Проекты

Краткое описание

Идея вовлечения, выявления и поддержки талантливых детей и молодежи с последующим воспитанием высококвалифицированных специалистов легла в основу организации социально-образовательного проекта «Кем быть?». Стоит заметить, что это продолжение уже опробованного проекта "Кем быть", который был поддержан фондом в 2021 году. На этот раз в него вошли новые направления - "Прототипирование" и "Электроника"
В рамках реализации проекта предполагается проведение следующих мероприятий:
1.Знакомство школьников с современными, востребованными на рынке труда профессиями, тестирование учащихся, выявление способности детей к той или иной профессии. Формирование групп для обучения из числа тестируемых.
2.Организация обучения детей по следующим направлениям: робототехника; программирование; цифровое моделирование одежды; прототипирование; электроника.Форма обучения определяется организатором проекта совместно с представителями учебных заведений, участвующих в проекте.
3.Подготовка ребят для участия в республиканских и всероссийских фестивалях высоких технологий, профориентационных мероприятиях.
Социально-образовательный проект «Кем быть?» ориентирован сразу на несколько целевых групп:
1.Школьникам младших и средних классов прививается интерес к обучению и желание заниматься техническим творчеством.
2. Для старших школьников проект — это возможность узнать о перспективах инженерно-технических профессий и профессий легкой промышленности, примерить эту профессию на себя, сделать осознанный выбор.
3.Учебные заведения республики в результате проекта получат абитуриентов, выбирающих учебное заведение по принципу осознанности и анализа собственных интересов, возможностей и стремлений.
4.Представители промышленных предприятий и предприятий легкой промышленности республики, заинтересованные в воспитании будущих квалифицированных специалистов, смогут принять участие в качестве разработчиков конкурсных заданий для фестивалей высоких технологий.
АНО ДО Учебный Центр «Толтек Плюс» имеет большой опыт в организации обучения детей по IT направлениям. В целом с 2016-2021 г. нашим учебным центром было проведено: Пять ежегодных региональных фестивалей «РобоФест»; Пять Республиканских Робототехнических Фестивалей «РобоПром»; Три городских турнира по спидкубингу; Пять регионально-тренировочных сборов для педагогов робототехники.

Цель

1. • вовлечение детей в научно-техническое творчество, проведение ранней профориентации путем стимулирования интереса детей к сфере инноваций и сквозных технологий
3. • оказание помощи будущим выпускникам в выборе профессии с учетом интересов, склонностей, индивидуальных особенностей и потребностей
5. • выявление, отбор и сопровождение талантливых детей.

Задачи

1. Разработка и утверждение общеобразовательных программ для обучения. Для выполнения задачи необходимо: 1.Определить цели и задачи обучения по конкретным направлениям. 2.Назначить кураторов групп и лица, ответственные за методику преподавания в каждой отдельной группе. 3.Утвердить разработанные программы.
2. Профориентационные экскурсии. 1.Организовать встречи с представителями профессий 2.Организовать экскурсии в технопарк «СФ БашГУ» 3.Организовать онлайн-встречи с представителями IT-профессий, добившихся высоких результатов
3. Обучение детей в течение года в формате проектной деятельности по направлениям: программирование робототехника цифровое модели рование одежды прототипирование электроника.
4. Формирование учебных групп. Организация проведения занятий
5. Закупка оборудования, необходимого для проведения занятий по программе "Прототипирование"и "Робототехника" и для проведения мероприятия "Марафон профессий"
6. Участие в марафоне профессий: 1.Помощь в выборе темы конкурсного проекта. 2.Организация и сотрудничество в проектной деятельность детей.

Обоснование социальной значимости

Профессиональное самоопределение предполагает выбор стратегии жизни, карьеры, сферы приложения и саморазвития личностных возможностей, а также формирование осознанного отношения личности к социокультурным и профессионально-производственным условиям.
Проблема профессионального самоопределения учащихся долгое время не рассматривалась как самостоятельное направление. Сегодня необходимо решать эту проблему с уклоном на личность ученика. Самоопределение — это центральный механизм сознательного выбора ребенком своего места в будущей профессии и обществе в целом, утверждение собственной позиции в проблемных ситуациях.

Появление потребности в самоопределении говорит о достижении личностью довольно высокого уровня развития, для которого характерно стремление занять свою собственную, ни от кого не зависящую позицию в структуре информационных, духовных, коммуникативных, профессиональных и прочих связей с другими людьми.
В этом отношении наиболее уязвимой частью общества становятся дети, оставшиеся без родителей и дети из малообеспеченных и многодетных семей. Когнитивная среда, в которой они растут, зачастую ограничена, их контакт с социумом сведен к минимуму, а потому им сложно сформировать даже саму потребность в самоопределении, не говоря уже о том, чтобы сделать правильный выбор в отношении своего профессионального будущего. Накладывает отпечаток незнание своих личностных особенностей, отсутствие полной возможности для реализации и развития своих профессиональных предпочтений. Усугубляют ситуацию накапливающиеся с каждым годом чувства незащищенности, ненужности. Как следствие - неготовность развиваться и претендовать на более высокие позиции в компании будущего работодателя.

Идея вовлечения, выявления и поддержки талантливых детей и молодежи с последующим воспитанием высококвалифицированных специалистов легла в основу организации социально-образовательного проекта «Кем быть?». Проект и связанные с ним мероприятия являются площадками, где дети, оставшиеся без попечения родителей, и дети, оказавшиеся в трудных жизненных условиях,вместе с другими детьми могут:
- получить новые знания о профессиональной деятельности IT-специалистов;
- овладеть первичными знаниями, умениями и навыками в области высоких технологий и робототехники;
- принять участие в региональных и всероссийских фестивалях высоких технологий, таких как «РобоПром», «РобоФест», «IT-Сабантуй», «Кубок РТК»;
- принять участие в научных квестах, мастер-классах
- окунуться в мир виртуальной реальности (площадка VR/AR);
- найти наставника среди представителей промышленных предприятий Республики.

Полученные в ходе регулярных занятий навыки послужат детям отличным фундаментом для дальнейшего развития и обучения, формирования аналитических способностей и коммуникативных навыков.

География проекта

г. Стерлитамак, Стерлитамакский р-н, с. Петровское Ишимбайский район.

Целевые группы

1. Школьники, попавшие в трудную жизненную ситуацию, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей