Проекты

Краткое описание

Проект "Коммуникативная группа "Смурфики" начал свою работу с октября 2021 года, он нацелен на поддержку детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями. Два педагога-психолога, три раза в неделю, по два часа проводят игровые занятия с группой детей, в количестве 7 человек. Занятия помогают проводить волонтеры/тьюторы.
Среди задач психокоррекционной и педагогической работы с аутичными людьми важнейшее место занимает разработка возможностей коммуникации с социумом. Данный проект нацелен на достижение заметного продвижения в развитии коммуникативных возможностей - умения отвечать на вопросы других, адекватно выражать свои желания, просьбы и т.д. - это улучшает качество жизни аутичного ребенка (подростка, взрослого) и его близких, что ведет к огромному скачку в развитии себя в этом мире.
Занятия строятся в виде игровой досуговой деятельности, побуждают к общению. Совместное рисование, лепка, игры за столом, "Пальчиковый театр" - все это формирует необходимые навыки и стремление к взаимодействию с внешним миром. В весенне-летнее время года планируется выход на детскую площадку, совместная посадка цветов на клумбы, сажание лука на подоконнике, рисование мелом на асфальте, а также поездки в Геопарк "Торатау", посещение общественных парков.
С целью обмена опыта, будет приглашен специалист из города Пятигорска, руководитель Центра «Раскраски», куратор ресурсного класса Анна Джатиева. Анна проведет два дня в Центре. В первый день посмотрит на работу коммуникативной группы, проведет оценку уровня подготовки специалистов. Во второй день – проведение тренинга на тему «Альтернативная коммуникация». На данный тренинг будут приглашены специалисты и родители особенных детей (не менее 20 человек), по окончании тренинга всем будут выданы сертификаты. Данные встречи не только полезны для обмена опыта, но и помогают укрепить дружбу между регионами.
Проект показал и доказал свою эффективность. Желающих детей очень много. Необходимо расширение пространства и привлечение дополнительных сотрудников. Будет создана еще одна группа детей постарше, в количестве не менее 7 человек. Дети с расстройством аутистического спектра вырастают в людей с РАС, и если в детстве с ними не начинать работать, то проблемы нарастают как снежный ком. С подростками с РАС упор в занятиях будет вестись на обучение социальным навыкам, правилам поведения в обществе, обучение общению с друзьями.
Детям с РАС необходима инклюзия, общение с нормотипичными сверстниками, с этой целью в наш Центр приглашены "Волонтеры Победы г.Стерлитамак", которые на регулярной основе приходят к нам на занятия и помогают в проведении мероприятий.
Как итог, в заключении, на майские праздники 2023 года, будет проведена театральная постановка, в которой все дети двух групп смогут принять участие, старшие дети главные герои в общей театрализованной программе, а младшие исполнят танцевальные и вокальные номера.

Цель

1. Содействие в обучении детей с аутизмом и другими ментальными нарушениями коммуникации через игру и социальное взаимодействие

Задачи

1. Содействие в развитии коммуникативных, поведенческих, социально-бытовых навыков у детей с ментальными нарушениями и расстройством аутистического спектра
2. Повышение компетентности специалистов, работающих с детьми с РАС и другими ментальными нарушениями

Обоснование социальной значимости

Дети с особенностями развития, с ментальными нарушениями большую часть своего времени проводят на реабилитациях в больницах, у дефектологов, психологов. Их жизнь - это вечная борьба с болезнью. Они не успевают быть просто детьми и радоваться прелестям жизни. У них нет площадки, где они просто бы играли со своими сверстниками. Родители в погоне за здоровьем упускают этот момент. На обычную игровую площадку в торговом центре не отпустишь такого ребенка, так как ему требуется помощь и поддержка сопровождающего. В детский сад тяжелых детей не берут, а если и берут, то в сопровождении взрослого ассистента (как правило это один из родителей, либо бабушка ребенка), что мешает раскрыть ребенку свой социальный потенциал. Либо это только индивидуальные занятия со специалистом, что тоже не похоже на игровую деятельность, и общаться со сверстниками их никто не учит. Плюс ко всему из-за тяжести заболевания, в основном, такие дети находятся на домашнем либо семейном обучении и не видят сверстников. Тогда как нормотипичные дети проходят школу жизни именно в социуме. Школа дает детям не только академические знания, но и правила ведения себя в социуме, это друзья, общение, возможность проявить себя. Поэтому запертые дети на домашнем (семейном) обучении не приспособлены к самостоятельной жизни в обществе и становятся заложниками своей семьи.
С этой целью была создана коммуникативная группа "Смурфики", которую посещают 7 детей с НЕограниченными возможностями здоровья! Три раза в неделю, по два часа, под руководством трех специалистов проводятся занятия с детьми, где они обучаются через игру общению. В планах взращивать направление коммуникативной группы в зависимости от возраста. Будет сформирована старшая группа из 7 детей-подростков, для проведения регулярных занятий.
В этих коммуникативных группах обучают:
1) бытовым навыкам - с помощью специалистов дети учатся элементам уборки, поддержанию порядка и чистоты, а так же нормам и правилам при различных бытовых ситуациях, т.е., тем важным умениям, необходимым для жизни.
2) академическим навыкам - ребята оттачивают свои навыки чтения, письма, математики, узнают много нового о том, как устроен мир, а так же развивают умение мыслить логически, улучшают внимательность, сосредоточенность и терпение.
3) творческим навыкам - очень важно вовремя раскрыть и развивать таланты юных учеников. Для особенных детей это во много раз важнее, потому что, любой вид творчества, который посилен ребенку, способен оказывать эффективное влияние на эмоциональное состояние, развивать воображение и учит выражать свои мысли, эмоции и переживания. Таким образом, в коммуникативной группе проводятся совместные занятия пением, танцами, рисованием, аппликациями, лепкой, а так же, разыгрыванием сценок из сказок и постановкой спектаклей.
4) навыку игры - для ребенка с особенностями развития не менее важно уметь играть. Зачастую, это остается не важным вопросом не требующим решения, иногда и вовсе самостимулятивное поведение ребенка принимают за игру. Таким образом малыш все больше уходит в себя, что затрудняет его развитие для специалистов. Поэтому, для наших специалистов важно проводить групповые игры: активно-двигательные, сюжетно-ролевые, игры на логику, внимательность, скорость, дидактические, развивающие игры.
5) социально-коммуникативным навыкам.
Наш Центр посещает все больше нормотипичных детей. Участники общественного движения "Волонтеры Победы г.Стерлитамак", а именно ученики МАО СОШ №31 приходят к нам на групповые занятия. Дети с добром относятся к своим особым сверстникам. Мы приглашаем их для того, чтобы у наших особенных детей расширялся круг общения, они учились новым социально-приемлемым способам коммуникации и взаимодействия с людьми и просто учились дружить.
Это очень важно, выстраивать картину мира у детей, закладывать в них новые привычки не прерывая период детства, восполняя те пробелы, которые возникают во время реабилитаций, разъездов по специалистам и решению проблем со здоровьем.

География проекта

ГО г. Стерлитамак

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями
2. Специалисты, работающие с детьми с ментальными нарушениями, в том числе с РАС