Проекты

Краткое описание

Данный проект предлагает помощь школьникам в бесплатном построении профессиональной маршрута: «школа-колледж/вуз-предприятие» на платформе "Команда будущего" для создания целостной картины образования и его связи с рынком труда, дальнейших перспектив трудоустройства в республике. Платформа запущена в июне 2024г. Региональным агентством развития квалификаций РБ (РАРК) при поддержке «Фонда грантов Главы Республики Башкортостан» (за это время более 6000 посетителей, просмотревших несколько страниц сайта). Но сейчас РАРК не имеет возможности для доработки платформы, предложив нам её развитие.
Школьники зачастую делают свой выбор профессии, не имея четкого представления о перспективах трудоустройства, достаточной осведомленности о рынке труда в РБ (https://www.kommersant.ru/doc/8098203). Профтестирование отвечает на вопрос "Кем я могу быть?", но не "Буду ли я востребован?".
Целевые группы проекта:
1) школьники 8-11 классов,
2) педагогический состав общеобразовательных организаций.
В рамках проекта будут разработаны:
1) «Навигатор профессионального развития» - маршрутизация в профессию: профориентационное тестирование, рекомендация профессий, образовательные организации, обучающие этим профессиям, предприятия республики для трудоустройства по специальности (не менее 1000 школьников построят профмаршрут на платформе);
2) раздел "Школам/Школьникам" с полезным контентом, справочной информацией, в т.ч. реестром востребованных профессий региона;
3) интерактивная карта РБ с указанием крупных работодателей и возможностью настраивания фильтров по районам и городам республики;
4) личный кабинет для школ (на платформу будет заведено не менее 30 школ республики, письма поддержки прилагаются), через который учителя смогут напрямую взаимодействовать с работодателями РБ о согласовании экскурсий школьников на предприятия или приглашении специалистов организаций на профориентационные уроки.
Работа по проекту будет построена в два этапа.
На первом этапе будет организована профигра со школьниками по выстраиванию ими профмаршрута. По результатам игры будут сформированы основные точки маршрута профтраектории, ключевые запросы школьников, которые будут учтены в техническом задании по доработке платформы «Команда будущего» (онлайн-тесты, рекомендации, переходы внутри платформы, карта с работодателями республики, вакансии для демонстрации уровня зарплат) и запущена информационная кампания.
Второй этап включает взаимодействие со школьниками и педагогами школ республики (будут организованы обучающие мероприятия по демонстрации построения профмаршрута на платформе и обучение педагогов работе на платформе, в т.ч. в личном кабинете). Кроме того, будут разработаны методические материалы для учителей и школьников.
Проект будет способствовать:
- бесплатному выстраиванию школьниками профессионального трека с учетом анализа рынка труда республики,
- повышению информированности учащихся о работодателях республики, востребованных профессиях и уровне зарплат в регионе.

Цель

1. Повышение эффективности профессионального самоопределения школьников Республики Башкортостан за счет внедрения интерактивного цифрового инструмента, который наглядно демонстрирует перспективы трудоустройства, карьерного и финансового роста по востребованным в регионе профессиям.

Задачи

1. Создание удобного эффективного инструмента для профессионального самоопределения школьников путем демонстрации на интерактивном треке точек маршрута профессионального развития с возможностью рассмотрения вариантов трудоустройства по выбранной профессии, финансовых и карьерных предложений работодателей
2. Помощь школьникам в выстраивании траектории их профессионального развития: правильного выбора профессии, чтобы быть востребованным квалифицированным специалистом, показав им образовательные, карьерные и финансовые возможности в республике
3. Помощь педагогам на профориентационных занятиях в предоставлении актуальной информации на рынке труда и анализу перспектив по трудоустройству и финансовым возможностям по выбранной профессии школьниками
4. Продвижение проекта и вовлечение в его систему представителей школ, колледжей, вузов, работодателей для выстраивания оперативного взаимодействия между всеми участниками рынка труда на цифровой платформе "Команда будущего", а школьниками - маршрута с применением Навигатора профессионального развития

Обоснование социальной значимости

Школьники зачастую делают свой выбор профессии под влиянием сиюминутных тенденций или семейных стереотипов, не имея четкого представления о перспективах трудоустройства, реальных потребностях экономики нашей республики и уровне предлагаемых зарплат по выбранной ими профессии.
В настоящее время наблюдается системный разрыв между профессиональными предпочтениями абитуриентов и реальными потребностями рынка труда. У школьников присутствует стремление к "офисной" работе, часто без учета реальной конкуренции и насыщенности рынка.
Выпускники школ чаще выбирают специальности, связанные с IT-технологиями, финансами и менеджментом, считая рабочие профессии менее престижными и перспективными. По данным приёмных комиссий, в 2025 году в вузы РБ абитуриенты подали 206584 заявления (на 25% больше, чем в 2024 г.) https://ufa.aif.ru/edu/stud/abiturienty-podali-bolee-206-tysyach-zayavleniy-v-vuzy-bashkirii. В образовательные организации по программам среднего профессионального образования РБ подано 23615 заявлений для обучения (на 14% больше по сравнению с 2024 г., но в 9 раз меньше, чем в вузы). https://www.bashinform.ru/news/obrazovanie/2025-07-08/za-2-nedeli-v-kolledzhi-bashkirii-podano-rekordnoe-kolichestvo-zayavleniy-4307119.
Молодое поколение получает высшее образование, даже если оно не соответствует их интересам и способностям, опасаясь трудностей, связанных с рабочими профессиями. Уровень информированности школьников о многих профессиях, их должностном функционале, возможностях карьерного роста и уровне заработной платы, о предприятиях, куда они могут трудоустроиться по специальности, оставляет желать лучшего (по данным опроса, организованного нами, результаты прилагаются).
Кроме того, работа не по специальности снижает уровень квалификации, возникают дополнительные расходы на переобучение или у самих специалистов, или у работодателей. Молодые специалисты, получив диплом, находятся в поиске работы, которая бы их удовлетворяла в финансовом и карьерном отношении. А выбирая образование, школьники не всегда рассматривают - где смогут работать по профессии.
Более половины выпускников вузов не работают по полученной специальности, а еще 30% вообще трудятся даже не по профилю. https://www.gazeta.ru/social/news/2025/05/15/25789844.shtml, https://vuzopedia.ru/news/6234. Как отметила В. Матвиенко "вузы штампуют специалистов по профессиям, которые не нужны" рынку труда https://www.kommersant.ru/doc/7565829.
Растет структурный перекос и высокая потребность в квалифицированных кадрах. Это дисбаланс, в котором есть кадры, но не тех компетенций, люди учились не на те специальности, в которых нуждается экономика региона https://mintrud.bashkortostan.ru/presscenter/news/760915/.
В республике и далее ожидается рост потребности в кадрах (https://mintrud.bashkortostan.ru/presscenter/news/593132/, https://cznnew.ru/media-center/v-bashkortostanenazvali-naibolee-vostrebovannyh-v-blizhayshie-tri-goda-spetsialistov. На рынке труда республики в настоящее время происходит адаптация к дефициту кадров и конкуренция отраслей за персонал (https://www.superjob.ru/research/articles/115037/itogi-2024-goda-na-rynke-truda-respubliki-bashkortostan/).
В сокращении существующего дефицита квалифицированных кадров определенную роль играет профессиональное определение школьников, которое включает построение маршрута от школы до трудоустройства и становится важным инструментом повышения конкурентоспособности выпускников на современном рынке труда.
Крайне актуальна задача - помочь школьникам осознанно выбрать профессию (всесторонне рассмотреть перспективы), развивать целостную систему подготовки кадров, ориентированную на потребности экономики региона. В результате выпускники будут востребованными квалифицированными специалистами с достойной оплатой труда.
Профориентационные тесты помогают в выборе профессии, но они не предусматривают рассмотрение дальнейшего пути - где сможешь работать по профессии, на какие финансовые и карьерные перспективы рассчитывать. Кроме того, консультации профориентолога платные, не все семьи могут позволить эту услугу.
Одной из задач Национального проекта «Образование» является развитие системы ранней профориентации. Осознанный выбор специальности — это решение, которое определяет благополучие человека, востребованность на рынке труда, трудоустройство и материальное удовлетворение.
Важно показать школьникам возможности работы в республике, предлагаемые заработные платы, чтобы менять профессиональные предпочтения молодежи, ориентируя их на востребованные в регионе специальности. а также сделать построение профессионального маршрута от школы до трудоустройства доступным для всех школьников республики.

География проекта

Целевые группы

1. Учащиеся 8-11 классов республики, которые стоят перед выбором профессии и образовательной организации, где можно будет получить желаемую ими профессию, и необходимостью изучения рынка вакансий в республике.
2. Педагогический состав общеобразовательных организаций республики, заинтересованный в практико-ориентированной профориентации школьников и организации прямого взаимодействия с работодателями республики.