых людей с ОВЗ через освоение трёх взаимосвязанных компетенций (керамика, фитодизайн, видеопроизводство).

Задачи

1. Создать материально-техническую базу для трёх направлений деятельности (гончарная мастерская, фитодизайн, медиастудия), обеспечив доступность и адаптивность для целевой группы
2. Разработать и внедрить комплексную адаптированную программу профессиональной ориентации и психомоторной реабилитации, объединяющую керамику, фитодизайн и медиапроизводство
3. Сформировать кадровый ресурс – обучить наставников (педагогов и волонтёров-старшеклассников) эффективным методикам работы с подростками с ОВЗ в творческих и ремесленных направлениях
4. Обеспечить устойчивость и масштабируемость модели через создание методического комплекта и его передачу в другие образовательные организации Республики Башкортостан

Обоснование социальной значимости

Целевые группы и их проблемы
1. Молодые люди с инвалидностью и ОВЗ 14–18 лет (основная группа)
В Дёмском районе г. Уфы проживает 144 ребёнка-инвалида школьного возраста, из них около 50 – в возрасте 14–18 лет. В МАОУ «Школа №101» (ресурсная опорная школа) обучается более 105 детей с ОВЗ.
Основные проблемы:
Изоляция и отсутствие доступных инклюзивных программ. Большинство подростков с ОВЗ обучаются на дому или в коррекционных классах, их контакты со сверстниками ограничены. Согласно опросу родителей (2025 г., N=67), 78% не могут найти бесплатные инклюзивные творческие программы. Платные студии недоступны – семьи часто находятся в трудной жизненной ситуации.
Отсутствие профориентации и практических навыков. По данным Центра занятости г. Уфы, доля безработной молодёжи с инвалидностью (18–25 лет) достигает 12%, причём более половины имеют образование, но не могут трудоустроиться из-за отсутствия практических навыков и портфолио. В Дёмском районе нет ни одной инклюзивной мастерской, где подростки с ОВЗ могли бы освоить гончарное дело, цветоводство или медиа.
Психомоторные и эмоциональные нарушения. У подростков с ментальными нарушениями, ДЦП, РАС часто страдают мелкая моторика, координация, наблюдается высокий уровень тревожности. Без целенаправленных занятий эти проблемы усугубляются.
Отсутствие перспектив после 18 лет. Керамика, уход за растениями, видеосъёмка могли бы стать основой для самозанятости, но без первичных навыков и портфолио этот путь закрыт.
2. Родители подростков с ОВЗ
Хронический стресс, тревога за будущее ребёнка (84% родителей отмечают высокий уровень тревожности).
Нехватка времени и ресурсов для организации досуга и развития детей.
Чувство социальной изоляции, отсутствие круга общения с другими семьями.
3. Наставники (педагоги и старшеклассники)
Недостаток специалистов, владеющих методиками работы с ОВЗ в творческих направлениях.
Отсутствие опыта общения с «особыми» сверстниками у старшеклассников-волонтёров.
Обоснование социальной значимости
Соответствие государственным приоритетам:
2026 год – Год единства народов России (Указ Президента РФ от 25.12.2025 № 962). Проект способствует единству через возрождение традиционных ремёсел (гончарство – общее наследие народов Башкортостана) и создание инклюзивной среды.
Госпрограмма РБ «Доступная среда» (Постановление №463 от 31.10.2016) – предусматривает создание условий для реабилитации и профориентации инвалидов.
Госпрограмма «Развитие образования в РБ» (Постановление №1 от 09.01.2024) – подпрограмма «Дети с ОВЗ» требует внедрения инклюзивных практик допобразования.
Закон РБ «О молодёжной политике» (№478-з от 06.12.2021, ст.6) – закрепляет поддержку молодых инвалидов, содействие их занятости.
Неудовлетворённая потребность:
В Дёмском районе нет ни одной инклюзивной мастерской полного цикла. Школа №101 обладает материальной базой (на базе школы открыт Центр поддержки детей-инвалидов и их родителей "Мир возможности" имеется интерактивная панель по работе с детьми ОВЗ, песочная терапия, пластилинография), но охватывает только детей в возрасте от 6 до 14 лет. Проект восполняет этот пробел.
Социальный эффект:
Улучшение психоэмоционального состояния 50 подростков снизит нагрузку на семьи и социальные службы.
Создание позитивных примеров социализации детей с ОВЗ изменит отношение местного сообщества к инклюзии.
Школьный сад с керамическими украшениями – благоустройство территории, доступное жителям микрорайона.
Устойчивость и масштабируемость:
Методический комплект будет передан в 5 школ РБ. Для тиражирования достаточно минимального оборудования (комната, глина, фитолампы, смартфон).
Заключение: проект решает системный дефицит инклюзивных профориентационных и реабилитационных программ для подростков с ОВЗ в Дёмском районе. Без вмешательства эти молодые люди останутся изолированными, не получат навыков и не смогут трудоустроиться. Проект предлагает комплексное, инновационное и реально осуществимое решение на базе существующей инфраструктуры школы.

География проекта

Целевые группы

1. Молодые люди с инвалидностью и ОВЗ, оказавшиеся в трудной жизненной ситуации, возраст 14–18 лет, проживающие в г. Уфе