Проекты

Краткое описание

Дети - пытливые исследователи. Эта особенность заложена от природы. Каждый ребенок, познавая мир, делает массу открытий и изобретений. Исследовательская, поисковая деятельность — естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира. Необходимо помочь им делать открытия, дать возможность пробовать, искать, изучать, думать, размышлять, анализировать. Создавая благоприятные условия, можно дать подростку дополнительные возможности преуспеть в жизни, выбрать научную карьеру и стать ученым.
Медиапроект для юных исследователей имени Исмагила Тасимова "АСЫШ" ставит цель популяризировать науку, стать медиаплощадкой для поддержки и развития способностей детей в области научно-исследовательской деятельности. "Асыш" в переводе с башкирского языка означает открытие. Медиапроект назван именем выдающегося башкирского рудопромышленника, стоявшего у истоков создания горной школы России, основателю горного училища, ныне Санкт-Петербургского государственного горного института. Сегодня, когда отрасль естественных наук претерпевает острый дефицит кадров, пример Исмагила Тасимова станет действенной мотивацией для подрастающего поколения.
Медиапроект "АСЫШ" состоит из следующих компонентов:
1. Медиаконкурс для юных исследователей "АСЫШ" имени Исмагила Тасимова.
Важно не только создать работу, но и уметь презентовать ее, увлекательно рассказать и показать. В современном мире - это необходимый навык.
1-й этап медиаконкурса проходит в формате онлайн. Участники, учащиеся 5 - 10 классов, должны снять видеоролик о своей научной работе в области геологии, экологии, биологии, химии, физики, астрономии. 2-й этап проходит в формате офлайн. Авторы работ, прошедшие на 2-й этап, приглашаются в Уфу на Форум юных исследователей. Ребята защищают свои проекты перед комиссией и аудиторией. Состоятся мастер-классы, встречи с научными деятелями, Торжественная церемония награждения.
2. Видеофильмы о юных исследователях "АСЫШ". 10 фильмов.
Героями видеофильмов станут юные авторы наиболее значимых проектов, которые успешно защитили свои исследовательские работы на Медиаконкурсе "АСЫШ" имени Исмагила Тасимова.
3. Цикл документальных фильмов для детей "АСЫШ" о выдающихся башкирских ученых. 5 фильмов.
Фильмы повествуют детям о науке и родной истории легко и увлекательно. Документальный цикл состоит из короткометражных фильмов о башкирских ученых, сделавших важные открытия в области естественных наук.
4. Большой показ документальных фильмов для детей "АСЫШ" о выдающихся башкирских ученых.

Цель

1. Стать медиаплощадкой для поддержки и развития способностей детей в области научно-исследовательской деятельности, популяризировать науку среди подрастающего поколения

Задачи

1. Организовать и провести Медиаконкурс для юных исследователей "АСЫШ" имени Исмагила Тасимова
2. Создать видеофильмы о юных исследователях. 10 фильмов
3. Создать цикл документальных фильмов для детей о выдающихся башкирских ученых. 5 фильмов
4. Организовать и провести Большой показ документальных фильмов для детей о выдающихся башкирских ученых

Обоснование социальной значимости

Считается, что современная молодежь не стремится работать в науке: нет перспектив, слабая материально-техническая база, маленькие зарплаты. Проблема кадрового обеспечения научной отрасли является одной из самых острых вопросов современной науки. Но у детей тяга к открытиям, интерес к исследованиям большая. Необходимо закрепить и развить этот интерес.
Год назад президентом России В.В.Путиным был подписан указ об объявлении Десятилетия науки и технологий. В число основных задач Десятилетия входят привлечение талантливой молодежи в сферу исследований и разработок и повышение доступности информации о достижениях и перспективах российской науки для граждан России. Проекты научного волонтерства, научно-популярные передачи, лектории, подкасты, фестивали, выставки, конкурсы – эти и многие другие форматы призваны обеспечить реализацию указанных задач. Медиапроект "АСЫШ" также внесет свой вклад в реализацию задач Десятилетия.
В науке создаются и будут создаваться такие условия, чтобы туда была привлечена наиболее талантливая молодёжь, подчеркнул Владимир Путин, но, однако, в целом нужно заниматься повышением привлекательности российской науки во всём мире: ведь чем качественнее наука, тем эффективнее экономика и, соответственно, выше уровень жизни.
Чтобы привлечь молодежь в науку, не менее важна и нематериальная составляющая. Так считает профессор Александр Линденбратен. По его словам, наука должна увлекать, захватывать молодых людей, им должно быть интересно идти по этому пути. А для этого нужны единомышленники. «Великие открытия сейчас не совершаются в одиночку, время ньютонов — ученых-самородков прошло, — считает профессор. — Сегодня совершенно другая ситуация — это коллективная наука. И мы в этом плане начинаем меняться, мы начинаем надеяться на молодежную науку».
По результатам опроса ФИЦ "Красноярский научный центр Сибирского отделения Российской академии наук", в качестве основного стимула для занятия популяризацией науки ученые считают:
1) «привлечение талантливой молодежи в науку» (81 %);
2) «повышение имиджа ученого и науки» (79 %);
3) «внутренняя потребность рассказать о том, чем занимаешься» и «привлечение дополнительных средств» (45—46 %).
Нельзя не признавать, что проходные баллы для поступления на бюджетные места по гуманитарным наукам и естественным наукам отличаются в разы. Например, в 2023 году проходные баллы на бюджет в Уфимский университет науки и технологий были следующие: химия - 138 баллов, а юриспруденция - 266 баллов; геология - 151 баллов, а лингвистика - 282 баллов. Эти цифры с одной стороны говорят о слабой конкуренции среди будущих ньютонов, с другой стороны - об уровне знаний/преподавания естественных и точных наук.
Медиапроект "АСЫШ" будет способствовать развитию у обучающихся интереса к естественным наукам – химии, физике, астрономии, биологии, экологии, а также их прикладным аспектам – технике, биотехнологиям и фармации, привлечению ребят к исследовательской и научной деятельности, оказанию помощи обучающимся старших классов в выборе профессии.

География проекта

Целевые группы

1. Учащиеся 5 - 10 классов
2. Учителя, руководители, родители юных исследователей
3. Деятели науки