Проекты

Краткое описание

В проекте "Подготовка к школе - легко" участвуют дети с расстройствами аутистического спектра (РАС) дошкольного возраста от 3 до 9 лет, которые будут обучаться в 2025-2026 учебном году в ресурсных группах инклюзивных детских садов Республики Башкортостан. 10 детей из 2 групп Детского сада №2 и 12 детей из 2 групп Детского сада № 70 г. Стерлитамак. В начале учебного года будет проведено тестирование и наблюдение за поведением каждого ребёнка. Для тестирования будут использоваться диагностики VB-MAPP, ABLLS, разработанные специально для детей с РАС. На основе тестирования будут составлены индивидуальные программа обучения и коррекции поведения. Программа каждого ребенка будет включать цели для развития различных навыков: коммуникации, речевых, визуальных, академических, навыкам сотрудничества, формированию учебного поведения. Эти навыки в будущем позволят детям легко включаться в процесс обучения в школе. Для обучения детей с РАС будут использоваться методы с научно доказанной эффективностью, основанные на принципах прикладного анализа поведения. В настоящее время в штатные расписания детских садов нельзя включить специалистов по прикладному анализу поведения, поэтому будут привлечены дополнительные специалисты – кураторы по прикладному анализу поведения, которые имеют необходимую квалификацию и практический опыт. Под руководством кураторов будет проводиться тестирование и составлены программы. Кураторы будут проводить консультации и тренинги для специалистов ресурсных групп, будут наблюдать за их работой и вносить коррективы. Кураторы будут работать под супервизией сертифицированных поведенческих аналитиков. Это является необходимым условием для соблюдения этических норм применения методов вмешательства, решения сложных вопросов. В течение учебного года специалисты ресурсных групп пройдут обучение на курсах повышения квалификации по использованию научно доказанных методов обучения детей с РАС.
Также будет проведена серия методических семинаров для специалистов ресурсных групп и других педагогов детских садов с целью повышения компетенций, обмена опытом и лучшими практиками.
Обучение детей с РАС навыкам будет проводиться в форматах индивидуальных и групповых занятий. Групповые занятия будут проводиться с участием нейротипичных сверстников.
В течение учебного года будут проводиться консультации для родителей детей с РАС. Консультации будут проводить кураторы. На консультациях будут согласованы приоритетные цели работы с ребенком, родители смогут узнать, как поддерживать навыки дома, как реагировать на проблемное поведение.
Также для родителей будут проведены практические обучающие семинары о том, какие навыки необходимо сформировать у детей с РАС к началу обучения в школе, какие существуют виды школьных программ для детей с РАС, какую школу могут выбрать родители для обучения.
В конце учебного года будет проведено итоговое тестирование, которое позволит определить, каким навыкам научился каждый из 22 детей с РАС в течение учебного года.

Цель

1. Обучить детей с РАС дошкольного возраста навыкам, необходимым для дальнейшего обучения в школе, посредством повышения квалификации педагогов детских садов, а также обучение родителей закреплению навыка в бытовых условиях

Задачи

1. Выявление целей, для проведения занятий по развитию навыков, формированию учебного поведения и подготовке к школе детей с РАС
2. Повышение квалификации специалистов ресурсных групп и других педагогов детских садов
3. Повышение компетенций родителей детей с РАС дошкольного возраста в вопросах обучения навыкам детей с РАС дошкольного возраста и подготовке к школе

Обоснование социальной значимости

По прогнозным данным Министерства здравоохранения РФ 1% детей в нашей стране имеют расстройства аутистического спектра. Еще недавно, в 2019 году, в Республике Башкортостан количество детей с РАС составляло 696 человек – 0,08% детского населения. В настоящее время в Республике Башкортостан реализуется проект Приволжского федерального округа «Ментальное здоровье». Благодаря проекту улучшился процесс диагностики, по состоянию на 01.03.2025г. количество детей с аутизмом составляет в Республике Башкортостан 3294 человека, это уже 0,32% детского населения. Количество детей с аутизмом растет с каждым годом. Основные проблемы детей с аутизмом, связанные с их особенностями, это нарушение коммуникации, социальных навыков, стереотипное поведение, сенсорные нарушения. Очень часто из-за нарушений коммуникации у детей с РАС формируется проблемное поведение (громкие вокализации, крик, агрессия), с помощью которого они пытаются выразить свои желания и ощущения. Все перечисленное является барьером для обучения детей с РАС в школе вместе со сверстниками. Когда такие дети приходят в школу, специалисты не могут справиться с проблемным поведением, не могут наладить сотрудничество, не могут усадить ребенка с РАС за парту. В свою очередь, родители очень надеются на школу, что там их ребенку помогут, научат всему. В результате очень часто детей с аутизмом отправляют на домашнее обучение. Они оказываются в социальной изоляции, а одному из родителей приходится бросать работу, чтобы присматривать за ребенком дома, а чаще всего на плечи родителей ложится и обучение ребенка, т.к. количество часов, которое проводит учитель в домашних условиях, всего 8 часов. Для того, чтобы дети с РАС могли пойти в школу и успешно адаптироваться там, необходимо начинать подготовку заранее, еще в детском саду. Многим на подготовку нужен не один год, так как у детей с РАС очень много дефицитов. Возможность учиться в школе вместе со сверстниками позволит детям с РАС приобретать не только академические навыки, но и навыки коммуникации, социальные. Это очень важно для их будущей жизни, приобретения профессии, работы, умения самостоятельно ориентироваться в различных жизненных ситуациях. А это значительно снизит финансовые и кадровые расходы на сопровождение взрослых людей с РАС.
Все дети – участники проекта ранее посещали или пытались посещать специализированные или общеобразовательные дошкольные учреждения и столкнулись с существенными проблемами при обучении и включении в среду сверстников. У педагогов не было возможности уделять детям с РАС ежеминутное внимание, которого они требуют. Педагоги не владеют современными методикам обучения детей с аутизмом (прикладной анализ поведения).
Для того, чтобы обучать детей с аутизмом и научить общество с пониманием относиться к их особенностям, необходима система, которая с детских лет обеспечит постоянное взаимодействие со сверстниками и постепенное включение этих детей в образовательное и коммуникационное пространство общеобразовательных учреждений, а затем в самостоятельную взрослую жизнь. Этой системой является грамотно выстроенная инклюзия. При этом простое помещение детей с РАС в среду обычных сверстников не приводит к адаптации и развитию навыков, а также мешает другим детям. Необходим комплекс мер с применением современных педагогических методов.
Был проведен анонимный опрос семей, воспитывающих ребенка с РАС, которого выяснилось, что у всех опрошенных семей ребенку установлен диагноз, большая часть детей (24 из 48 опрошенных) посещает детский сад, но о методах с научно доказанной практикой, входящей в клинические рекомендации (прикладной анализ поведения АВА-терапия) знают не все, и не все используют в свей работе, только 5 семей из опрошенных 48. Имеет ли ребенок в детском саду тьюторское сопровождение ответили 8 человек, про визуальную поддержку знают только 3 опрошенных. Из чего мы делаем вывод о необходимости сопровождения учебного процесса в детском саду, с целью передачи опыта и обучения педагогического состава государственных учреждений, что даст определенный толчок в развитии подрастающего поколения.
Проект "Подготовка к школе - легко" включает ряд мероприятий, способствующих развитию детей с РАС, приобретению ими необходимых навыков для включения их в образовательную среду, благодаря проекту воспитатели детских садов получают полное сопровождение учебного процесса, имеют возможность обучиться и внедрять в практику научно-доказанные методы в работе, входящие в клинические рекомендации, происходит профилактика выгорания на работе, детские сады будут тиражировать свои практики и далее, а мы тем самым взрастим готовых специалистов, которые способствует развитию инклюзивного общества.

География проекта

Целевые группы

1. Дети с расстройством аутистического спектра в возрасте от 3 до 9 лет, посещающие 4 Ресурсные группы в Детском саду №2 и Детском саду №70 г.Стерлитамак Республики Башкортостан