Проекты

Краткое описание

Проект реализуется в целях выражения общественного признания представителям педагогических династий за многолетний плодотворный труд и вклад в развитие образования и просвещения Российской Федерации.
Конкурс, посвященный признанию заслуг педагогических династий, представляет собой не только торжественное мероприятие, но и важную инициативу, способствующую укреплению престижа педагогической профессии и популяризации семейных ценностей в образовании. В нем участвуют представители династий из различных регионов России, что подчеркивает его значимость на национальном уровне.

Проект будет реализован в 4 этапа.

ПЕРВЫЙ ЭТАП - информационный. Через официальные информационные ресурсы организаций-партнеров, а также путем направления информационных писем в органы государственной власти, осуществляющие управление образованием, образовательные организации и общественные педагогические объединения.

ВТОРОЙ ЭТАП - дистанционный конкурс, который позволяет выявить разнообразие и богатство педагогического опыта, накопленного поколениями; включает прием от участников заявок на конкурс и презентации о своей педагогической династии по трем номинациям: «Фундамент будущего» – для династий, общий педагогический стаж которых составляет от 50 до 150 лет; «Призвание быть» - для династий, общий педагогический стаж которых составляет от 151 до 300 лет; «Из века в век» – для династий, общий педагогический стаж которых составляет более 300 лет.

ТРЕТИЙ ЭТАП - очный, финал конкурса проходит в Уфе, где 45 лучших представителей династий демонстрируют свои достижения и делятся историями, связывающими их семьи с историей страны. Сам финал конкурса включает в себя три этапа: "Портрет педагогической династии" (общая презентация педагогической династии), "История России в зеркале нашей семьи" (рассказ о представителе педагогической династии-участнике исторических событий страны), "Это у нас семейное" (внеурочное мероприятие с обучающимися школ на заранее подготовленную тему).

ЧЕТВЕРТЫЙ ЭТАП предполагает создание новых материалов о педагогических династиях, которые принимали участие в конкурсе, для электронного альманаха, который является ценным ресурсом для будущих поколений педагогов https://dinastii.mpcenter.ru/.

Этот проект выделяется своей способностью объединять людей вокруг общих ценностей, поддерживать институт наставничества и формировать положительный имидж педагогической профессии. Он способствует не только популяризации профессий в сфере образования, но и расширению взаимодействия между регионами, повышая узнаваемость города Уфы и Республики Башкортостан. Информационная поддержка проекта через партнерские ресурсы и СМИ обеспечивает его широкое освещение и привлекает внимание широкой аудитории, что способствует повышению престижа учительской профессии.

Цель

1. Укрепление престижа педагогической профессии и популяризации семейных и традиционных российских духовно-нравственных ценностей через признание и поддержку многолетнего вклада педагогических династий

Задачи

1. Повысить общественное признание и видимость педагогических династий через активное освещение их достижений в СМИ и социальных сетях
2. Укрепить престиж педагогической профессии через призму истории семьи и сохранение накопленного опыта
3. Способствовать обмену опытом и лучшими практиками между педагогами из разных регионов, создавая условия для профессионального роста и сотрудничества

Обоснование социальной значимости

Конкурс «Лучшая педагогическая династия» проводится в Республике Башкортостан с 2012 года. Он зарекомендовал себя как платформа для выявления и поощрения семей, передающих педагогическую профессию и методические традиции из поколения в поколение.
Как отметил Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов: «Россия славится своими педагогическими династиями – их у нас более 500. Из поколения в поколение в них передается любовь и уважение к учительскому труду. <…> Истории таких семей должны становиться общеизвестными, быть примером для подрастающего поколения и будущих педагогов» (https://myseldon.com/ru/news/index/282864791).
В 2023 году, в рамках федеральной инициативы «Год педагога-наставника», Министерство просвещения России поддержало всероссийский формат конкурса: была создана единая онлайн-платформа «Педагогические династии», на которую поступило порядка 600 заявок со всей страны. Итоговые мероприятия получили высокий общественный и профессиональный резонанс, что подтвердило потенциал формата для масштабного распространения лучших семейных практик в образовании.
После завершения федеральной кампании поддержка конкурса со стороны Министерства просвещения была прекращена, и с 2024–2025 годов организаторская нагрузка перешла на регион: конкурс продолжился силами Башкортостана на базе Башкирского государственного педагогического университета им. М. Акмуллы (БГПУ) при активном участии Министерства просвещения Республики Башкортостан и общественных организаций. При этом основные финансовые затраты легли на БГПУ, что создало серьёзную экономическую нагрузку на вуз и ограничило возможности по расширению географии, форматов и коммуникационной поддержки конкурса.
Тем не менее, количество заявок на участие увеличивалось с каждым годом по сравнению с показателями до 2023 года. Так, в 2024 было подано 175 заявок, в 2025 году получено 205 заявок из 36 регионов. Этот рост свидетельствует о том, что интерес к формату усиливается, количество педагогических династий является существенным, и они стремятся к участию и признанию. Это подтверждает наличие устойчивого общественного запроса на платформу, которая популяризирует профессию и сохраняет семейные методики.
Параллельно проект выполняет важную практическую миссию — развитие наставничества: через документирование семейного опыта и создание сетей взаимодействия конкурс способствует профессиональной передаче знаний и воспитанию новых педагогов, повышает престиж профессии. Это особенно важно на фоне кризисных тенденций в педагогической сфере: дефицита молодых кадров, убывания профессиональной преемственности. По словам главы Министерства труда и социальной защиты Антона Костякова, к 2030 году дополнительная потребность в педагогах в России превысит отметку 480 тысяч работников (https://lenta.ru/news/2025/04/28/v-rossii-otsenili-masshtaby-kadrovogo-goloda-v-sfere-obrazovaniya/?utm_source=chatgpt.com). Высшая школа экономики провела исследование и узнала: больше 40% выпускников педагогических колледжей и педагогических вузов не начинают работать в школах. А те, кто всё же приходит, часто уходят уже через несколько лет (https://postupi.online/journal/novosti-obrazovaniya/pochemu-mnogiye-vypuskniki-pedvuzov-ne-idut-rabotat-v-shkolu-issledovaniye-niu-vshe/?utm_source=google.com&utm_medium=organic&utm_campaign=google.com&utm_referrer=google.com).
Для перехода от региональной инициативы, финансируемой вузом, к устойчивой межрегиональной платформе необходима внешняя поддержка. При отсутствии устойчивой финансовой и организационной поддержки платформа рискует сойти на локальный уровень без возможности тиражирования лучших практик, что приведёт к потерям ценных методических и воспитательных наработок. Пропадёт шанс использовать конкурс как инструмент позитивного PR профессии и как механизм привлечения и удержания молодых специалистов в образовании. Снижение масштаба проекта уменьшит вклад в развитие наставничества и профессионального обмена, а значит — ухудшит возможности для преемственности и распространения эффективных педагогических практик.
Средства Фонда грантов Главы Республики Башкортостан позволят: формализовать организационный аппарат конкурса, обеспечить качественную информационную кампанию, увеличить охват (включая удалённые и сельские территории), создать методические и мультимедийные архивы педагогических династий, а также внедрить программы наставничества и обмена практиками между регионами. Это усилит престиж профессии, сохранит уникальные педагогические традиции и поможет системно решать кадровые и профессионально-методические проблемы в образовании.

География проекта

Целевые группы

1. Представители педагогических династий из различных регионов Российской Федерации