Проекты

Краткое описание

Обоснование соответствия творческой концепции проекта тематическому направлению – Великое Русское Слово.
Русский язык – один из величайших языков мира. Он обладает огромной силой восприятия на людей, восхищая своей многогранностью и величием. Но сегодня, как и прежде, есть те, кто не хочет слышать русскую речь и пытается всеми способами уничтожить ее. Страшные события на Украине, которые произошли по вине США и ее «друзей» из Европы, доказали это. Желание уничтожить все, что напоминает о русском народе и его языке. Это более, чем бесчеловечно! Нам сегодня нужно всем объединиться против этого зла. Мы не допустим фашизма! Прав наш Президент В.В.Путин, объявивший спецоперацию против этих негодяев. Советская Россия, положившая на Алтарь Победы 27 миллионов человек, потерявшая более 30 % национального богатства во время Великой Отечественной войны, никогда не допустит фашизма на Земле! У нас очень много врагов, они объявили нам санкции, они пытаются разрушить нас изнутри. Сегодня очень важно правильно работать с молодежью, которую наши враги пытаются сбить с верной дороги. Именно в школе нужно закладывать и формировать у детей чувства патриотизма и правильной гражданской ориентации. Главную роль тут играет Слово. Нам нужен кабинет русского языка и литературы, где будет представлена практически вся классическая литература, словари и средства наглядного восприятия информации. Дети должны читать и применять свои знания, используя современные технологии.
Уважение к Великой Родине, к Героической истории нашей страны закладывается в литературе, в Слове. Глубок смысл этих строк: сохраним слово! Не дом, не жизнь, не Родину даже — но: слово. Великое, русское, чистое. Потому что в слове — все. И дом, и жизнь, и Родина. И вера.
В слове воплощено духовное богатство народа — вот что необходимо беречь в родном языке. Иначе мы просто выродимся как нация.

...Мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем.
Навеки.

Цель

1. Создание комфортной среды для повышения уровня речевой и коммуникативной культуры детей в возрасте 10-18 лет в городе Межгорье в МАОУ СОШ №3

Задачи

1. 1. Создать условия для реализации программы проекта « Великое русское Слово»
2. 2. Провести уроки русского языка, литературы, классные часы, посвященные литературе, знаменательным датам нашей героической истории, тематические праздники, посвященные великим поэтам и становлению русского языка
3. 3. Содействовать сохранению и развитию родного русского языка и других языков народов России, культуры, национальных традиций, фольклора, декоративно-прикладного искусства русского народа и других народов, населяющих Великую Россию.
4. 4.Духовно-нравственное воспитание обучающихся через обогащение подрастающего поколения знаниями о русском языке и культуре своего народа, формирование его интереса к культурным традициям, приобщение к истории и современности родного языка и других языков народов России.

Обоснование социальной значимости

Актуальность проекта состоит в том, что в условиях развития современных технологий школа должна идти в ногу со временем. Коллектив нашей школы активно работает над обновлением и оснащением кабинетов. В работе над этим проектом мы решили оборудовать кабинет русского языка и литературы, где необходима классическая литература, орфографические словари и пособия, и, конечно, очень нужна современная мультимедийная доска. Это необходимо для организации наглядности в образовательном процессе при проведении уроков русского языка и литературы . Ученики должны много читать, правильно говорить, не засорять речь сорными словами. Они также должны получать навыки работы с современными технологиями.
Я провела социологический опрос среди учащихся 5-10 классов. В опросе участвовало 175 учеников, 15 учителей. Для опроса использовала анкеты с выбором ответа и анкеты со свободным ответом. Результаты опроса по выявлению отношений учителей и учащихся к сквернословию было следующими:
1. Употребляешь ли ты в своей речи нецензурные слова и выражения?- 65% учащихся ответили «да».
2. Волнует ли тебя проблема чистоты русского языка?-75,5% учащихся ответили «волнует», 21% -не задумывались об этом, 3,5% детей ответили, что не волнует. ( это уже отрадно отметить).
3. 75% учащихся считают, что нецензурные слова молодёжь употребляет как способ самоутверждения в глазах других людей, 25% думают, что не хватает других хороших слов.
4. Стоит ли бороться с употреблением нецензурных слов?- 44,5% считают, что это бесполезно, ( вот это уже напрягает), 15% - можно попробовать, но не думают, что изменится что-либо, 40,5% - борьба необходима в любом случае.
5. 45% полагают, что бороться со сквернословием необходимо системой штрафов, 19% - воспитанием, 36% - самовоспитанием.
Все учителя признались, что употребляют в своей речи (хоть изредка) жаргонный(молодёжный сленг).
Но вот что интересно: 0% опрашиваемых желают, чтобы их дети – настоящие или будущие – ругались бы матом. И никто не хочет, чтобы его близкий друг или подруга даже изредка бы вставляли в речь «этакое словечко». И при этом 87% на вопрос «Зачем ты ругаешься?» самый распространённый ответ – « для разрядки». Окружающие так же легко «разряжаются» в ответ. Матом снимают стресс, психологические перегрузки. Иногда «общий» мат объединяет, позволяет установить контакт. Вот так засоряем настоящие русские слова. И это очень страшно!. Проблема чистоты языка – это не только ругательство матом, употребление жаргонов, но и обилие в нашей речи иностранных слов, которые порой вовсе не понятны большинству людей. Употребление людьми иностранных слов часто используется как дань моде или чтобы затемнить смысл сказанного.
Засоряют нашу речь и слова-паразиты, употребление которых является вредной привычкой наряду с курением, ленью. Это слова – связки, накрепко закрепившиеся в лексиконе человека. Это совершенно пустые, сорные слова. Они сбивают ритм речи, мешают её пониманию. Сам человек, употребляющие слова – паразиты, их не замечает. А слушатель устаёт, изнемогает. Многим из нас знакомы примерно такие фразы: «Вот, так сказать, прихожу я на работу. Снимаю, значит, пальто, сажусь, так сказать, на своё место». Или сегодня часто можно услышать в речи старшеклассников: «Я такая подхожу к нему и говорю, а он такой мне отвечает…».
Мы поговорили с учителями русского языка и литературы, работающие в 5-6-х классах. Они отметили, что только 25% учащихся могут безошибочно использовать слова повседневного лексикона: газопровод, досуг, дремота, щавель, ломоть, мусоропровод, обеспечение, простыня, свекла, тефтели, туфля, ходатайство, христианин, танцовщица, валовой, единовременный, занятый, зубчатый, сливовый, торты, звонит, красивее, средства, договор. К сожалению, иногда и педагоги допускают ошибки в речевой лексике.

География проекта

Целевые группы

1. 1. Учащиеся 5-11х классов, учащиеся от 10 до 18 лет - 620 учащихся
2. 2. Учителя школы, педагог-организатор, социальный педагог, педагог -психолог, педагог-организатор - 60 человек