Проекты

Краткое описание

Использование ИКТ в образовательном процессе позволяет моделировать жизненные ситуации, которые нельзя увидеть в повседневной жизни, развивает интеллектуальные, творческие способности, и что очень актуально в раннем детстве - умение самостоятельно приобретать новые знания. При реализации данного проекта хотим оборудовать кабинет педагога-психолога интерактивным полом Magium. Занятия с интерактивным полом проходят в подвижном формате, что является острой необходимостью в современном обучении, а также профилактикой гиподинамии.
Используя интерактивные игры и фигуры Vay Toy можно проводить занятия по коррекции нарушений концентрации внимания и памяти; задержек психического, речевого и моторного развития. Знакомство с формой и размером на разных уровнях сложности позволяют выстраивать образовательную деятельность на каждый возраст. Удовлетворяет требованиям и интеграции образовательных областей «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно- эстетическое развитие»,» «Социально-коммуникативное», «Физическое развитие».

Цель

1. Повышение качества дошкольного образования с целью модернизации образовательного процесса

Задачи

1. Оборудовать кабинет педагога-психолога интерактивным полом Magium
2. Разработать рабочую программу и тематическое планирование психологических занятий
3. Проведение входной диагностики
4. Проведение коррекционно-развивающих занятий с детьми

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта:
Развитие детей раннего возраста — самый поддающийся педагогическим воздействиям период. Все осваивается и познается впервые. Нет еще навыков, отсутствуют представления, знания. Развивающая предметно — пространственная среда не в достаточной мере учитывает возрастные особенности детей раннего возраста:
— не в полной мере технически оснащены группы раннего возраста, нет мультимедийного оборудования, подключения к информационно-телекоммуникационной сети Интернет;
— в связи с тем, что дети раннего возраста испытывают потребность в развитии движений (родители чаще всего в силу непонимания потребностей ребенка не предоставляют достаточной двигательной активности: перевозят на коляске, в машине или на руках, в дома не предоставляют возможности развивать моторику (испачкает, ударится, упадет, поранится) нет достаточного спортивного и оздоровительного оборудования для развития двигательной активности, крупной и мелкой моторики (стенды / панели для развития мелкой и крупной моторики рук), массажных ковриков и ковриков здоровья и т. д.
Проблема:
В процессе входной диагностики за нервно-психическим развитием детей в МАДОУ «Детский сад №3 «Солнышко» с.Бураево» были использованы следующие методы:
- наблюдение за ребёнком в группе, выявляющее особенности его поведения
- взаимодействие детей с воспитателями группы
- диагностика психического развития , выявление уровня нервно-психического развития
- наблюдение за ребенком во время режимных моментов, игр, прогулки.
В педагогической диагностике по методике Н.Н. Павлова, Л.П. Руденко, «Экспресс-диагностика в детском саду разновозрастных групп» в группах «Радуга» и «Лучики» участвовало 47 детей. По итогам диагностики развитие высших психических функций (восприятие, внимание, память, мышление, воображение, речь) составляет:
- высший уровень 10 детей – 21,3 %,
- средний уровень 8 детей – 17%,
- низкий уровень 29 – 61,7 %.
Результаты входной диагностики нервно-психического развития детей раннего возраста за 2022-2023 гг. является неудовлетворительной. Итоги диагностики показали, что дети 21 века новое поколение, им потребуется интерактивные персонализированные программы и методы обучения, потому что изменятся и образование как таковое, и восприятие информации людьми. Для того чтобы сделать дошкольное образование качественным и современным возникает необходимость приобретения инновационного оборудования.
Использование интерактивного пола помогает повысить уровень мотивации детей к образовательной деятельности. Большое количество групповых режимов способствуют сплочению детского коллектива и вырабатывают навык игры в команде. Специальные игры в острове «Облачко» направлены не только на снятие психоэмоционального напряжения, но и помогают быстрее адаптироваться.
Дети усваивают основные образовательные задачи в движении.

География проекта

Целевые группы

1. дети до трех лет МАДОУ "Детский сад №3 "Солнышко" с.Бураево"