Проекты

Краткое описание

Представьте себе такое пространство, где прошлое встречается с настоящим, где, узнавая прошлое, мы берем стимул меняться в настоящем, прогуляться по мосту, который связывает прошлое с настоящим. Это будет возможно благодаря актуализации музея в МОБУ СОШ с. Коварды им. Н.Х. Гариповой, в котором наша команда проекта будет проводить интересные мероприятия об эпохах прошедшего времени, об известных событиях и о самых интересных ранее неизвестных многим фактах об истории нашей малой Родины. Одним из важных направлений нашей школы является патриотическое воспитание подрастающего поколения. По всем направлениям мы занимаемся совместно с администрацией района, администрациями сельских поселений, организациями и учреждениями образования, культуры, дополнительного образования, библиотеками, общественными организациями. Наш проект направлен на решение задач гражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания, для побуждения большего интереса у современных подростков, обучающихся в селе Коварды к изучению истории нашего села. Музей школы села Коварды, работает с 2005 года и создан небольшим числом учителей, которым небезразлична история родного села, района. На данный момент состояние музея вызывает опасения. В музее отсутствует современное техническое оборудование. Часть экспонатов хранится в коробках, а часть выставлена на старых витринах, которые нуждаются в обновлении, гардины и шторы устарели, стенды сделаны из ватманов и фотографии приклеены скотчем и они тоже нуждаются в обновлении. Учителя продолжает работу по сохранению и популяризации исторического наследия. Материал, собранный в музее, остается не только достоянием музея. Его используют учителя истории, литературы, начальных классов на своих уроках. Музей является центром патриотического воспитания. Особой популярностью музей пользуется не только у школьников с. Коварды, но и школьников деревень Сабаево и Акташево, в дошкольной организации с. Коварды. Наш проект "Мост из прошлого в настоящее" подразумевает–восстановление музея и проведение мероприятий в нем на более высоком качественном уровне, что позволит сделать его современным, презентабельным доступным и популярным. В рамках проекта на первом этапе будет произведен ремонт помещения, обновление и актуализация оборудования музея, выставлены экспонаты на новые стеллажи. На втором этапе мы проведем ряд экскурсионных и тематических мероприятий, организуем обучающий семинар для учеников средней и старшей школы. В результате реализации проекта в селе Коварды появится современный музей, который позволит пополнить знания об истории села и района среди школьников, дошкольников и жителей Гафурийского района. Музей будет играть роль нового социокультурного пространства. Наш проект станет для жителей села новой вехой в развитии местной культуры и сохранении исторической памяти.

Цель

1. Формирование у обучающихся Ковардинской школы интереса к истории родного края, уважительного отношения к ценностям прошлых поколений, истории школы, навыков исследовательской работы посредством преобразования музейного пространства в современную среду.

Задачи

1. Создать новые условия для музея
2. Формировать и развивать проектно-исследовательские, коммуникативные, информационные компетенции у обучающихся
3. Систематизировать, пополнить информацией имеющиеся материалы
4. Использовать музей в учебно-воспитательном процессе

Обоснование социальной значимости

Музеи - это надежные хранители исторической памяти и наследия прошедших эпох. Музеи имеют большое значение в нашей жизни. В них отражается жизнь тех людей, которые жили давным-давно и не только. Мало людей, которые хоть раз не посещали музей, потому что, хоть родители не ведут в музей детей, в учебных заведениях это входит в образовательно-воспитательную программу. В современном мире очень сложно сделать исследовательскую, краеведческую работу интересной и привлекательной для подростка. И проведение музейных уроков, используя при этом компьютерные технологии будет очень актуальным.В 2005 году учителя нашей школы начали собирать различные материалы, экспонаты для открытия музея.Но за все годы в музее больше ничего не поменялось.Современные дети не знают культуру и быт башкир,но они должны знать традиции национальной культуры, научиться осознавать и понимать ее, любить свою Родину и свой народ и все,что связано с ее культурой. Об этой культуре им не расскажут их родители.Именно в музее, с наглядным материалом, детям будет интересно изучать культуру и быт родного народа, ведь таким образом учащимся будет лучше воспринять и углубить знания.Дети на уроках изучают историю мира,народов,страны,родной республики,но при этом мало детей,которые знают личностей, которые вышли из нашего села Коварды,учились в нашей школе,не знают участников ВОВ, Вооруженного Чеченского конфликта, Афганской войны, СВО. Поэтому мы хотим сделать стенды с участниками ВОВ, создать альбомы с участниками Афганской войны, Вооруженного Чеченского конфликта, участниками СВО, который длится сейчас, также известных личностей, вышедших из нашего села, чтобы наши дети знали их фамилии, имена, знали, чьи они родственники, знали их в лицо. Ведь школа, в первую очередь должна воспитать в человеке Гражданина. Гражданско-патриотическое воспитание - это одно из направлений образовательной политики как государственной, так и общественной, в области воспитания подрастающих поколений. Участвуя в поисково-собирательной работе, учащиеся постоянно будут соприкасаться с историей войны, поселка, школы независимо от того, какую тему они изучают. Одна из наших целей включить музейные ресурсы в урочную, внеурочную и внешкольную деятельность. Музей хорошо впишется в образовательное пространство школы, которое позволит реализовать системно-деятельностный подход в рамках перехода на ФГОС нового поколения. В образовательную деятельность можно включить музейные уроки по истории, литературе, географии, изо. Хорошо разработанные экскурсии будут интересны учащимся, гостям, ведь в школе постоянно проводятся мероприятия, ежегодно проходят встречи выпускников.В результате реализации проекта учащиеся освоят базовые национальные ценности, как патриотизм, гражданственность, труд и творчество,семья, социальная солидарность;приобретут потребность и навыки общения, взаимодействия с памятниками истории и культуры;научатся видеть историко-культурный контекст окружающих их вещей,т.е. оценивать их с точки зрения развития культуры;получат опыт исследовательской деятельности, которые по ФГОС являются приоритетными в обучении, и опыт социального взаимодействия.Ну а педагоги повысят профессиональную компетентность в области музейной педагогики;освоят и внедрят музейные педагогические технологии в урочную и внеурочную деятельность;используют ИКТ ресурсы школьного музея в образовательном процессе и внеурочной деятельности; привлекут детей из неблагополучных семей, неуспешных в учёбе к работе в музее, где они смогут себя реализовать.Учителя начальной школы, реализующие ФГОС второго поколения, включают ресурс школьного музея в учебный план и программу духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников, педагоги средних и старших классов–в учебные и воспитательные планы.Важной особенностью музейного урока является формирование «культуры отношения к предметному миру. Музейные материалы выступают, как источник знания, а главная задача урока – научить ребенка читать и понимать музейный текст,обучить его навыкам добывания знаний из музейного предмета с помощью музейной среды.Это дает ученику возможность соотнести себя с эпохой, поразмышлять, сделать выводы, искать ответы на поставленные вопросы, сопереживать. Музейный урок способствует развитию самого ценного - личностных качеств ребенка, в том числе воображения и творческого потенциала, а также помогает сформировать навыки исследовательской и проектной деятельности.Наличие яркой музейной составляющей,применение творческого подхода к использованию музейного материала,применение разных форм и приемов работы для учащихся,привлечение научно-вспомогательного материала,текстов документов и изображений из фондов способствуют созданию оригинального урока в музее. Именно музей является той площадкой, на которой ребенок не только может изучить, но и потрогать историю.

География проекта

Целевые группы

1. Школьники 7-18 лет Ковардинской школы