Проекты

Краткое описание

Проект «Территория роста первых Башкортостана» (далее - Проект) - продолжение проекта «Территория роста.Команда движа», который реализуется с 2021 года. С мая 2026 года Проект интегрирован в систему воспитательной работы Движения Первых Республики Башкортостан, заняв ключевое место в работе с детьми, поскольку 12 действующих направлений Движения Первых не предполагают вовлечение детей в социальное проектирование. Проект помогает вовлечь школьную молодежь республики 14-17 лет в решение локальных социальных проблем посредством системного обучения навыкам социального проектирования, а также развитию мягких (надпрофессиональных) навыков через инициативное лидерство. «Место, где ты сможешь» – слоган, через который передается перспективный смысл самореализации, где школьники из 63 резиденций (резиденция – условное обозначение команды по территориальному признаку) погружаются в мир возможностей, проходят обучение проектированию от экспертов. В республике развитием навыков проектирования активно охвачена молодежь в возрасте 18-24 лет, при этом школьная молодежь в возрасте 14-17 лет менее вовлечена в этот процесс. Благодаря реализации проекта, за 2021-2024 гг., участники разработали свыше 100 проектов, среди которых во Всероссийском конкурсе проектов Росмолодежи от республики грантовую поддержку получили 24 школьника (2021 г. – 1 чел., 2022 – 4 чел., 2023 г. – 9 чел., 2024 г. - 8, 2025 г. - 2) – участники проекта, активисты резиденций.
На сегодняшний день проекты участниками разрабатываются индивидуально, экспертами отмечается большой потенциал командной работы. Проект ежегодно совершенствуется, в 2026 году резиденции откроются во всех районах и городах, проектная работа перейдет в кейсовый подход с реальными запросами и заказчиками (местная администрация, культурно-досуговые центры, общественные запросы и т.д.), .
В рамках реализации Проекта в сезоне 2026-2027 гг., запланировано:
- обучение основам проектирования;
- создание проектных решений в командах (реализация внешних заказов);
- презентация проектных решений с участием представителей внешних заказчиков, а также дальнейшее сопровождение;
- командообразование, формирование понимания ценности командной работ;
- развитие мягких навыков, а также эмоционального интеллекта.
Мероприятия пройдут как на уровне резиденций, так и региона с приглашением лучших участников резиденций. В целях мотивации участников, будет организована мотивационная система, в которой за посещение мероприятий и активное участие участники получают цифровые баллы для обмена на сувенирную продукцию Проекта. Для создания условий роста и развития команд резиденций через конкуренцию также запланировано проведение ряда региональных мероприятий. По итогам завершения сезона будут определены ТОП-63 авторов проектов, а также организовано сопровождение профильными кураторами из числа экспертного сообщества для участия в грантовых конкурсах.

Цель

1. Вовлечение школьной молодёжи Республики Башкортостан в возрасте 14-17 лет в социальное проектирование посредством формирования инициативных школьных команд на территории муниципальных образований республики в период с сентября 2026 года по май 2027 года через системное обучение навыкам социального проектирования в проектно-кейсовом формате, а также развитие мягких (надпрофессиональных) навыков с использованием инициативного лидерства с охватом не менее 63 школьных команд в составе не менее 3-х человек.

Задачи

1. Информационное сопровождение и привлечение участников
2. Обучение навыкам социального проектирования и развитие мягких навыков
3. Формирование и укрепление школьных команд
4. Поддержка развития команд через состязания и подведение итогов

Обоснование социальной значимости

В настоящее время самореализация школьной молодежи через инструмент проектирования является одним из эффективных из-за своей вероятной предсказуемости при разработке проекта. При разработке, еще на стадии идеи, школьник сможет запланировать итоговый продукт и результат работы, а также способы и методы реализации. Проектная деятельность позволяет обучающимся самоутвердиться, самореализоваться на интеллектуально-творческом уровне, проявив свои лучшие качества и черты характера. В законе «Об образовании в Российской Федерации» вопросам обучения основам проектной деятельности школьников так же уделяется большое внимание. Несмотря на достаточную известность проектирования, около 87% проектов школьников представляют собой реферативные работы (выжимки из интернета и чьих-то диссертационных исследований), которые не являются авторскими, а тем более – новыми, ист.: https://clck.ru/394mjo. Школьной молодежи сложно найти подходящую информацию для своего проекта: часто информация не достоверная, либо необходимо проанализировать (ист.: https://journal.tinkoff.ru/school-project/, автор статьи Василиса Глядешкина – автор книги «Деньги. От карманных до своих»).
В Республике Башкортостан проблема низкого уровня проектной грамотности у школьников муниципальных районов и малых городов Республики Башкортостан в возрасте 14-17 лет актуальна на сегодняшний день. Это связано с рядом причин. В первую очередь, данные навыки предполагают наличие у молодого человека умений вести коммуникацию, взаимодействовать с командой, вести совместную работу, готовность решать проблемы (Ист.: Исследование ВЦИОМ «Молодежь: неизвестная переменная», https://clck.ru/39PZMC). Во вторую – знания об основах ведения бизнеса и проектирования. В третью – страх молодого человека сделать первый шаг. Ист.: https://clck.ru/395FiY.
Согласно Стратегии молодежной политики в Российской Федерации на период до 2030 года, развитие социальных лифтов, поддержка проектов и инициатив, создающих возможности для личностной и профессиональной самореализации молодежи Российской Федерации, входят в приоритетные направления, ист.: https://clck.ru/394rzM.
В рамках проекта планируется развитие проектной грамотности через формирование навыков командной работы (коммуникация, эмоциональный интеллект), обучение основам проектной работы и организации собственного дела, формирование понимания ценности командной работы и реализации себя, а также организация системы сопровождения школьной молодежи (организация работы наставников).
Проект соответствует ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статья 12.1 – Общие требования к организации воспитания обучающихся), ФЗ «О молодежной политике в Российской Федерации» (статья 6. -Основные направления реализации молодежной политики), Указу Президента РФ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года» (национальная цель б. – Возможности для самореализации и развития талантов), Указу Президента РФ «Об утверждении основ государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей» (III. Цели и задачи), Закону Республики Башкортостан «О молодежной политике в Республике Башкортостан» (статья 6 – Основные направления реализации молодежной политики), Стратегия социально-экономического развития Республики Башкортостан на период до 2030 года (2. Современная модель молодежной политики), Стратегия социально-экономического развития Республики Башкортостан на период до 2030 года (направление 2.1. Человечески капитал).

География проекта

Целевые группы

1. Школьная молодежь Республики Башкортостан в возрасте 14-17 лет, заинтересованная в личностном развитии