Проекты

Краткое описание

Проект «Своя мелодия» направлен на развитие социального взаимодействия и коммуникации у детей и молодых людей инвалидов с расстройствами аутистического спектра (РАС) и ментальными нарушениями в возрасте от 5 до 40 лет методами музыкальной и театральной терапии. Общее количество участников не менее 28. Для этого в проекте будут проводиться индивидуальные и групповые занятия по следующим направлениям:
1. Музыкальные занятия в мастерской-студии «Аленький» для развития навыков общения и социального взаимодействия, развития восприятия, крупной и мелкой моторики – знакомство с музыкальными инструментами, занятия "музыкальный дуэт и оркестр", музыкальные игры, танцы;
2. Театральные занятия для развития эмоционального интеллекта, освоения социальных ролей, развития речевых навыков и навыков социального взаимодействия – теневой театр, кукольный театр, пальчиковый театр, разыгрывание сюжетов и сценок по ролям;
3. Музыкально-коррекционные занятия для развития речевых навыков и невербальной коммуникации - логоритмические занятия, занятия на развитие чувства ритма, вокалотерапия;
4. Занятия в мастерских для развития творческой произвольной деятельности – подготовка к театральным представлениям: изготовление театрального реквизита в мастерской по работе с деревом, изготовление элементов костюмов и аксессуаров к ним, пальчиковых кукол в мастерской по работе с тканью, изготовление декораций к спектаклям в художественной мастерской, изготовление афиш, программок, билетов в полиграфической мастерской.
5. Фоновые занятия для развития познания окружающего мира в учебных классах – свето-музыкальная слайд-терапия, занятия «Окружающий мир», «Родная речь».
Для развития социальных навыков будут организованы походы в театры и на музыкальные концерты – участники проекта в сопровождении педагогов смогут посетить разнообразные спектакли и представления в г. Уфа
Кульминационными мероприятиями проекта станут 3 музыкально-театрализованных представления, подготовленные участниками проекта к праздникам. В мастерских детьми будут изготовлены костюмы, реквизит и декорации к представлениям, заготовлены билеты и программки. На музыкальных и театральных занятиях будут подготовлены творческие номера, разучены роли. К постановке планируется три сказки.
В результате реализации проекта участники улучшат навыки социального взаимодействия (общения) с окружающими, освоят новые навыки произвольной деятельности, смогут организовывать своё свободное время. У них расширится круг общения.
Для информирования общества совместно с партнером проекта БГПУ им. М. Акмуллы будет организован совместный творческий фестиваль «Своя мелодия» с представлением творческих номеров участников проекта, будет издан и распространен журнал о работе по проекту, созданы видеосюжеты.

Цель

1. социальное развитие детей и молодых людей инвалидов с РАС и ментальными нарушениями методами музыкальной и театральной терапии

Задачи

1. развитие навыков социального взаимодействия у детей и молодых людей инвалидов с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями
2. развитие вербальной и невербальной коммуникации у детей и молодых людей инвалидов с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями
3. развитие произвольной творческой деятельности у детей и молодых людей инвалидов с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями
4. организовать возможности общения детей и молодых людей инвалидов с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями с окружающими
5. информирование общества о возможностях и трудностях детей/молодых людей с РАС и ментальными нарушениями для преодоления страха и осуждения в обществе

Обоснование социальной значимости

Всемирная организация здравоохранения уже несколько лет фиксирует рост количества детей с РАС - более 1000% ( https://ria.ru/20120402/615322608.html). Хотя точная статистика по нашей стране не ведется, согласно данным ВОЗ в мире каждый 160-й ребенок страдает от РАС.
По статистике Министерства здравоохранения в Башкирии официально стоит диагноз аутизм у 700 детей, но эксперты утверждают, что реальная цифра приближается к 9000 (https://bash.news/sputnik/gorodskie-podrobnosti/103706-autizm-rannyaya-pomoshch-v-ufe-10-semey-poluchat-podderzhku-v-vospitanii-detey-s-osobennostyami-razvitiya). По достижении 18 лет часто аутизм заменяется на шизофрению, и отследить точное количество взрослых с РАС невозможно. Наш центр регулярно посещают более 30 семей с такими детьми и постоянно обращаются новые. Среди наших детей половина младше 18 лет, самому маленькому – 5 лет, самому старшему 40. Все являются инвалидами, у 1/3 детей нарушения сочетанные: РАС и слепота, РАС и органическое поражение ЦНС, РАС и умственная отсталость, у многих диагностирован эпи-синдром.

Основной проблемой при аутизме являются нарушения в социальном взаимодействии и коммуникации. Это приводит к невозможности организации занятий с ребенком традиционным способом, в частности, дети часто не могут находиться в коллективе, сидеть на уроках за партой. К тому же у 50-70% детей имеются серьезные задержки умственного развития. В результате значительная часть детей находится на домашнем или индивидуальном обучении, для них недоступны музыкальные школы, различные кружки и творческие студии, так как в подавляющем большинстве занятия в них рассчитаны на детей без особенностей. Формируется замкнутый круг: ребенок не может общаться – оказывается в изоляции – не получает опыта общения.
Основные причины социальных трудностей при РАС:
- недостаточное развитие навыков социального взаимодействия с окружающими у ЦГ (целевой группы);
- трудности в коммуникации у ЦГ - отсутствие или недостаточное развитие речи,
- ограниченный набор форм произвольной деятельности – нет досуга, хобби, творческой деятельности;
- нет достаточного опыта общения с окружающими;
- страх и осуждение со стороны общества.
В своем проекте мы предлагаем использовать для социального развития детей с аутизмом методы музыкальной и театральной терапии. Эффективность такого подхода доказана научно https://nplus1.ru/news/2021/03/13/music-therapy-and-autism На таких занятиях развивается восприятие, эмоциональный интеллект, формируется адекватное социальное поведение детей, развивается социальная коммуникация, речевые навыки, высшие психические функции (внимание, память, мышление, воображение), развиваются навыки произвольной деятельности и творческого самовыражения. Таким образом занятия музыкальной и театральной терапией позволяют естественным образом развивать все стороны личности ребенка с РАС и влияют на все причины социальных трудностей при аутизме. Кроме того, даже если ребенок обучается по школьной программе, то основное внимание сосредоточено на развитии его когнитивных и академических навыков, на эстетическое развитие ребенка нет ни времени, ни ресурсов. В то время, как в процессе эстетического развития постепенно происходит освоение культуры общества, формирование эстетического восприятия, представлений, суждений, интересов, потребностей художественной деятельности и развитие творческих способностей.
За последние несколько лет наша организация реализовала несколько проектов в этом направлении: «Я тоже могу», поддержанный ФПГ – создание ремесленных мастерских и музыкально-театральной студии. Проект «Шаг вперед» - развитие творческих и трудовых навыков у детей и проект «Подари мне радость общения» - развитие навыков общения и социальной коммуникации, проект «Тропинка в мир» - сенсорное развитие детей, все с использованием субсидий из регионального бюджета. И предлагаемый проект станет логичным продолжением нашей работы.

География проекта

ГО г. Уфа

Целевые группы

1. Дети/молодые люди - инвалиды с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениям г. Уфы в возрасте от 5 до 40 лет в количестве не менее 28 человек