Проекты

Краткое описание

Проект «Международный конкурс “Лучшая педагогическая династия”» посвящен Году защитника Отечества и нацелен на популяризацию инновационных подходов к обучению истории России посредством демонстрации достижений успешных педагогических династий. Основной идеей является поддержка традиций семейного педагогического преемничества и привлечение внимания общества к значимости исторической памяти и роли учителей в формировании ценностей молодежи.

Проект будет реализован в 4 этапа.
Первый этап - информационный. Через официальные информационные ресурсы организаций-партнеров , а также путем направления информационных писем в органы государственной власти, осуществляющие управление образованием, образовательные организации и общественные педагогические объединения.
Второй этап - дистанционный конкурс, старт которому будет дан 5 октября 2025 года, в День учителя. Дистанционный этап будет проведен до 31 октября 2025 года путем приема от участников заявок на конкурс и презентации о своей педагогической династии по трем номинациям: «Фундамент будущего» – для династий, общий педагогический стаж которых составляет от 50 до 150 лет; «Призвание быть» - для династий, общий педагогический стаж которых составляет от 151 до 300 лет; «Из века в век» – для династий, общий педагогический стаж которых составляет более 300 лет. Заявки на участие будут приниматься от участников со всех субъектов Российской Федерации и стран ближнего зарубежья (Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан, Таджикистан, Белоруссия).
Третий этап - очный, финал конкурса. 15 участников, получивших наибольшее количество баллов от экспертной комиссии, будут приглашены в город Уфу на очный этап конкурса, который будет проведен 26-28 ноября 2025 года на базе школ города Уфы и ФГБОУ ВО "БГПУ им. М. Акмуллы". Каждый участник может привлечь до 2 чел. в рамках финала. Сам финал конкурса включает в себя три этапа: "Портрет педагогической династии" (общая презентация педагогической династии), "История России в зеркале нашей семьи" (рассказ о представителе педагогической династии-участнике исторических событий страны), "Это у нас семейное" (внеурочное мероприятие с обучающимися школ на заранее подготовленную тему).
Четвертый этап - подготовка и издание электронного альманаха о педагогических династиях, которые принимали участие в конкурсе.

Наиболее значимым ожидаемым результатом от реализации проекта можно считать поддержку института наставничества и передачи положительного опыта будущим поколениям педагогов, популяризации профессий в сфере образования и формирование положительной репутации данной отрасли, расширение взаимодействия и обмен лучшими практиками между регионами России и стран постсоветского пространства, повышение узнаваемости города Уфы и Республики Башкортостан.
Реализация проекта обеспечит широкую информационную поддержку в информационных ресурсах партнеров проекта, региональных СМИ и социальных сетях, способствуя вовлечению широкой аудитории и повышению престижа учительской профессии.

Цель

1. Повысить престиж профессии педагога и укрепить преемственность педагогических династий через популяризацию их историко-профессионального наследия, формирование патриотического сознания у молодежи и укрепление общественного доверия к системе образования

Задачи

1. Информирование широкой общественности о реализации проекта
2. Создание условий для выявления лучших потомственных педагогических практик, инновационных подходов в организации изучения истории России через призму истории семьи
3. Общественное признание выдающихся потомственных педагогов

Обоснование социальной значимости

В выступлении Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова на заседании Государственного Совета по вопросу «О повышении роли и престижа педагога и наставника» обозначается важная задача – и дальше повышать престиж профессии педагога, учителя. https://edu.gov.ru/press/7995/vystuplenie-ministra-prosvescheniya-rossiyskoy-federacii-sergeya-kravcova-na-zasedanii-gosudarstvennogo-soveta-po-voprosu-o-povyshenii-roli-i-prestizha-pedagoga-i-nastavnika .

Человеческий капитал — ключевой ресурс современной экономики России, и достижение прогресса невозможно без совершенствования образовательных процессов, трансформации их целей, смысла и качества. Для успешного воплощения государственных инициатив, предусмотренных национальным проектом «Молодежь и дети», важно постоянно повышать уровень профессионализма сотрудников сферы образования. В сложившейся ситуации особое значение приобретает система управления непрерывным развитием профессиональных компетенций педагогов на всех ступенях образовательной иерархии, поскольку этот процесс оказывает прямое воздействие на повышение качества всех компонентов образовательной деятельности.
Профессиональные конкурсы способствуют выявлению и внедрению инновационных методик работы педагогов, стимулируют внедрение современных технологий, способствующих эффективному обучению и развитию. Они позитивно влияют на деятельность каждого преподавателя и в итоге повышают общий уровень функционирования всей образовательной системы страны. Помимо профессиональной составляющей, проект имеет значительный социальный эффект, особенно в контексте патриотического воспитания.

Педагогическая династия как социально-культурное явление олицетворяет уникальное сочетание специфики региональных образовательных систем и общероссийской ценности передачи богатого опыта воспитания и обучения. Анализ и практическое применение знаний, полученных от представителей педагогических династий, позволяют переосмыслить современные требования к учительскому труду в условиях растущей стандартизации образования. Организация мероприятий проекта на базе ведущих вузов Приволжского федерального округа привлечет общественное внимание к исследованию феномена педагогических династий как важного ресурса для сохранения национальных традиций преданности своему делу.

Социальная важность проекта заключается в привлечении широкого круга общественности к обсуждению вопросов преемственности и взаимодействия поколений педагогов, сохранению и умножению лучших образцов педагогического искусства, передаваемого из поколения в поколение. Важный момент, подчеркивающий актуальность проекта состоит ещё и в том, что педагогические династии, будучи недостаточно изученными явлениями отечественного образования, одновременно представляют собой уникальный источник ценностных ориентиров и идей верности профессиональному призванию учителя.

География проекта

Целевые группы

1. Потомственные педагоги