Проекты

Краткое описание

Проект направлен на объединение сообщества вокруг сохранения лингвистического наследия, создание условий для активного участия граждан в научной деятельности через школу молодых исследователей и делаем результаты этой работы общедоступными через интерактивную ГИС-платформу. Он формирует устойчивую модель общественного участия в сохранении и развитии башкирского языка, его диалектов.
Ключевая идея — перевести процесс сохранения языкового наследия из пассивного архивирования в формат увлекательного научного поиска, где школьник и студент становятся исследователем, а собранные ими данные аккумулируются в высокотехнологичной геоинформационной системе (ГИС). Проект создает действующий институт молодежных инициатив, оснащенный передовым цифровым инструментарием и направленный на изучение и сохранение диалектов башкирского языка и адресован двум ключевым группам, взаимодействие которых создает синергетический эффект:
1. Молодые исследователи: студенты вузов и учащиеся старших классов, интересующиеся лингвистикой, историей родного края и программисты. Программная часть цифрового продукта ГИС будет разработана молодым программистом, магистрантом УУНиТ И. Насыровым, который имеет опыт совместной работы с ИИЯЛ УФИЦ РАН.
2. Научное и педагогическое сообщество, носители языка: учителя башкирского языка, профессиональные лингвисты и, главное, старшее поколение — носители уникального диалектного материала.
Проект представляет собой комплекс взаимосвязанных образовательных, исследовательских и технологических мероприятий:
1. Создание «Школы молодого исследователя диалектов»
На базе проекта будет организована интенсивная образовательная программа с привлечением ведущих ученых из ИСП РАН, ИИЯЛ УФИЦ РАН.
2. Массовый сбор диалектного материала «Этнолингвистический десант».
3. Разработка и запуск геоинформационной системы (ГИС) «Диалекты башкирского языка».
Наиболее значимые ожидаемые результаты:
1. Сформировано устойчивое сообщество молодежных общественных инициатив, способное самостоятельно вести работу по сохранению нематериального культурного наследия.
2. Разработана и наполнена контентом геоинформационная система «Диалекты башкирского языка», которая станет общедоступным цифровым памятником живого башкирского слова, инструментом для обучения учащихся и студентов, для научных исследований, где каждая диалектная точка будет иметь цифровой след.
3. Образовательный и социальный результат: благодаря прямому наставничеству ученых ИИЯЛ УФИЦ РАН, ИСП РАН, школьники, студенты, участники проекта получат уникальные компетенции на стыке гуманитарных наук и IT. Это обеспечит их профессиональную ориентацию и вовлечение в научную деятельность, а также будет способствовать укреплению межпоколенческих связей через совместную работу с носителями языка. Главным итогом станет сохранение живого диалектного разнообразия башкирского языка, переведенного из категории бытового знания в разряд оцифрованного культурного достояния Республики Башкортостан.

Цель

1. Создание и апробация устойчивой модели общественно-научного партнерства (на базе сообщества молодежных инициатив и ГИС-платформы) для системного сбора, оцифровки и популяризации диалектного разнообразия башкирского языка как нематериального культурного достояния Республики Башкортостан.

Задачи

1. создать и обучить сообщество молодых лидеров (студентов, школьников), как драйверов развития языковых инициатив
2. создать ГИС диалектов башкирского языка для сохранения нематериального культурного наследия башкир
3. обеспечить открытый публичный доступ к ГИС как ресурс для развития локальных культурных инициатив и научно-исследовательский, образовательный проектов.

Обоснование социальной значимости

Проект адресован ключевой проблеме целевой группы — разрыву между этнической идентичностью и реальным владением/использованием языка, который особенно остро проявляется у современной молодежи. Предлагаемая модель общественно-научного партнерства с использованием цифровых инструментов и вовлечения в научно-исследовательскую деятельность студентов, школьников решает проблему нехватки мотивации и языковой практики, одновременно обеспечивая сохранение уникального диалектного разнообразия как нематериального культурного достояния Республики Башкортостан для будущих поколений.
Согласно исследованию последних лет, среди молодежи Башкортостана наблюдается устойчивая тенденция к символизации родного языка: рост эмоциональной лояльности при одновременном снижении частоты повседневного использования башкирского языка. Это означает, что молодые люди идентифицируют себя с башкирским языком и культурой, но фактически не используют его в повседневной коммуникации.
Статистика переписи 2020 года подтверждает этот разрыв: из 1 268 806 башкир Республики Башкортостан владение башкирским языком признали 940 315 человек (74,1%), однако использование его в повседневной жизни отметили лишь 828 328 человек (65,3%). Особенно остро проблема проявляется в городской среде: в городах владение языком признают 58,1% башкир, а в сельской местности — 87,5%.
Для учащихся и студентов характерна снижение роли родного языка в семейно-бытовой сфере. Этносоциологические опросы ученых показывают, что при переходе от старших поколений к нынешнему употребление родного языка в семье сокращается почти в два раза.
Данные опросов демонстрируют тревожную динамику:
– бабушкой на башкирском языке общаются 57,4% городских башкир, с матерью — уже 50,1%, с супругом — 24,2%, а со старшим ребенком в настоящее время — всего 13,2%.
– в общении с детьми 20,6% городских башкир используют только русский язык(Вестник Башкирского института социальных технологий. № 3(56)).
Это формирует у школьников и студентов дефицит естественной языковой практики: они не слышат живую диалектную речь в семье, не используют язык в повседневном общении со сверстниками и родителями.
Для учащихся и студентов, особенно в урбанизированной среде, башкирский язык зачастую становится «иностранным» и трудным для изучения, а диалекты воспринимаются как архаичная и неактуальная форма языка. Молодежь не владеет диалектным материалом, не понимает его ценности и не видит инструментов для его изучения и сохранения. А именно диалекты являются «живым свидетельством прошлого, отражением уникальности народа», как отмечают учителя башкирского языка. Без вовлечения молодежи в их изучение диалектное разнообразие постепенно нивелируется, а язык теряет свою богатую региональную палитру.
В условиях глобализации и распространения интернет-культуры из молодежной среды вытесняется живое общение и книжная культура. При этом, как показывает опыт успешных проектов, использование современных цифровых форматов (школьное телевидение, медиапроекты) кардинально меняет отношение молодежи к родному языку.
Однако таких современных инструментов для изучения и сохранения диалектов в системном виде для всех школьников и студентов региона сегодня недостаточно.
Проект «Цифровое наследие» переводит процесс сохранения языка из пассивного архивирования в увлекательный научный поиск — именно такой формат, по данным исследователей, способен преодолеть разрыв между «учебным» и «живым» языком, создавая эмоциональную и креативную привлекательность башкирского языка для молодежи.
Старшее поколение — носители уникального диалектного материала — являются ключевым ресурсом, который быстро утрачивается. Проект создает механизм прямой передачи знаний от носителей языка к молодежи способствует укреплению межпоколенческих связей и предотвращает утрату диалектного наследия.
Создание геоинформационной системы «Диалекты башкирского языка» с цифровым следом каждой диалектной точки позволяет:
– делать диалектное разнообразие общедоступным для обучения и научных исследований;
– сформировать у молодежи компетенции на стыке гуманитарных наук и IT, что соответствует современным вызовам рынка труда;
– зафиксировать диалектный материал в долговременной цифровой форме, не зависящей от ухода носителей языка.
Таким образом, проект создает новую социальную среду, где молодежь получает современные IT-компетенции и мотивацию и способствует сохранению культурного суверенитета и национальной идентичности молодого поколения, укрепляя связь с историей и культурой родного края.

География проекта

Целевые группы

1. Студенты, учащиеся 8–10 классов БРГИ № 1, молодые IT-специалисты, проживающие в г. Уфе, в возрасте от 14 до 28 лет