Проекты

Краткое описание

«ФизМат прорыв – траектория будущего» — комплексный региональный проект по интеллектуальному развитию школьников через систему олимпиад математических боев и фестивалей, командных турниров , интенсивов и профильных каникулярных учебно-тренировочных сборов. Цель — повысить интерес и результаты учащихся по математике, физике, химии и робототехнике через STEM образование, создать устойчивую площадку подготовки и организации олимпиад и кадровую базу (студенты-наставники, организаторы). Для г. Ишимбай проект „ФизМат прорыв – траектория будущего“ представляет собой стратегическую меру по повышению качества математического образования, выявлению и поддержке одарённых школьников, а также по созданию устойчивой платформы подготовки кадров для местной экономики. Реализация проекта снизит риски утечки талантливой молодёжи, усилит взаимодействие школ, вузов и бизнеса (включая ОЭЗ „Алга“) и повысит конкурентоспособность выпускников региона.» Для данного региона это будет пилотный проект, готовый для масштабирования. Команда проекта представляет уникальный сплав опыта и молодежи, основывается на опыте наставничества АНОД и методике народного учителя РФ Агадуллиной Лизы Киямовны. Проект ориентирован на учащихся 3-7 классов Южно-Башкортостанской агломерации и студентов местных ВУЗов и СПО, которые смогут использовать олимпиадное движение как социальный лифт. В рамках реализации проекта планируется провести комплекс мероприятий с охватом более 1200 школьников и 10 студентов.

Цель

1. Вовлечь в олимпиадное движение не менее 400 обучающихся 3-7 классов Южно-Башкортостанской агломерации посредством обучения в рамках курса "Олимпиадная математика", проведения серии олимпиад, математических боев, фестивалей и проведения каникулярных профильных сборов.

Задачи

1. Раннее вовлечение школьников 3-7 классов Республики Башкортостан в математику и олимпиадное движение
2. Обеспечение возможности участия в олимпиаде регионального уровня для школьников 3-7 класса и получение ими первого положительного опыта в олимпиадах
3. Создание условий для подготовки школьников Южно — Башкортостанской агломерации к математическим олимпиадам
4. Повышение квалификации учителей и обучение студентов в области выявления и развития талантов в рамках работы с обучающимися 3-7 класса

Обоснование социальной значимости

Математика сегодня играет ключевую роль в освоении профессий XXI века. Знания математики необходимы не только в инженерных и IT специальностях, но и во многих гуманитарных профессиях: умение логически мыслить, анализировать данные, формулировать и обосновывать выводы востребовано в любой профессиональной деятельности. В условиях быстрого развития нейросетей, цифровизации и усиления киберугроз особенно важна системная подготовка молодого поколения, способного критически оценивать информацию, отделять существенное от второстепенного и гибко адаптироваться к новым задачам. Президент России В. В. Путин подчёркивает необходимость доступности подготовки по математике и информатике уже со школьных лет (TASS), а Указ Президента РФ № 474 от 21 июля 2020 г. ставит одной из национальных целей до 2030 года создание условий для самореализации и развития талантов, включая формирование эффективной системы выявления и поддержки одарённых детей (kremlin.ru). Концепция развития математического образования в РФ также гарантирует право каждого обучающегося, независимо от места проживания и социального статуса, на достижение необходимого уровня математической подготовки с учётом индивидуальных возможностей (Минпросвещения РФ). Анализ результатов государственной аттестации в Республике Башкортостан показывает, что среди основных причин учебных затруднений — слабое владение теоретическим материалом школьного курса математики, низкая вычислительная и читательская культура, сложности с пониманием текстовых задач и анализом информации. Наши проекты выявили системные пробелы у школьников (в том числе по материалу 3–7 классов), что серьёзно ограничивает их успехи при освоении профильных дисциплин и подготовке к олимпиадам. (анализ результатов участия учащихся Ишимбайского района в региональном этапе Всероссийской олимпиаде школьников с 2022 по 2026 год). За последние 4 года, взятые для анализа, не было ни одного победителя в региональном этапе Всероссийской олимпиаде школьников(ВСоШ). по математике, физике, информатике. При этом в текущем учебном году никто из школьников Ишимбайского района не смог пройти на региональный этап ВСоШ. Проведенный опрос среди более 400 участников целевой аудитории с одной стороны показывает желание родителей участия и подготовки детей в олимпиадах, а с другой стороны отсутствие возможностей и снижение результатов. Проведенная нами олимпиада показывает снижение результатов от 3 класса к 7 и снижение интереса к участию в олимпиадах. Проблема существует и на межрегиональном уровне: по количеству дипломов заключительного этапа Всероссийской олимпиады школьников в расчете на 100 тыс. населения Башкортостан (показатель 1,4) отстает не только от Москвы (14,17), но и от регионов ПФО - Татарстана (6,62), Мордовии (4,05), Удмуртии (2,16). Показатель ниже среднероссийского (2,74) почти в 2 раза! При этом наблюдается тенденция оттока мотивированных детей и их семей в другие регионы: родители отмечают недостаток внимания к поддержке талантливых школьников и нехватку квалифицированных педагогов, способных работать с одарёнными детьми; молодые специалисты реже идут в учительскую профессию. Для г. Ишимбай это приобретает дополнительный социально экономический смысл. Город и Ишимбайский район нуждаются в создании устойчивой интеллектуальной инфраструктуры, которая:
- выявит и поддержит одарённых детей на ранних этапах;
- повысит качество математического образования и конкурентоспособность выпускников;
- создаст условия для удержания талантливой молодёжи в регионе и формирования кадрового резерва для местных предприятий и инновационных площадок (включая ОЭЗ «Алга»);
- укрепит взаимодействие школ, вузов, научных центров и бизнеса. Проведение математического олимпиад в рамках проекта «ФизМат прорыв – траектория будущего» позволит расширить спектр олимпиадных и образовательных мероприятий, мотивировать школьников к глубокому изучению математики и создать дополнительные возможности для развития их талантов. Это, в свою очередь, будет способствовать закреплению молодых специалистов в Ишимбае, повышению репутации города как центра STEM образования в регионе и созданию устойчивой платформы для дальнейшей подготовки призёров региональных и всероссийских состязаний.

География проекта

Целевые группы

1. Школьники 3–7 классов (приоритет — одарённые и мотивированные учащиеся) из указанных территорий и со всей РБ на каникулярные сборы