Проекты

Краткое описание

Наш проект содержит обучающие мастер-классы башкирским танцам, башкирской песне, игре на кубызе, игре на курае, журналистике для школьников из г. Арамиль, п. Первомайский, г. Верхняя Пышма, г. Екатеринбург, п. Октябрьский Свердловской области. На данных территориях проживают башкиры, однако большая часть населения не знает своих корней, языка и культуру.

Наши мастер-классы состоятся в школах вышеназванных населенных пунктов. Педагоги в каждом населенном пункет будут проводить мастер-классы по одному виду из пяти направлений, выбранных для проекта. Затем меняются. Таким образом, в каждом населенном пункте состоятся все 5 мастер-классов. После обучающей части, состоится День башкирской культуры и языка, где целевая группа покажет свои навыки, полученные в рамках проекта, получит сертификат об успешном прохождении мастер-классов. Далее члены жюри, присутствующие на итоговых мероприятиях, совместно с администрацией школ, учетом желания целевой группы, откроют кружки в 5 деревнях по 5 направлениям: кружок по изучению башкирского танца, кружок по изучению игры на курае, кружок по изучению игры на кубызе, кружок по башкирскому вокалу, кружок по башкирской журналистике.

Выступления участников также снимем на видео и разместим в собственных информационных ресурсах.

Таким образом, мы получим 5 направлений, которые помогут ольникам данных населенных пунктов, познать родную культуру с интересом через творчество и самовыражение себя, как раз данные качества характерны данной возрастной категории целевой аудитории, с которым мы будем работать. Кружки будут на постоянной основе продолжаться впредь.

Для того, чтобы уже без нашего участия, проект мог длится, мы, после определения в каких населенных пунктах какой кружок будет вестись, начнем готовить педагогов из числа учителей данных школ. И еще на протяжении 2-х месяцев подготовим их по экспресс-курсу к навыкам владения тем или иным направлением. Также подключим экспертов из Республики Башкортостан в формате онлайн, обеспечим школы необходимой матедической литературой, инвентарем согласно выбранным направлениям.

Цель

1. Познакомить с башкирской культурой и языком школьников из г. Арамиль, Первоуральского г.о., г. Верхняя Пышма, г. Екатеринбург, п. Октябрьский Свердловской области через вовлечение в башкирское творчество

Задачи

1. Обучить азам башкирской культуры школьников из г. Арамиль, Первоуральского г.о., г. Верхняя Пышма, г. Екатеринбург, п. Октябрьский Свердловской области
2. Предоставить площадку для школьников из г. Арамиль, Первоуральского г.о., г. Верхняя Пышма, г. Екатеринбург, п. Октябрьский Свердловской области для творческого самовыражения в рамках родной культуры и языка
3. Подготовить специалистов для обучения школьников из г. Арамиль, Первоуральского г.о., г. Верхняя Пышма, г. Екатеринбург, п. Октябрьский Свердловской области башкирской культуре на постоянной основе

Обоснование социальной значимости

В прошлом юго-западная и южная часть Свердловской области была частью территории расселения башкирского народа.https://kurultai.ru/ru/content/616-bashkiry-sverdlovskoj-oblasti/ . Однако с каждым годом количество людей, относяшихся себя к башкирскому народу - уменьшается: а Свердловской области, по данным переписи 1989 г., проживали 41 500 человек башкирской национальности. К 2002 г. число башкир в области уменьшилось до 37 296 человек. К 2010 году - до 31 183. https://kurultai.ru/ru/content/616-bashkiry-sverdlovskoj-oblasti/.
Наша целевая аудитория - это Школьники из г. Арамиль, г. Первоуральского г.о., г. Верхняя Пышма, г. Екатеринбург, п. Октябрьский, где компактно проживают башкиры. Название местностей сами по себе говорят о башкирской истории. Например, этноним Арамиль произошел из башкирского языка, так как до прихода русских на этой территории жили башкиры — «арам» значит с перевода башкирского на русский означает «потерянный», а «иль» — родина; получается потерянная родина - https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%90%D1%80%D0%B0%D0%BC%D0%B8%D0%BB%D1%8C#%D0%9D%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5.
Пероуральский г.о расположен также на башкирских землях: в 1730 году по приказу В. Н. Демидова было начато строительство чугуноплавильного и железоделательного завода на реке Шайтанка (Нижнешайтанский, впоследствии Васильево-Шайтанский завод).
В истории города Верхняя Пышма(по переписи 2002 г. зафиксировано 1 682 башкира, https://kurultai.ru/ru/content/616-bashkiry-sverdlovskoj-oblasti/) также есть события, связанные с башкирами "...В 1704 году был построен Шувакишский железоделательный завод, выдававший кричное, сыродутное железо. Неоднократно его разоряли взбунтовавшиеся башкиры..." http://history-vp.ru/muzej/nauka/kratkaya-istoriya-gorodskogo-okruga.
Оторванность данной местности от территории, где проживала основная масса башкирского народа, многочисленность окружающего пришлого населения, в первую очередь русского и татарского, а также активная национальная политика Казани в советский период истории позволили размыть в самосознании башкир представление о своей этнической идентичности. Не случайно, в регионе наиболее активно, в качестве национального компонента, отдельным предметом идет очень качественно поставленное изучение татарского языка.
https://kurultai.ru/ru/content/616-bashkiry-sverdlovskoj-oblasti/.
Мы решили выбрать вышеуказанные территории и вести работу со школьниками. Для знакомства их с башкирским языком и культурой решили выбрать формат мастер-классов по обучению на музыкальных инструментах, башкирским танцам, журналистике.
Данный формат позволит школьникам получать интересные навыки и приобщиться к башкирской культуре и языку, так как целевая группа не владеет башкирским языком, важно нам развить интерес к башкирскому народу. И подача через творчество, позволит нам заинтересовать их родным народом.
Не хватает местных кадров, на выбранной нами территориях, которые могли бы преподавать башкирскую культуру и язык. Мы подготовим из числа педагогов 5 школ, кадров по проведению мастер-классов и в формате онлайн также познакомим их со специаилстами из Уфы, таким образом, у них появятся наставники. Педагоги и участники станут амбассадорами республики Башкортсоан, так как у своих насавников они будут узнавать о преоктах, которые реализуются в Республике Башкортостан и реализовать свой твочреский потенциал, получать мотивацию, представлять свой регион.

География проекта

Целевые группы

1. Школьники из г. Арамиль, г. Первоуральского г.о., г. Верхняя Пышма, г. Екатеринбург, п. Октябрьский, где компактно проживают башкиры