Проекты

Краткое описание

Проект направлен на сохранение и популяризацию и возрождение уникального культурного наследия Республики Башкортостан через проведение серии мастер-классов по созданию традиционных башкирских украшений для школьников. В рамках проекта 500 учащихся из Нефтекамска, Стерлитамака, Аскарово, Уфы и Хайбуллинского района освоят древние техники изготовления украшений (литьё, скань, зернь, коралловое шитьё) под руководством мастеров-ремесленников и этнографов.
Проект не только сохраняет уникальные технологии, но и даёт молодежи новые возможности для творчества и профессионального роста.

Проект способствует возрождению утрачиваемых технологий создания традиционных башкирских украшений (XIX – нач. XX вв.) через: практические мастер-классы для школьников с изготовлением собственных изделий; цифровизацию наследия;(3D-модели музейных экспонатов, VR-реконструкции); создание "живого архива" с участием местных сообществ для сбора семейных реликвий.
Целевая группа проекта: 500 школьников 12–17 лет из 5 городов РБ (Нефтекамск, Хайбуллинский район, Стерлитамак, Аскарово, Уфа).

Этапы проекта:
1. Подготовительный
- Архивная работа:
- Оцифровка 50 экспонатов из фондов Национального музея РБ (техники: литьё, скань, зернь) .
- Создание базы данных с историческими справками о каждом украшении.
- Методическая разработка:
- Пособие для педагогов с планами мастер-классов и шаблонами узоров.

2. Практический
- Мастер-классы (20 мероприятий):
- Техники:
- Изготовление серебряных подвесок («һырға») с гравировкой.
- Коралловое шитьё для нагрудных украшений («селтәр»).
- Формат:
- Лекция от этнографов (30 мин).
- Практическая часть (2 часа) с материалами (серебро, камни, нити).


3. Итоговый
- Выставка работ участников
- Оцинковка на фестивале и разработка семейных реликвий зрителей и участников с помощью з д принтера
- VR-тренажёр «Мастерская XIX века» (имитация работы с историческими инструментами).

Ожидаемые результаты: 5 аутентичных техник внесены в методические рекомендации для школ РБ.
80% участников отметили рост интереса к культурному наследию (анкетирование).
Создано 5 школьных кружка юных ювелиров.
Увеличена посещаемость музейных экспозиций
Появилась первая база башкирских ювелирных украшений

Почему важен наш проект:
Проект не только сохраняет исчезающие ремёсла, но и создаёт новую модель передачи культурного кода через:
Практику (ручная работа).
Технологии (цифровые архивы).
Сообщество (семейные истории).

Наша команда занимается возрождением башкирского ювелирного дела на протяжении более 7 лет. Наша деятельность отражается вк группе нашей команды https://m.vk.com/club178967714?from=group. Мы сделали свой опрос. где предложили выбрать хочет ли наша целевая группа изучать башкирское ювелирное дело https://vk.com/wall-178967714_6556. Большинство голосующих выбрали ответ "Да, интересно, но не имеем возможности".

Цель

1. Сохранение и передача традиционных технологий изготовления башкирских украшений молодому поколению через практическое обучение и цифровую документацию наследия в 2025-2026 гг

Задачи

1. Организационно-материальное оснощение проекта
2. Организовать передачу традиционных технологий изготовления башкирских украшений молодому поколению
3. Организация информационной освещенности проекта
4. Подведение итогов проекта

Обоснование социальной значимости

Проблемы, на решение которых направлен проект
1. Исчезновение традиционных технологий. По данным Института этнологических исследований им. Р.Г. Кузеева (2024), менее 15% мастеров, владеющих аутентичными техниками, моложе 40 лет («Современное состояние народных промыслов Башкортостана») (https://iei.bashkortostan.ru/publications) (2024).
2. Отсутствие доступа к подлинным образцам. В Национальном музее РБ хранится более 200 уникальных украшений XIX-XX вв., но они недоступны для изучения школьниками (Отчёт Национального музея РБ](https://bashmuseum.ru) (2025).
3. Низкая вовлечённость молодёжи. Только 8% школьников Башкортостана участвуют в проектах по сохранению культурного наследия (данные Минобразования РБ, 2025).

4. Отрыв от традиционной культуры
- По данным опроса Министерства культуры РБ (2024), 68% школьников из указанных городов не могут назвать более 3 элементов традиционного башкирского костюма.
- 82% никогда не пробовали создавать национальные украшения (опрос центра «Башкирское наследие», 2025).
Выявлено, что в городах с преобладанием русского населения (Нефтекамск, Стерлитамак) интерес к традициям ниже на 37%, чем в сельских районах «Современные практики передачи культурного наследия в РБ» (Институт этнологии им. Кузеева, 2024):

5. Ограниченный доступ к культурному наследию
- В школах Акъяра и Аскарово отсутствуют кружки по народным ремёслам (анализ образовательных программ, 2025).
- Музейные экспонаты в Уфе и Стерлитамаке представлены только за стеклом без интерактивных элементов (отчёт Нацмузея РБ, 2024).

6. Недостаток практических навыков
- Лишь 12% подростков владеют базовыми рукодельными техниками (шитьё, работа с металлом) – исследование БГПУ, 2025. Только 8% школ имеют материальную базу для занятий ювелирным делом.

7. Языковой барьер
- В Нефтекамске и Стерлитамаке 45% школьников не понимают терминологию традиционных ремёсел на башкирском языке (опрос среди учителей родных языков, 2024).

Социологический опрос «Молодёжь и традиции» (БГУ, 2025) подтверждает, что 73% респондентов хотели бы изучать ремёсла, но не знают, где это можно сделать.
Как проект решает эти проблемы?

Проблему незнания традиций мы сможем смягчить с помощью мастер-классов с разбором символики узоров (на русском и башкирском языках).
Отсутствие доступа к экспонатам можно решить с помощью 3D-модели украшений для тактильного изучения в школах.
Нехватку практики мы решим с помощью создания 2-3 изделий школьниками под руководством мастеров.
Языковой барьер смягчится с помощью того, что мастер будет говорить и на башкирском и на русском языке.

Проект целенаправленно устраняет системные пробелы в передаче культурного кода новому поколению.

Социальный эффект:
Для представителей целевой группы:
- Практические навыки работы с металлом, камнями, вышивкой.
- Повышение интереса к истории и культуре Башкортостана.
- Возможность профориентации в сфере реставрации и дизайна.
- Сохранение исчезающих ремёсел
- Укрепление межпоколенческих связей

Проект соответствует нацпроекту "Культура" (раздел "Цифровизация наследия"). Решает проблему "исчезающих ремесел" на законодательном уровне(Указ главы РБ №-УГ от 12.03.2025 г.) Создает прецедент для тиражирования в других субъектах РФ.

География проекта

Целевые группы

1. учащиеся из Нефтекамска, Стерлитамака, Аскарово, Уфы и Хайбуллинского района Республики Башкортостан