Проекты

Краткое описание

В проекте примет участие 36 детей и взрослых с РАС и ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 45 лет. Будут проводиться индивидуальные занятия для 18 участников и групповые занятия для 18 участников ( 2 большие группы по 6 человек, 2 малые группы по 3 человека). Для участников будут работать 5 ремесленных мастерских:
- будет создана новая мастерская «Тепло» с необходимым оборудованием и материалами. На занятиях участники будут заниматься мыловарением, изготавливать свечи наливным способом и из вощины, делать соли и бомбочки для ванны, украшения для интерьера.
- мастерская растениеводства - уход за домашними растениями, выращивание микрозелени, лука, ароматных трав, рассады цветов. Научатся пересаживать растения в открытый грунт, ухаживать за растениями на улице (будет обустроено две клумбы перед входом в помещение центра). Для расширения знаний и умений участников - экскурсия в лимонарий.
- мастерская художественного творчества – творчество с использованием различных художественных материалов, аппликации, коллажи, декупаж.
- мастерская по работе с деревом – участники освоят различные работы по дереву, изготовление изделий из спилов, заготовок, выжигание на досках, использование ручного инструмента, сборка мебели
- мастерская по работе с тканью - участники научатся простым швам, пришиванию пуговиц. Изготовят декоративные изделия из помпонов, ниток, ткани.
На занятиях также участники обучатся навыкам самостоятельности - подготовка к занятию, уборка после занятий
Продолжительность каждого занятия 60 минут – занятие в мастерской 40 минут, уборка и отдых в сенсорной комнате 10 минут, чаепитие и перекус - 10 минут. В силу тяжести заболеваний участников на занятиях будут индивидуально сопровождать психологи - постепенно предоставляя им больше самостоятельности. Чтобы родители могли поддерживать активность своих детей дома, будут проведены занятия с родителями в мастерских. Общее количество групповых и индивидуальных занятий с детьми и взрослыми инвалидами с РАС и ментальными нарушениями в мастерских - не менее 480 за весь проект, общее количество занятий с родителями - не менее 28.
Изготовленные в мастерских изделия будут представлены на 4-х выставках - на праздничных мероприятиях и на конференции. Для участников проекта будет организовано три выездных праздника (Новый год, Мамин день, Последний звонок). Изделия будут реализовывать в организациях -партнерах проекта - ресторанах/автосервисе.
Также изделия мастерских буду реализовываться на 2-х городских ярмарках (предварительно, ярмарка Кракатук в Арт-квадрате, тематический форум). Для распространения опыта работы по проекту совместно с БГПУ им. М. Акмуллы будет организована Республиканская конференция "Аутизм. Окно в мир" для студентов профильных факультетов и специалистов. Будет издано методическое пособие с инструкциями к занятиям, которые можно применять в практической работе с людьми с РАС и ментальными нарушениями. Завершится проект поездкой на экскурсию в пос. Красноусольский.

Цель

1. Развитие произвольной деятельности и самостоятельной активности у детей и взрослых инвалидов с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями

Задачи

1. Создание ремесленных мастерских
2. Развитие навыков произвольной деятельности и самостоятельной активности
3. Распространение опыта работы ремесленных мастерских

Обоснование социальной значимости

Проект будет реализовываться для детей и взрослых инвалидов с тяжелыми формами расстройств аутистического спектра и ментальными нарушениями в возрасте от 12 до 45 лет, проживающих в городе Уфа, и для их семей. В проекте примет участие не менее 36 участников уже посещающих занятия в РООИ "Аленький цветочек". У 1/3 детей нарушения сочетанные: РАС и слепота, РАС и органическое поражение ЦНС, РАС и умственная отсталость, генетические синдромы, у многих диагностирован эпи-синдром, у 60% отсутствует речь. На всех занятиях им необходимо индивидуальное сопровождение. При аутизме выделяют триаду основных нарушений – нарушения в социальной сфере, нарушения коммуникации и стереотипное странное поведение. В повседневной жизни семья сталкивается с нарушениями произвольной деятельности и самостоятельной активности у таких детей - часто не могут себя занять, организовать свое свободное время.
При подготовке проекта мы провели опрос родителей, воспитывающих детей и взрослых с РАС и ментальными нарушениями. В исследовании приняло участие 25 родителей. Были получены следующие результаты: 60% детей не могут себя ничем занять, не могут организовать свой досуг. Многие родители отметили такие трудности в поведении ребенка как: несамостоятельность, пассивность, невозможность себя занять, трудности в понимании речи и т.п. Подробно результаты исследования представлены в п.7. Среди видов совместной деятельности с ребенком у родителей чаще всего встречается – совместная готовка, уборка, прогулки. То есть, многим необходимо постоянное присутствие и руководство родителями в любой деятельности. Такое постоянное внимание к ребенку очень изматывает близких и утомляет. Многие родители говорят, что их единственный отдых – время, когда ребенок на занятии. Поэтому важно развивать и формировать у детей и взрослых самостоятельную деятельность.
Нарушения произвольной деятельности при аутизме связаны с нарушениями крупной и мелкой моторики, функций планирования и контроля собственной деятельности, нарушениями в понимании речевых инструкций, низким уровнем произвольного внимания, отсутствие интересов и хобби. Корректировать эти нарушения наиболее эффективно в рамках трудовых занятий в мастерских – где за совместной деятельностью можно восполнять различные дефициты ребенка или взрослого с РАС и ментальными нарушениями. Совместная деятельность позволяет развивать не только конкретно произвольную деятельность, но и социальное взаимодействие и коммуникацию. Совместная деятельность позволяет, привлечь ребенка к общению, снизить напряженность в контакте, заинтересовать его общением с окружающими. Особенно деятельность в мастерских актуальна для уже подросших детей и взрослых. Если выхода в самостоятельную жизнь не случилось, важно чтобы взрослый мог заниматься чем-то полезным, развиваться в этом, чувствовать свою причастность к созиданию. И занятия в специально организованных мастерских помогают решать задачи социального развития уже подросших детей – это полезный труд в специально организованных условиях с получением в итоге продукта собственного труда. Готовые изделия будут представлены на выставках-ярмарках для развития у участников чувства значимости своего труда. Групповые занятия в мастерских позволяют участникам почувствовать себя частью коллектива, развивать свои навыки взаимодействия с окружающими и коммуникации. Сначала занятия могут проводиться рука в руке, с уменьшением участия педагога.
В центре уже работает несколько мастерских, работу которых мы планируем расширить в проекте – художественного творчества, по работе с деревом, с тканью. В рамках проекта будет открыта новая мастерская – «Тепло». Здесь участники будут делать мыло ручной работы, свечи, бомбочки и соли для ванной, саше. Несколько месяцев в нашем центре работала мастерская растениеводства. Мы увидели, что занятия с растениями очень нравятся нашим подопечным, и участники даже с тяжелыми нарушениями вполне справляются со многими операциями по уходу и выращиванию. Поэтому нам кажется актуальным возобновить работу мастерской растениеводства.
У нашей организации есть опыт реализации проектов в этом направлении: «Я тоже могу», № 18-2-005790, поддержанный ФПГ – создание мастерских для развития бытовых и ремесленных навыков. Проекты «Шаг вперед» и "Тропинка в мир" (поддержаны Фондом Главы РБ) - развитие творческих и трудовых навыков у детей. Сейчас мы столкнулись с увеличением количества детей с РАС. По последним данным ВОЗ расстройства аутистического спектра выявляются у каждого сотого ребенка (https://www.who.int/ru/news-room/fact-sheets/detail/autism-spectrum-disorders).
По статистике Министерства здравоохранения в Башкирии официально стоит диагноз аутизм у 700 детей, но эксперты утверждают, что реальная цифра приближается к 9000 (https://bash.news/sputnik/gorodskie-podrobnosti/103706-autizm-rannyaya-pomoshch-v-ufe-10-semey-poluchat-podderzhku-v-vospitanii-detey-s-osobennostyami-razvitiya). Поэтому оказание помощи таким детям и взрослым актуально и необходимо.

География проекта

Целевые группы

1. дети и взрослые инвалиды с расстройствами аутистического спектра и ментальными нарушениями