Проекты

Краткое описание

С августа 2022 года по май 2023 года будет проведен конкурс студенческих команд «Мой путь на работу». Участникам конкурса предстоит снять видеоролики на тему саморазвития навыков, необходимых для профессиональной деятельности и провести их презентацию перед студенческой аудиторией. Например: будущие педагоги могут показать в конкурсной работе процесс подготовки к будущей профессии, выходящий за рамками формального обучения (работа в детском лагере, овладение новаторскими методиками и д.р.). Участники смогут рассказать как о развитии профессиональных, так и надпрофессиональных навыков.
В августе 2022 года информация о конкурсе будет размещена в сети интернет не менее чем в 30 группах организаций по работе с молодежью, общественных организаций/объединений, и образовательных организаций в социальных сетях.
С сентября по октябрь 2022 года будет проведено не менее 30 встреч со студентами. Информация о конкурсе наберет не менее 20 000 просмотров в сети Интернет, по итогам очных встреч о конкурсе узнают не менее 1000 студентов.
В октябре 2022 года для участия в конкурсе будет подано не менее 50 заявок от студенческих команд общей численностью 250 человек.
С октября по декабрь 2022 года команды примут участие в образовательной программе. Участники разовьют навыки съемки видеороликов и публичных презентаций, встретятся с педагогами и сценаристами для обсуждения правильной подачи темы саморазвития навыков, необходимых для профессиональной деятельности. Участники посетят образовательный выездной семинар и серию из 10 мастер-классов.
В декабре 2022 года, команды разместят не менее 50 видеороликов на сайте проекта, где будет организовано голосование за лучшие работы. Голосование продлится с января по май 2023 года.
В январе – апреле 2023 года участники студенческих команд проведут не менее 300 встреч с охватом не менее 6000 студентов. На встречах будут показаны видеоролики команд, а также организована беседа на тему саморазвития навыков, необходимых для профессиональной деятельности.
В социальных сетях будет размещено не менее 50 постов с видеороликами команд и информацией о проведении голосования. Охват данных постов составит не менее 50 000 просмотров.
С января по май 2023 года за видеоролики студенческих команд на сайте проголосует не менее 10 000 человек. Не менее 6000 человек в возрасте от 16 до 23 лет отметят, что просмотр видеоролика и/или участие во встрече с командой – участницей повлиял на их уровень заинтересованности в саморазвитии навыков, необходимых для профессиональной деятельности.
В ходе зрительского голосования будут определены не менее 10 лучших видеороликов.
Лучшие команды презентуют свои видеоролики и выступят на тему: «Мой путь на работу» перед жюри конкурса. Жюри определяет тройку победителей.
В мае 2023 года будет проведен фестиваль «Мой путь на работу». Мероприятие посетит 1000 человек. Все желающие смогут посмотреть видеоролики, обменятся опытом и поучаствовать в культурной программе. На фестивале пройдет награждение победителей.

Цель

1. Повысить уровень заинтересованности в саморазвитии навыков необходимых для профессиональной деятельности не менее чем у 6000 студентов образовательных организаций Республики Башкортостан, посредством проведения конкурса, с участием не менее 50 студенческих команд, в период с августа 2022 года по май 2023 года

Задачи

1. Организовать участия не менее 50 студенческих команд, численностью не менее 250 человек, в конкурсе студенческих команд «Мой путь на работу»
2. Провести для участников не менее 50 студенческих команд образовательную программу, направленную на развитие навыков съемки видеороликов и проведения презентаций в объеме не менее 70 часов
3. Провести информационную кампанию с проведением не менее 300 презентаций студенческих команд, с участием не менее 6000 студентов образовательных организаций Республики Башкортостан и размещением информации в социальных сетях с охватом не менее 50 000 просмотров
4. Подвести итоги проведения конкурса и наградить не менее 10 лучших команд и тройки победителей

Обоснование социальной значимости

Целевой аудиторией проекта являются студенты высших и профессиональных образовательных организаций Республики Башкортостан в возрасте от 16 до 23 лет.
На 2022 год в Республике Башкортостан 97 299 человек обучается в организациях высшего образования, в том числе 50 672 человека на дневной форме обучения, а 108 234 человека обучается в профессиональных образовательных организациях, в том числе 97 116 человек на дневной форме.
Башкортостанское региональное отделение молодежной общероссийской общественной организации «Российские Студенческие Отряды» ведет работу по содействию вторичной занятости молодежи, и мы прекрасно знаем, что вопрос «куда я пойду работать после получения диплома» хотя бы раз за период обучения задавал себе каждый студент.
«Каждый пятый россиянин назвал трудоустройство выпускника почти нереальной задачей» с таким заголовком в январе допандемийного 2019 года вышел материал информационного агентства «Интерфакс», основанный на исследовании Всероссийского центра изучения общественного мнения.
В данном исследовании ВЦИОМ представил данные о том, что россияне считают самым важным для студента и зачем современные молодые люди стремятся к получению образования.
В частности ВЦИОМ констатирует, что с 2009 года на 5 процентных пункта выросла доля тех, кто считает, что найти работу выпускнику удается с большим трудом (с 50% в 2009 г. до 55% в 2019 г.).
Каждый пятый опрошенный (20%) полагает, что трудоустроиться человеку, только что получившему диплом об образовании, практически невозможно. Еще 18% считают, что работу найти можно, приложив небольшие усилия. Лишь 3% опрошенных респондентов убеждены, что выпускник легко может трудоустроиться.
Почти две трети опрошенных (62%) считают, что ключевая задача во время учебы - стать, насколько возможно, настоящим профессионалом в избранной сфере.
Взгляды на то, какие действия необходимо предпринять, чтобы стать настоящим профессионалом и иметь высокие шансы трудоустройства по профессии после получения диплома у представителей студенческой аудитории различаются.
Для того чтобы детально рассмотреть данный вопрос, в марте 2022 года мы провели опрос среди студенческой молодежи Республики Башкортостан, в ходе которого опросили 1200 студентов высших и профессиональных образовательных организаций. Опрос был проведен в сети интернет с использованием электронной формы, которую предстояло заполнить студенту.
По итогам опроса мы выяснили, что часть студенческой аудитории (75%) целиком и полностью полагается на процедуру формального обучения (посещение лекций, подготовку и сдачу экзаменов и зачетов) и не имеет плана подготовки к будущему трудоустройству. Вторая часть респондентов (25%) ответили, что наряду с формальным обучением самостоятельно развивают профессиональные и надпрофессиональные навыки необходимые для будущего трудоустройства.
По итогам анализа интервью руководителей крупных фирм-работодателей и опроса руководителей организаций, расположенных в Республике Башкортостан, мы можем сделать вывод, что вторая группа студентов при выходе на рынок труда будет чувствовать себя намного увереннее и действовать более эффективно, чем первая. Соответственно студенты, которые подошли к процессу подготовки к будущему трудоустройству осознанно с большей вероятностью закрепятся на рынке труда, и будут иметь успехи в карьере.
После обработки результатов опроса мы проинтервьюировали 50 участников для поиска причин укоренения той или иной позиции.
Представители студенческой аудитории, целиком положившейся на процесс формального обучения, на вопрос – «Почему вы не занимаетесь саморазвитием навыков, необходимых для профессиональной деятельности?» чаще всего отвечали, что не понимают, какой эффект получат по итогам проделанной работы.
Достаточно часто в качестве ответа на данный вопрос, были рассуждения о том, что в студенческой среде нет примеров молодых людей, занимающихся саморазвитием навыков.
Многие респонденты посетовали на непонимание принципов организации процесса саморазвития (нет доступных методик организации саморазвития навыков и связи с сообществом людей, которые данной деятельностью занимаются).
Анализируя ответы студенческой аудитории, целиком положившейся на процесс формального обучения, мы можем сделать вывод, что у молодых людей существенно занижен уровень заинтересованности в саморазвитии навыков, необходимых для профессиональной деятельности.
Соответственно, если мы хотим его повысить, студенческой аудитории необходимо на понятном молодым людям языке объяснить перспективы, которые откроет перед ними целенаправленное саморазвитие, познакомить с примерами и методиками его организации, а так же погрузить молодых людей в среду единомышленников, разделяющих данную позицию.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Студенты образовательных организаций Республики Башкортостан в возрасте от 16 до 23 лет