Проекты

Краткое описание

По данным ВЦИОМ (2024 г.), 25% россиян сталкивались с буллингом в школе лично, а среди молодёжи 18-24 лет — уже 53%. В 2025 г. зафиксирован рост кибербуллинга на 14%. Буллинг разрушает психическое здоровье детей, снижает успеваемость, приводит к тревоге, депрессии и в крайних случаях — к трагедиям. Традиционные подходы («разобраться с агрессором» или «поддержать жертву») работают слабо, потому что игнорируют самую большую группу — свидетелей (они присутствуют в 80% случаев буллинга). Именно их реакция определяет, продолжится травля или прекратится. Проект "Территория уважения" — это системная программа, которая работает одновременно с тремя ключевыми ролями в ситуации буллинга: жертвами, свидетелями и агрессорами. Мы не наказываем или защищаем одну из сторон — мы меняем всю динамику общения в классе, превращая пассивных наблюдателей в активных защитников, давая жертвам силу и поддержку, а агрессорам — возможность изменить поведение через развитие эмпатии и ответственности. Когда ситуация изменится и будет работать не «против агрессора» и не только «за жертву», а со всей системой. Это делает изменения устойчивыми: когда свидетели перестают поддерживать буллинг молчанием или смехом, агрессору становится бессмысленно себя так вести, а жертва перестаёт чувствовать себя одинокой.

Реализация проекта представляет собой проведение профилактических занятий, составленных с привлечением психологов и профильных специалистов, которые будут проходить в интерактивном формате с разъяснением социальных и правовых последствий буллинга. На занятии будут рассматриваться ситуации с трех сторон - каждой из участников травли: жертва, агрессор и свидетели (наблюдатели). Наша цель - профилактика буллинга и выявление данного процесса на раннем этапе.

Реализация проекта будет проходить следующим образом:
1. Мы будем расширять и повышать уровень знаний о буллинге и его проявлениях через публикации в социальных сетях. Для этого будут публиковаться посты об опасности буллинга, о мерах профилактики и противостояния данному явлению с каждой из трёх сторон, также будут созданы видеоролики с профилактической информацией или о случаях буллинга на основе реальных историй как детей, так и взрослых.
2. Увеличение количества детей и подростков 10-18 лет, владеющих компетенциями в области противодействия буллингу, через проведение профилактических бесед в школах Республики Башкортостан, в том числе в отдаленных районах и населенных пунктах. Планируется охватить мероприятиями не менее 2100 учащихся школ из не менее, чем 10 муниципальных образований Республики Башкортостан. Для подтверждения результатов будет проводиться входное и выходное тестирование: перед проведением профилактических занятий, а также после них.
3. Будут разработаны памятки, содержащие основные алгоритмы действий для всех сторон-участников буллинга (жертва, агрессор, наблюдатели), а также педагогов. Памятки будут раздаваться всем участникам профилактических мероприятий с целью закрепления полученной информации.

Цель

1. Формирование безопасной среды в образовательном пространстве путём профилактики и выявления случаев травли среди детей и подростков - учащихся общеобразовательных школ Республики Башкортостан в возрасте 10-18 лет, воспитания культуры уважения среди учащихся, повышения осведомлённости педагогов, родителей и самих учащихся о негативных последствиях буллинга и способах эффективного противодействия этому явлению.

Задачи

1. Повышение у педагогов, родителей и учащихся уровня знаний о буллинге и его проявлениях через публикации в социальных сетях (посты, ролики, истории людей).
2. Увеличение количества детей и подростков в возрасте 10-18 лет, владеющих компетенциями в области противодействия буллингу, через проведение не менее 75 профилактических бесед для не менее, чем 2100 учащихся средних общеобразовательных школ Республики Башкортостан, в том числе, находящихся в отдаленных районах Республики.
3. Разработка памяток, содержащих основные алгоритмы действий для всех сторон-участников буллинга (жертва, агрессор, наблюдатели), а также памятки для педагогов.

Обоснование социальной значимости

По данным «Башстата», на 1 января 2025 года численность детей и подростков от 0 до 17 лет включительно в РБ составила 879,4 тыс. чел. или 21,8% населения (https://clck.ru/3SCLKy). Общая численность детей в возрасте 10-17 лет составляет всего 10,9% от общей численности населения. При этом регулярно мы наблюдаем гибель несовершеннолетних. Причины гибели разные, и одна из них - буллинг.

Буллинг и его последствия в последние годы проявляются всё заметнее и острее. Так, в декабре 2024 г. в школе Иглинского района 10-летняя девочка в течение двух месяцев подвергалась систематическим издевательствам со стороны одноклассницы и в итоге была госпитализирована. Причиной агрессии назывались внешность и особенности поведения новенькой (https://clck.ru/3RgXSZ). В ноябре 2025 г. в школе Дуванского района произошёл конфликт между восьмиклассниками, в результате которого 13-летний подросток получил травмы; ранее на него уже неоднократно нападали (https://clck.ru/3RgXsq). В феврале 2026 г. сообщалось, что одной из возможных причин нападения девятиклассника на учителя и учеников гимназии № 1 также рассматривается травля (https://clck.ru/3RgXzF).
Подобные случаи свидетельствуют о том, что проблема буллинга в образовательной среде остаётся распространённой и нередко приводит к тяжёлым психологическим последствиям, включая саморазрушительное поведение или стремление к насильственному «саморазрешению» конфликта. Во многом это связано с недостатком знаний у детей о природе буллинга и способах конструктивного реагирования, а также с отсутствием системной профилактической работы, особенно в отдалённых территориях. При этом традиционные меры — наказание агрессора или поддержка жертвы — оказываются недостаточно эффективными, поскольку не учитывают роль свидетелей, присутствующих примерно в 80% ситуаций и во многом определяющих развитие конфликта.

3 февраля 2026 г. на встрече с представителями институтов гражданского общества Главой РБ Р.Ф. Хабировым была подчеркнута необходимость ранней профилактики и своевременного выявления школьных конфликтов (https://clck.ru/3RgWmE). Однако на практике педагоги сегодня существенно ограничены в возможностях воспитательного воздействия и нередко опасаются жалоб со стороны родителей или правовых последствий. По данным исследований, около 70% учителей хотя бы раз сталкивались с агрессией или травлей со стороны обучающихся (https://clck.ru/3RmYmG). В результате проблема часто замалчивается, и родители узнают о ней лишь в ограниченном числе случаев.
Ситуация осложняется кадровыми трудностями: только 53% школ имеют штатного психолога, причём на одного специалиста приходится до 800 детей. Очевидно, что в таких условиях невозможно своевременно сопровождать все конфликтные ситуации. Формально проводимые антибуллинговые мероприятия нередко носят эпизодический характер и сводятся к разовым беседам или лекциям. Отсутствие единых научно обоснованных методик приводит к тому, что профилактика становится формальной и не формирует у обучающихся устойчивого неприятия травли. Педагоги не всегда умеют распознавать ранние признаки буллинга, проводить диагностику в коллективе и разграничивать уровни профилактической работы. Реакция часто оказывается запоздалой, тогда как первые проявления травли сегодня фиксируются уже в возрасте 8–9 лет.
По данным Уполномоченного по правам ребёнка в РБ, количество обращений по конфликтам в образовательных учреждениях ежегодно увеличивается: 112 — в 2022 г., 115 — в 2023 г., 125 — в 2024 г. О.Ю. Панчихина отмечает, что конфликтогенность образовательной среды обусловлена совокупностью социальных и психологических факторов, снижением воспитательной составляющей, недостаточной подготовкой педагогов к управлению конфликтами и общим ухудшением культуры межличностного общения (https://clck.ru/3RmYSx).

Статистические данные также подтверждают масштаб проблемы: 55% школьников сталкивались с буллингом, при этом 39% никому об этом не рассказали. Опрос, проведённый в 2025 году АНО ПНС «Академия Безопасности РБ», показал, что 64 % обучающихся имели подобный опыт; 50% отмечали психологическое давление, 26% — физическое насилие (https://clck.ru/3RcFus). Среди причин дети называют особенности внешности, стиль одежды, личностные различия, материальное положение семьи. Большинство свидетелей и жертв не обращаются за помощью, опасаясь равнодушия или непонимания ещё и тем, что буллинг трансформируется, приобретая новые формы, включая кибербуллинг. Во многих образовательных организациях работа по его предупреждению остаётся несистемной, а отдельные проявления попросту не фиксируются.
Особого внимания требует возрастной аспект. Сегодня профилактические программы преимущественно ориентированы на подростков 14–19 лет, тогда как наиболее эффективным является раннее начало — с 10-11 лет. Именно в период обучения в начальной школе возможно формирование культуры уважительного общения, доверия к взрослым и навыков безопасного взаимодействия, что становится основой для предупреждения травли в дальнейшем.

География проекта

Целевые группы

1. Дети и подростки от 10 до 18 лет, учащиеся средних общеобразовательных школ, находящихся на территории Республики Башкортостан.