Проекты

Краткое описание

В современном мире, где урбанизация набирает обороты, а связь с природой становится все более опосредованной, важно с раннего возраста прививать детям понимание и уважение к окружающему миру, к земле, к процессу выращивания пищи. Краснокамский район является одним из ведущих сельскохозяйственных центров республики. Именно здесь, где традиции земледелия глубоко укоренились в культуре, создание условий для раннего знакомства детей с агрономией приобретает особую значимость.
В нашем детском саду уже ведется работа по посадке лука, что является прекрасным первым шагом. Однако, это лишь малая часть того огромного и увлекательного мира, который открывает перед нами сельское хозяйство. Для того чтобы действительно сформировать у детей целостное представление о роли агрономии в жизни человека, о важности заботы о природе и о том, как из маленького семечка вырастает урожай, необходимо расширить и углубить эту деятельность.
Проект "Агро-лаборатория в детском саду" призван стать именно таким расширением, создав на базе дошкольного учреждения современное, интерактивное и образовательное пространство, где дети смогут не только наблюдать, но и активно участвовать в процессе выращивания растений.
ПРОЕКТ БУДЕТ РЕАЛИЗОВЫВАТЬСЯ В 3 ЭТАПА.
I ЭТАП - ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ
1) доукомплектование ДОУ недостающими материалами для Агро-лаборатории, которые станут полезным инструментом для образования, развития и экологического воспитания детей.
2) Информирование целевой группы о начале реализации проекта;
3) Команда проекта пройдет курсы «Экологическое образование детей дошкольного возраста: развитие кругозора и опытно-исследовательская деятельность в рамках реализации ФГОС ДО». Пройдут курсы в «Инфоурок»
II этап - ВНЕДРЕНИЕ
1) Организация и проведение занятий и мероприятий с детьми в агро-лаборатории (в соответствии с образовательной программой)
2) Организация и проведение совместных мероприятий с родителями (мастер-классы, экскурсии, конкурсы).
3)Организация встреч с молодыми успешными аграриями и предпринимателями.
4) Ведение документации (журнал наблюдений, фото- и видеоматериалы, отчеты о проведенных мероприятиях)
III этап - ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ:
1) проведение итогового практического мероприятия со всеми участниками проекта, где они продемонстрируют полученные навыки.
2) дискуссия с целевой группой, обсуждения результатов реализации проекта.
3) распространение опыта работы "Агро-лаборатории" среди педагогического сообщества и общественности.

Цель

1. Вовлечь детей дошкольного возраста в мир сельского хозяйства, пробудить интерес к природе и процессу выращивания растений, заложить основы экологической культуры и сформировать уважение к труду людей, обеспечивающих нас пищей.

Задачи

1. Формирование знаний об овощных и декоративных растениях, а также понимание особенностей сельскохозяйственного труда.
2. Воспитание экологической культуры и развитие познавательных процессов (ощущение, восприятие, осмысление, запоминание, обобщение и др.) через практическую деятельность по выращиванию культурных растений.
3. Повышение значимости аграрных профессий в глазах молодого поколения.
4. Создание и внедрение эффективных методов сотрудничества с родителями (законными представителями) и социальными партнерами в рамках реализации проекта в дошкольном учреждении.
5. Транслировать опыт реализации проекта на широкую аудиторию

Обоснование социальной значимости

Современный мир стремительно меняется, и вместе с ним меняются и наши дети. Цифровые технологии, городская среда, ускоренный темп жизни – все это зачастую отдаляет подрастающее поколение от естественного мира, от его основ и законов. Особую тревогу вызывает тот факт, что многие дети не имеют даже базовых представлений о растениях, их жизненном цикле, роли в природе и значении для человека. Эта проблема, выявленная в ходе нашего опроса, требует незамедлительного решения, ведь именно в раннем возрасте закладываются основы экологического сознания, любознательности и бережного отношения к окружающему миру.
Наша целевая группа – это воспитанники детского сада, дети дошкольного возраста (от 4 до 7 лет). В ходе проведенного нами опроса среди родителей и педагогов были выявлены следующие тревожные тенденции:
· 82% детей не имеют первичных представлений о растениях. Это означает, что большинство малышей не знают, как растут овощи и фрукты, откуда берется хлеб, как выглядят семена, и почему растения так важны для жизни на Земле. Их знания о природе зачастую ограничиваются поверхностными наблюдениями, без понимания глубинных процессов.
· 80 % родителей не проводят с детьми работу по посадке и уходу за растениями. Это свидетельствует о недостатке вовлеченности семей в процесс формирования экологической культуры у детей. Родители, возможно, не обладают достаточными знаниями или временем, чтобы организовать такую деятельность, или же не осознают ее важности.
Такое положение дел приводит к ряду негативных последствий:
· Снижение познавательного интереса к природе. Дети, не имеющие опыта взаимодействия с растениями, могут воспринимать их как нечто абстрактное и неинтересное.
· Формирование потребительского отношения к природе. Отсутствие понимания процессов роста и ухода может привести к тому, что дети будут воспринимать природные ресурсы как нечто само собой разумеющееся, не требующее бережного отношения.
· Упущенные возможности для развития. Работа с растениями способствует развитию мелкой моторики, наблюдательности, терпения, ответственности, а также формирует основы научного мышления через экспериментирование.
· Разрыв связи с естественным миром. В условиях урбанизации и цифровизации, дети все меньше контактируют с природой, что может негативно сказаться на их эмоциональном и физическом благополучии.
Отметим, что 100% родителей поддержали реализацию проекта "Агро-лаборатория в детском саду". Этот высокий показатель поддержки со стороны родителей является мощным индикатором их осознания проблемы и желания видеть своих детей более осведомленными и вовлеченными в мир природы. Они видят потенциал такого проекта для развития своих детей.
Социальная значимость проекта заключается в следующем:1. Формирование экологической культуры с раннего возраста: Проект позволит детям получить практический опыт взаимодействия с растениями, понять их жизненный цикл, научиться заботиться о них. Это заложит фундамент для формирования осознанного и бережного отношения к природе на всю жизнь. 2. Развитие познавательных способностей и любознательности: Через наблюдение за ростом растений, проведение простых экспериментов, дети будут развивать наблюдательность, логическое мышление, умение анализировать и делать выводы. Это стимулирует их природную любознательность и тягу к знаниям.3.Содействие гармоничному развитию личности: Работа в агро-лаборатории способствует развитию таких важных качеств, как терпение, ответственность, аккуратность, умение работать в команде. Дети учатся видеть результат своего труда и радоваться ему. 4. Укрепление связи между детским садом и семьей: Проект предусматривает вовлечение родителей в совместную деятельность. Организация мастер-классов, семейных дней в агро-лаборатории, предоставление рекомендаций по уходу за растениями дома позволит родителям стать активными участниками образовательного процесса и укрепить связь с детьми. Это также поможет родителям лучше понять важность экологического воспитания и восполнить пробелы в своих знаниях и опыте. 5. Создание условий для преемственности поколений. 6. Повышение качества дошкольного образования: Внедрение агро-лаборатории как инновационной образовательной среды обогатит образовательный процесс, сделает его более наглядным, практико-ориентированным и соответствующим современным требованиям к развитию детей. 7. Профилактика дефицита знаний о природе: Проект напрямую решает проблему отсутствия первичных представлений о растениях у 80% детей, предоставляя им возможность получить эти знания в доступной и увлекательной форме. 8. Стимулирование здорового образа жизни: Понимание того, откуда берутся овощи и фрукты, может способствовать формированию у детей более осознанного отношения к здоровому питанию. 9. Формирование активной гражданской позиции: Осознание своей роли в заботе о живых организмах и окружающей среде способствует формированию у детей чувства ответственности не только за растения, но и за более широкие экологические проблемы в будущем.

География проекта

Целевые группы

1. Дети дошкольного возраста (от 4 до 7 лет)