Проекты

Краткое описание

Региональная профессиональная общественная организация по содействию передовым образовательно-просветительским проектам и их реализации в Республике Башкортостан «Педагогическая лаборатория «Образование будущего» имет большой опыт в организации и проведении мероприятий с целью создания и активизации неравнодушных педагогических сообществ, способствующих развитию системы образования. Ежегодно начиная с 2021 года совместно с Министерством образования и науки Республики Башкортостан проводится Республиканский педагогический марафон «СОТЫ», каждый год в нем принимают участие все больше и больше педагогов, что говорит о растущей популярности мероприятия. Проект Лига молодых педагогов Республики Башкортостан, логическое продолжение проекта Лига молодых педагогов, успешно реализованном представителями уфимского образования и членами Молодежного совета Министерстве образования и науки РБ с сентября 2023 г. по июнь 2024 г. Проект получил массу положительных отзывов как от самих участников проекта, так и от широкого круга общественности.

Проект Лига молодых педагогов Республики Башкортостан направлен на решение комплекса проблем профессиональной адаптации молодого педагога. Проект предполагает проведение интенсива-погружения (далее - Лига), включающей серию мероприятий по развитию у 100 молодых педагогов до 25 лет образовательных организаций общего, дошкольного и дополнительного образования Республики Башкортостан теоретических знаний и практических soft-skills навыков и реализацию участниками Лиги итоговых проектов в своих образовательных организациях. Мероприятия пройдут в период с ноября 2024 по апрель 2025 года.

Программа Лиги включает в себя мероприятия по основам эффективной коммуникации (что очень важно для молодых педагогов и это позволит решить проблему коммуникации с обучающимися, родителями и руководством образовательной организации), тайм-менеджменту, умению работать в команде, стрессоустойчивости, эмоциональному интеллекту и лидерству, конкурсам профессионального мастерства для молодых педагогов, истории успехов победителей профессиональных конкурсов (конкурс «Учитель года столицы Башкортостана», конкурс «Учитель года башкирского языка и литературы столицы Башкортостана», конкурс педагогов дополнительного образования «Сердце отдаю детям», конкурс «Педагог-исследователь» и «Педагог-мастер», конкурс «Молодой учитель года», развитие индивидуального профессионального стиля и конечно же, социальное проектирование и разработка собственного проекта. В течение 3 дня участники подготовят итоговые проекты под руководством наставников и представят их экспертам, которыми выступят действующие практики – представители сферы образования. По итогам обучения в каждом образовательном учреждении участниками Лиги молодых педагогов РБ запланирована реализация одного проекта.

Цель

1. Помочь молодым педагогам Республики Башкортостан адаптироваться к профессиональной деятельности

Задачи

1. Продвижение проекта среди целевой аудиторий
2. Провести для молодых педагогов мероприятия направленные на развитие "гибких" навыков и навыков социального проектирования

Обоснование социальной значимости

Самым востребованным направлением среди поступающих в педвузы в 2023 году стало «Педагогическое образование». Эта тенденция сохраняется уже несколько лет, абитуриенты все чаще выбирают профессию учителя. Однако, в реальности далеко не все выпускники профильных вузов становятся педагогами. Около половины выпускников педвузов РФ не приходят работать в школу после учебы. Причин, по которым молодые специалисты не доходят до образовательных учреждений, может быть несколько. Во-первых, низкая заработная плата. В России, согласно статистике Министерства просвещения, около 76% учителей имеют ставку заработной платы ниже минимального размера оплаты труда. Среди других причин — большое количество «бумажной» работы, непонимание коллектива и пристальное внимание родителей учеников. https://www.if24.ru/defitsit-uchitelej-pochemu-shkolam-nuzhny-molodye-prepodavateli/ Государство со своей стороны делает многое, чтобы люди шли в преподавание, гарантирует льготы и выплаты. И если с финансовыми проблемами это может помочь, то вот профессиональные приходится решать самостоятельно https://solncesvet.ru/blog/baza-znanij/molodoj-pedagog/.

Молодые педагоги после окончания университета плохо адаптируются к работе, исследования показывают, что почти половина молодых учителей в первые год-два практики меняет мнение о преподавании в худшую сторону. Решить эту проблему можно только сообща – начинающему педагогу необходима помощь коллектива.

Система поддержки молодого специалиста в школе обсуждалась в педагогическом университете на встрече представителей Министерства образования Башкортостана и БГПУ им.М.Акмуллы. В разговоре приняли участие Ильдар Маратович Мавлетбердин, министр образования Республики Башкортостан, Алмаз Флюрович Мустаев, первый проректор БГПУ им.М.Акмуллы по стратегическому развитию, Жанна Вильевна Миникеева, начальник отдела государственной политики в сфере общего образования, Фарида Фатхулловна Гумерова, руководитель Центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников, представители БГПУ: « ... в системе образования Республики Башкортостан реализуются разные проекты, но кадровый вопрос остается по-прежнему злободневным. Начинающему учителю нужна всемерная поддержка: проведение ежегодного выездного слета молодых педагогов с целью обмена педагогическим опытом; организация конкурса проектных инициатив молодых учителей; создание позитивного бренда педагога в СМИ Республики» https://bspu.ru/news/17680.

В Республике Башкортостан в 2017 году уже были попытки создания Ассоциации молодых педагогов Республики Башкортостан, но они не увенчались успехом. Командой Молодежного совета при Министерстве образования и науки Республики Башкортостан, решили это исправить - организовали онлайн-конференцию для 150 молодых педагогов города Уфы с опытом работы до 2-х лет на тему: «Профессиональная адаптация молодого педагога», где были озвучены основные проблемы адаптации. Затем педагоги прошли опрос, по результатам которого выявлены проблемные аспекты прохождения процесса адаптации на рабочем месте: коммуникация в коллективе, коммуникация с руководством, оформление и заполнение документации, понимание требований образовательной организации., эмоциональное выгорание. Таким образом, проблема адаптации молодых педагогов на рабочем месте актуальна и это доказывают исследования из различных источников. Начинающему педагогу необходима поддержка и она должна быть планомерной. В рамках одного проекта конечно, сложно решить и охватить все аспекты и направления проблемы, поэтому командой принято решение начать с проблемы формирования социальных гибких навыков у молодых педагогов, так как высокий уровень их сформированности будет способствовать их успешной адаптации к профессиональной деятельности, к сожалению таким навыкам не учат в вузах, в основном преподают профессиональные навыки (hard-skills), а не гибкие (soft-skills).

Решением проблемы адаптации молодых педагогов мог бы стать наш проект, который предлагает всестороннюю поддержку молодых специалистов через обучение их гибким навыкам и вовлечение в социальное проектирование, что приведет к успешной адаптации к профессиональной деятельности. Будущее Башкортостана в руках инициативной молодежи!

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Молодые педагоги Республики Башкортостан до 25 лет, имеющие потребность в успешной адаптации к профессиональной деятельности