Проекты

Краткое описание

Родной язык – душа нации, первостепенный и наиболее очевидный ее признак. В языке и через язык выявляются такие важнейшие особенности и черты, как национальная психология, характер народа, склад его мышления, самобытная неповторимость художественного творчества, нравственное состояние и духовность. С давних времен мыслители, писатели, педагоги говорят о важной роли родного языка в становлении человека. Родной язык обладает огромной притягательной силой. И не случайно он отождествляет со священным словом «мать». Большинство исследователей под термином «родной язык» понимают материнский, первый язык, который усвоен человеком с детства («язык колыбели»). «Материнский язык» - самый радостный для ребенка язык, самый понятный.
Для многонациональной Республики Башкортостан проблема родных языков — одна из самых насущных. В школах крепнет русский, как объединяющий всех, а родные языки, их изучение и практика уходят на второй план. Мы проанализировали ситуацию с уменьшением количество детей изучающих родной язык и выяснили, что это связано прежде всего тем, что сокращаются количество семей, в которых дома говорят на родном языке. То есть если раньше, в семьях старшего поколения, дома говорили на родном языке, то в молодых семьях начали гораздо реже дома применять родной язык. И в связи с этим стало уменьшаться количество родителей, которые выбирают для своих детей родной язык для изучения в школах.
Прежде всего нужно начать говорить дома на родном языке.
Как быть если молодые родители сами не знают родной язык?
Для этого мы хотим открыть семейные курсы по изучению родных языков. Для начала, так как мы имеем уже небольшой опыт по изучению родного татарского языка, мы хотим начать работу в татарских семьях. Но в дальнейшем этот опыт и наработки можно будет использовать в семейных школах любой национальности.
Работа будет вестись в двух направлениях:
1) Живое, прямое общение . Для этого арендуется и оборудуется специальное помещение, где будут проходить встречи. На встрече рекомендуется приходить семьями, то есть родителям вместе с детьми. Здесь в неформальной, уютной, домашней обстановке, преимущественно в игровой форме, квалифицированными специалистами будут вестись занятия.
2) Онлайн обучение. Но нашему мнению, после того как многие уже приобрели опыт дистанционного обучения, эта форма обучения особо популярна. Онлайн занятия будут вестись из того же помещения, которое используется для очных занятий. Преимущество онлайн обучения в том, что записи занятий будут выложены на специальном, созданном для этих целей интернет ресурсе. И желающие семьи могут заниматься в любое удобное для них время, по вечерам, после работы родителей или в выходные дни. Всего планируется проведение 12 занятий в игровой форме.
Для привлечения большего количества семей к занятиям, будет организована информационная работа через СМИ, общественные организации, родительские комитеты школ и т.д.

Цель

1. Содействие возрождению, сохранению и развитию национальной культуры, обычаев и традиций татарского народа путем изучения родного языка
2. Содействие увеличению числа семей, говорящих на родном языке.

Задачи

1. Разработка специальной методики для организация семейного обучения родному языку.
2. Съемки 12 занятий
3. Монтаж, редактирование и размещение в специально созданном ресурсе в сети интернет 12 видеоуроков.

Обоснование социальной значимости

В народе нет большего богатства, чем язык. Именно язык- это характер народа, его память, история. В нем отображаются обычаи и традиции, быт народа, его опыт и ум. История показывает, что пренебрежение родным языком приводит к угасанию национальной культуры, молодежь теряет свое национальное своеобразие, превращаясь в безликую группу. Поэтому важно выработать у детей бережное отношение к родному языку, показать важность его знания. Родной язык – бесценный дар, которым наделен человек. В нем одухотворяется весь народ и вся его история. Язык – душа народа, это не просто крылатое выражение. С помощью языка любой народ из поколения в поколение передает свое мировоззрение, свое воспитание окружающей деятельности, ценностные ориентиры. С помощью языка мы не только общаемся, передаем свои мысли, но и выражаем образовательный, духовный и культурный уровень. Сегодня уже не осталось сомневающихся по поводу необходимости изучать родной язык, как язык матери. Большинство исследователей под термином «родной язык» понимают материнский, первый язык, который усвоен человеком с детства. Через материнский язык закладывается тот фундамент, который можно назвать детством родного языка. Через родное слово ребенок становится сыном своего народа. Язык передается по наследству и, поэтому, роль семьи и матери особенно велика. Именно родители определяют, на каком языке будет говорить их ребенок. На базе родного языка в кругу семьи происходит первичная социализация ребенка. Следовательно, именно в семье закладываются основы владения родным языком. Уменьшение количества детей, изучающих родной язык, прежде всего связано с тем, что уменьшается количество молодых семей, в которых родители знают родной язык и разговаривают на нем в семье. Наш проект направлен на изучение родного языка не только детьми и подростками, но и их родителями. Если дети в семье будут разговаривать на родном языке, то мы сможем привить любовь, сохранить и развивать родные языки.
Родной язык, являясь одновременно и средством, и источником интеллектуального, нравственного, эстетического воспитания, формирует ребенка как личность.
Актуальность определяется значимостью знания родного языка, как носителя духовной культуры народа. Только родной язык соединяет человеческие души, историю с современностью, жизнь предков с нашей жизнью. Через родное слово ребенок становится сыном своего народа. Каждый человек должен знать свой родной язык, это закон жизни и природы. Цель нашего проекта "Родной язык - язык семьи" обобщение семейного опыта по сохранению родного языка, в частности татарского языка, посредством видеоуроков в игровой форме. Когда речь идет о сохранении родного языка, гораздо эффективнее действовать системно, а не разово. Опыт показывает, что разовые мероприятия, проводимые различными организациями, в деле сохранения родного языка малоэффективны. Системный подход к решению этого вопроса является актуальностью и уникальностью нашего проекта, так как будут созданы 12 логически связанных уроков по индивидуальной методике преподавания. Разовые мероприятия, какими бы они не были интересными, малоэффективны в деле сохранения родных языков. Здесь нужен системный подход и долговременные занятия и изучение. Наш проект рассчитан на один год, в течение которого будет осуществлено системное и продолжительное обучение. Проведение занятий в игровой форме по уникальной методике позволит привлечь к изучению родных языков широкую аудиторию, а опыт и оборудование, приобретенное в результате реализации проекта, позволит продолжить ее и в дальнейшем.
Другой особенностью проекта является то, что в случае успешной реализации данный проект и методику обучения родному языку в семьях можно распространит
Работа будет вестись в двух направлениях:
1) Живое, прямое общение . Для этого арендуется и оборудуется специальное помещение, где будут проходить встречи. На встрече рекомендуется приходить семьями, то есть родителям вместе с детьми. Здесь в неформальной, уютной, домашней обстановке, преимущественно в игровой форме, квалифицированными специалистами будут вестись занятия.
2) Онлайн обучение. По нашему мнению, после того как многие уже приобрели опыт дистанционного обучения, эта форма обучения особо популярна. Онлайн занятия будут вестись из того же помещения, которое используется для очных занятий. Преимущество онлайн обучения в том, что записи занятий будут выложены на специальном, созданном для этих целей интернет ресурсе. И желающие семьи могут заниматься в любое удобное для них время, по вечерам, после работы родителей или в выходные дни.
Для привлечения большего количества семей к занятиям, будет организована информационная работа через СМИ, общественные организации, родительские комитеты школ и т.д.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. молодые семьи, желающие изучать родной язык
2. дети, подростки