Проекты

Краткое описание

«СоциоЛаб – лаборатория общения и развития для подростков с РАС» — проект, направленный на поддержку подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте от 12 до 18 лет в Уфе и Стерлитамаке. Его основная идея — создать для подростков с РАС устойчивые, понятные и безопасные условия, при которых они смогут развить важнейшие навыки, необходимые для более самостоятельной жизни и уверенного взаимодействия с обществом.

Подростки с РАС часто остаются без системной поддержки, особенно в переходном возрасте, когда у них появляется потребность в самостоятельности, но нет подходящих условий для её формирования. Они с трудом справляются с бытовыми задачами, не ориентируются в социальной среде, испытывают тревожность и изоляцию. Родители этих подростков также оказываются в уязвимом положении — выгорают, теряют веру в будущее и не знают, как правильно поддержать своих детей.

Проект «СоциоЛаб» предлагает практическое решение: регулярные занятия в малых группах, включающие обучение бытовым навыкам (готовка, уборка, гигиена и т.д) в формате тренировочных квартир или в центре полезной занятости, сопровождение подростков в общественные места (магазины, транспорт, кафе) и развитие коммуникации и саморегуляции через живое взаимодействие. Все занятия проходят при участии специалистов, работающих с применением доказательных подходов обучения и развития детей и подростков с РАС с учётом индивидуальных особенностей подростков. Родители получают консультации, участвуют в процессе и учатся поддерживать развитие своего ребёнка-подростка дома. В рамках проекта предусмотрена оценка прогресса подростков, профессиональная поддержка специалистов и координация усилий партнёрских организаций.

За год участия в проекте не менее 34 подростков с РАС повысят уровень самостоятельности и социальных навыков, а их родители — получат поддержку, снизят тревожность и смогут выстроить более устойчивую жизненную стратегию. Специалисты и партнёрские НКО обогатят свою практику и смогут применять наработанный опыт в будущем.

«СоциоЛаб» не изобретает заново работающие методы — он развивает эффективные, но разрозненные практики, адаптирует их к подростковому возрасту и фокусируется на социализации и развитии навыков для жизни в естественных условиях. Проект делает акцент на реальные повседневные задачи, которые формируют основу будущей взрослой жизни. В центре внимания — человек, его достоинство, уверенность, и право быть включённым в общество.

Цель

1. Развить у подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС) в возрасте от 12 до 18 лет в Уфе и Стерлитамаке ключевые социально-бытовые и коммуникативные навыки, необходимые для повышения уровня самостоятельности, социальной адаптации и включённости в жизнь общества.

Задачи

1. Организовать процесс формирования у подростков с РАС социально-бытовых и коммуникативных навыков в формате регулярной поддержки с использованием доказательных практик
2. Обеспечить оценку динамики развития участников проекта и социального эффекта с использованием стандартизированных диагностических методик и эффективных методов мониторинга изменений.
3. Обеспечить методологическую поддержку специалистов, работающих с подростками с РАС, а также родителей в процессе социализации подростков с РАС.
4. Повысить информированность общества и заинтересованных сторон о проблемах социализации подростков с РАС и возможных практиках сопровождения через информационное сопровождение и взаимодействие между партнёрами

Обоснование социальной значимости

В Республике Башкортостан наблюдается устойчивая тенденция роста числа подростков с расстройствами аутистического спектра (РАС). По данным Центра ментального здоровья РБ, только за 2024 год диагноз РАС был подтверждён у 3254 человек, из которых 3076 детей [*Письмо ЦМЗ ГБУЗ РБ РКПБ]. Однако большая часть усилий системы помощи сосредоточена на дошкольном и школьном возрасте с точке зрения образования, в то время как подростки с РАС и их семьи остаются без системной поддержки в ключевой период перехода к взрослой жизни.

Подростки с РАС сталкиваются с выраженными трудностями в сфере коммуникации, социальной адаптации и формирования базовых бытовых и жизненных навыков. Более 50% из них испытывают изоляцию, не имеют друзей, не приглашаются на совместные мероприятия, не владеют навыками самостоятельного передвижения, обращения с деньгами, приготовления пищи и соблюдения личной гигиены. Это ограничивает их включённость в общественную жизнь, делает невозможным даже минимальный уровень самостоятельности и в перспективе ведёт к полной зависимости от родителей или опекунов. Для семей это оборачивается не только социальной изоляцией, но и серьёзным эмоциональным и экономическим выгоранием: один из родителей чаще всего полностью выпадает из трудовой жизни, поскольку система занятости, досуга и сопровождаемого проживания для таких подростков практически отсутствует. Более того, в подростковом возрасте аутичные подростки могут столкнуться с второй задержкой психического развития, из-за которой они могут внезапно оказаться далеко позади ровесников. При этом навыки, которые формируются в подростковом возрасте, предсказывают способность функционировать во взрослой жизни[1].

Существующие образовательные и медико-социальные учреждения не в состоянии полностью закрыть эти дефициты. Доказано, что традиционные формы обучения и досуга, даже инклюзивные, не учитывают особенности развития и восприятия подростков с РАС [2]. В то же время, согласно данным крупных исследований, своевременное развитие социально-бытовых и коммуникативных навыков значительно повышает уровень адаптации, снижает тревожность, агрессию и зависимость, улучшает качество жизни всей семьи. Родители и специалисты отмечают критическую нехватку практик, позволяющих обучать таких подростков реальным навыкам в реальной среде.

Проект «СоциоЛаб – лаборатория общения и развития для подростков с РАС» предлагает системное решение проблемы через реализацию практики, доказавшей свою эффективность в других регионах. Он направлен на формирование у подростков с РАС ключевых навыков, необходимых для самостоятельной и достойной жизни: взаимодействие с другими, передвижение по городу, поведение в общественных местах, приготовление пищи, поддержание порядка, планирование своего времени. Эти навыки будут отрабатываться в рамках форматов дневной занятости, в тренировочных квартирах, а также через выезды в общественные пространства — в малых стабильных группах, с постоянным сопровождением специалистов. В проекте участвуют подростки из Уфы и Стерлитамака, при активном включении родительского сообщества и поддержке поведенческих аналитиков. Такой подход позволит снизить социальную изоляцию участников, повысить их уверенность в себе, частично подготовить их к будущей взрослой жизни, cнизить нагрузку на родителей и других членов семьи[3], а также запустить процессы устойчивого изменения в практике сопровождения подростков с РАС в малых и крупных городах региона.

География проекта

Целевые группы

1. Подростки в возрасте от 12 до 18 лет с расстройствами аутистического спектра, проживающие в городах Уфа и Стерлитамак, испытывающие трудности в социальной адаптации, самостоятельности и освоении социально-бытовых навыков