Проекты

Краткое описание

Башкиры - народ с богатым фольклорным наследием. С детских лет каждый человек любит сказки. С целью закрепить знания детей о башкирских народных сказках и создать у ребят эмоциональное настроение, вместе с детьми отправились в сказочный мир башкортов – именно так называли башкир в древности.
Башкирская народная сказка обладает большим воспитательным потенциалом для ребенка: обогащает его внутренний мир, приобщает к культуре, истории, обычаям и традициям башкирского народа, воспитывает силу воли, формирует отношение к понятиям добра и зла.
Детство каждому человеку дано разное. Но практически каждый взрослый всю жизнь несет в памяти сказки. Сказка - это где сильные и справедливые герои побеждают любое зло. Волшебный сказочный мир, всегда добр, и именно это качество учит ориентироваться в тех или иных жизненных ситуациях. Трудности преодолеваются, даже самый сложный путь приводит к цели. И маленький человек обязательно сделает правильные выводы. Детские сказки полны жизни, в них все – правда. Именно поэтому ребенку они бывают близки и понятны.
Основные этапы проекта:
1. Образовательно-просветительский этап
Мастер – классы и обучающие курсы по направлению "ДЕТСТВО"
не менее 10 мастер классов организовано на фестивале
не менее 15 постов в группе вк опубликовано о башкирских сказках
2. Презентационный этап
Творческие театрализованные выступления от театров и фольклорных групп,любительских театров( например,Башкирский театр кукол,детские театры:«DE BUFO», «Самовар»,«На ковре»,«ТЮЗ»,"Хахачу",Башкирский драматический театр.Баш.театр кукол). Будет подготовлен сценарий в формате путешествия в мир сказок.по которому ведущий будет представлять представления творческих выступлений.
Показ детских детских сказок и обсуждение, обучающие курсы по актерскому мастерству
Фотозоны с героями башкирскими сказок
3. Конкурсный этап
Спортивно–культурные соревнования по народным играм в сказочных костюмах (5 подвижных народные игр).
Организация конкурса театрализованных танцев среди детских танцевальных групп "Айhылу бизэктэре"(2 этапа)
Площадка огороженная под площадку мероприятий проекта на Этнопарке Терра.
4. Организационный этап
*Создание локации сказочной аллеи из персонажей башкирских сказок(6 персонажей изготовленных известным башкирским мастером Гадель Ильбаков (дизайн проекта расположения фигур на аллеи в документах)
организация выставки - экспозиций местных производителей, ремесленная ярмарка с мастер-классами для детей от мастеров(бисероплетение, вязание, вышивка, изделия из кожи,резьба из дерева Организаторы: партнеры проекта
Организация гастрономической зоны с мастер классами национальных башкирских блюд
Организация чайных зоны с башкирскими традиционными выпечками. Организаторы партнеры проекта
Организация обзор книжной выставки «Башкирские сказки"
Основная идея проекта создание сказочного общественного пространства башкирской идентичности и условий для организации на постоянной основе совместного семейного досуга с детьми в Этнопарке Терра

Цель

1. Презентация системы образов и основной ряда сюжетообразующих мотивов, показ взаимосвязи и взаимовлияния жанров башкирского фольклора (эпос и сказка)
2. Формирование нравственного воспитания детей в возрасте от 3 до 17 лет на основе башкирских сказок.

Задачи

1. Организация образовательно-просветительских и культурных мероприятий для объединения семей с детьми вокруг совместного творчества
2. Сбор обратной связи от участников. Подготовка отчетной документации для грантодателя
3. Организация конкурсных мероприятий среди детских танцевальных групп Республики Башкортостан "Айhылу бизэктэре"
4. Организация постановок детских спектаклей от театров г. Уфы,фольклорных,творческих,театрализованных групп с последующим обсуждением содержания и сбора обратной связи.
5. Информационное освещение мероприятий проекта: освещение хода его реализации, всех этапов проекта в СМИ и в сети Интернет, на ТВ БСТ, ТВ "Вся Уфа", ТВ UTV. Путем широкой рекламы через СМИ, интернет каналы, ТВ и т.д. вести работу над расширением целевой аудитории.
6. Организация пространства и оборудование разнопрофильных сказочных пространств в Этнопарке Терра с созданием Аллеи персонажей башкирских сказок
7. Организация народных спортивных состязаний по народным играм в роли персонажей сказок

Обоснование социальной значимости

!!!Проблема национального воспитания в настоящее время является очень важным в нашей работе детского сада. Знакомя детей с народностями нашей страны, в том числе с культурой и традициями татарского народа, мы ставим цель: вызвать у ребят искренний интерес к ним, воспитать дружелюбие, уважение к людям другой национальности, культуру межнационального общения.
В ХХI веке интерес фольклористики заметно возрос в связи с усилением интереса народов к своим духовным ценностям. Изучение жанровой специфики и особенностей бытования народного творчества в региональном контексте еще более актуализирует этот процесс и являет собой одно из приоритетных направлений современной способствует объективному исторических ценностей, ареальных традиций,ментальных особенностей и созданию целостной картины многогранной традиционной культуры народа регионального фольклора составляют востребованную часть современной науки. Сегодня на фоне все ускоряющегося
научно-технического прогресса, необходимости новых ценностных общественных ориентиров встает задача изучения и сохранения“этнического ядра”различных
культур, неотъемлемую часть которых составляют народные сказки. Они являются “духовной оседлости”,самодисциплины и социальности” этноса (Д.С.Лихачев), служат идее сохранения этнокультурного плюрализма в регионе и стране. При этом “выдвижение проблемы межэтнических, региональных общностей существенно корректирует и дополняет общетипологический подход к фольклору. Повторяемость и правильность явлений предстает при этом в учащенном, конденсированном выражении”
Исследование башкирской сказки показана в проблеме взаимоотношения традиции и новаторства в фольклоре.Изучение сказок по возможности в исчерпывающем комплексе вариантов,а также с привлечением евразийских вариантов, способствует осознанию того, что те черты,которые иногда
принимаются некоторыми исследователями за “индивидуальное начало”,оказываются проявлением определенной коллективной тенденции, возникающей в
процессе эволюции сказочного сюжета.
При аналитическом сопоставлении разновременных записей башкирских волшебных сказок, осуществленных в различных районах Башкирии и других регионов России,прослеживается историческая эволюция жанра.Выработаны методологические подходы к сопоставлению сказок башкир со сказочными произведениями других народов (родственных,соседствующих и территориально отдаленных);национальные сказочные сюжетные типы вводятся в мировой контекст.При подробном анализе сюжетного состава сказок башкир установлены типы сюжетных контаминаций и локальные сюжеты. При анализе предметных реалий и концептосферы башкирской волшебной сказки,при сравнительном изучении с евразийскими сказками выявляется особая этническая наполненность, наиболее ощутимая в образах героя и сказочных чудищ.(Подробнее документ научного исследования в материалах заявки)
Актуальность проекта обусловлена требованиями ФГОС к результатам обучения и воспитания детей, которые предполагают формирование у них ценностно-смысловой ориентации и развития жизненной компетенции.Однако, как показали наблюдения, у детей стал пропадать интерес к книге в целом и к народному творчеству в частности . Много веков назад, когда ещё не было письменности, возникло устное народное творчество, выполняющее ту же роль, какую в дальнейшем выполняла литература. Для детей народ создал замечательные сказки,песенки,загадки,поговорки.
Каждый ребенок живет в определенной культурной среде,слыша вокруг себя один или несколько языков.Жили–были…Каждый ребенок слышит эти слова в своём родном языке с удовольствием, теплотой и надеждой на что – то новое,интересное.Сказки рассказывают мамы, бабушки, воспитатели в детском саду. Конечно, самым популярным жанром дошкольников является сказка.Сказка- это вымышленная история.Такая история, которая хранит в себе чудо.Чудо способное восхитить каждого ребенка.Она рано входит в жизнь ребёнка и не только развлекает его, но и воспитывает эстетически,нравственно,развивает умственно.Со сказки начинается его знакомство с миром литературы, с миром человеческих взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сказки преподносят детям поэтический и многогранный образ своих героев, оставляя при этом простор воображению.Сказка-источник народной мудрости. Она учит доброте, смелости и честности. Порицая зло и несправедливость, сказка вызывает у ребёнка сочувствие к обиженным героям и тем самым содействует формированию гражданственности.Сказку справедливо можно считать одним из важных воспитательных средств.Сказки помогают обогащать ребёнка эмоциями, развивать воображение,творческое мышление,речь,подводить детей к логическим суждениям.Они служат могучим действенным средством умственного, нравственного и эстетического воспитания детей. Благодаря сказке ребёнок узнаёт, что жизнь подобна путешествию, полному неожиданных открытий и приключений: что в любой миг мир может заговорить, потому что он- живой,поэтому важно бережно и чутко относиться ко всему вокруг.в каждом ребенке пробуждается потребность к самовыражению

География проекта

Иглинский район

Целевые группы

1. семьи с детьми от 3 до 17 лет
2. дети и подростки от 3 до 17 лет
3. детские танцевальные группы