Проекты

Краткое описание

Проект направлен на нормализацию жизни семей, воспитывающих детей с особыми образовательными потребностями (ООП), в том числе с ментальной инвалидностью, а также повышение компетенций педагогов, работающих с этими детьми. Проект реализуется в следующих направлениях:
1. Работа по подготовке к школе 20 детей 6-9 лет в оборудованном и созданном классе. Развитие у детей с ООП необходимых социально-бытовых, эмоциональных, психологических, а также интеллектуальных умений для комфортного обучения в начальных классах. Занятия с дефектологом, логопедом, специалистом по эстетическому развитию и социально-бытовой ориентировке с 20 детьми будут проходить в малых и средних группах в 3 специально оборудованных кабинетах общей площадью 74 кв.м. предоставленных МКУ «Управление образования г. Нефтекамск» с раздевалкой, учебной и зоной отдыха. Для проведения занятий необходим косметический ремонт кабинетов, закупить доску, мебель для детей и педагога, полки, зеркало, ноутбук, многофункциональное устройство, оборудовать зону отдыха: будоматы, сенсорные пуфы; для занятий - методические, канцелярские и расходные материалы, парные музыкальные предметы; для социально-бытовой ориентировки: полки, корзины и крючки для одежды, ведерки и моющие средства. 20 детей с ООП дошкольного возраста дополнительно, вне занятий, получат консультацию психолога и дистантное сопровождение в течении реализации проекта.
2. Работа с 60 родителями, а так же заинтересованными членами семей будущих учеников, направленная на помощь в создании условий, обеспечивающих благоприятное течение адаптации первоклассников к школьному обучению. Работа с родителями ведется в целостной системе. Индивидуальные и групповые консультации и сопровождение родителей детей с ООП в дошкольный и адаптационный период; 4 родительских собрания в год с целью повышения родительских компетенций, действенной помощи по развитию, обменом опытом, обсуждать проблемы, совместно искать пути и способы их решения. На заключительном собрании планируется торжественное мероприятие с вручением дипломов детям и их родителям.
3. Курс повышения квалификации "Особенности психо-эмоциональных проявлений детей с ментальной инвалидностью в начальный период школьного обучения" для 15 специалистов, уже работающих в специальных классах и с детьми ООП. Участники обучения получат документ госсобразца. Курс проходит на базе ГБПОУ Нефтекамский педагогический колледж. Курсанты усвоят знания по психологическим, поведенческим и речевым особенностям детей 6 - 9 лет с ООП.
В течении года организовано информационное сопровождение путем рассылки от МКУ «Управление образования г. Нефтекамск» для оповещения родители детей, посещающие подготовительные группы в детских садах города, и учителей-педагогов, работающих с этими детьми, выйдет 3 сюжета на местном телевидении, в социальных сетях НГО БРО ВОИ, и в социальных сетях БРО ВОИ, еженедельные посты в ВКонтакте

Цель

1. Нормализация жизни семей с детьми с ООП путем развития у ребенка адаптационных социальных и интеллектуальных навыков, формирования родительских умений для сохранения ресурсности семьи и повышение компетенций педагогов, работающих с этими детьми.

Задачи

1. Формирование у 40 детей с ООП необходимых социально-бытовых, эмоциональных, психологических, а также интеллектуальных умений для комфортного обучения в начальных классах, через проведение занятий и онлайн сопровождение.
2. Системная помощь 60 родителям и членам семей детей с ООП через индивидуальные и групповые консультации, сопровождение и психологическую поддержку, а также проведение родительских собраний, в том числе итогового мероприятия.
3. Тиражирование опыта работы среди педагогов, работающих в классах детей с ООП, через организацию обучения на базе ГБПОУ "Нефтекамский педагогический колледж" и выдачей удостоверений о повышении квалификации информирование населения в СМИ и социальных сетях о Социальной значимости проекта и ходе его реализации.

Обоснование социальной значимости

Целевая группа детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в рамках проекта "Особый класс" включает детей, имеющих задержку психического развития и ментальные нарушения (дети с генетическими нарушениями, органическим поражением головного мозга, расстройством аутистического спектра без явно выраженных агрессивных черт и грубых нарушений поведения , в т.ч. аутоагрессии. В соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах. На деле формирование отдельного класса в школе - задача сложная и часто невыполнимая из-за ряда причин. Для детей с ОВЗ и инвалидностью создаются специализированные группы в детских садах, затем, эти дети по рекомендации ПМПК начинают обучение в коррекционной школе, а там из-за несформированных поведенческих навыков социальной адаптации их переводят на домашнее обучение. И дети, которым больше других нужно общество сверстников, его лишены. Дети, лишенные детского коллектива, отрываются от социума, теряют возможность развивать свои коммуникативные навыки, навыки социального взаимодействия, самоконтроль. У них не адекватна самооценка, они становятся аутизированными, снижается познавательный интерес. Ресурс семьи постепенно утрачивается вследствие круглосуточной привязанности мамы к ребенку. В 2022/2023 учебном году как минимум 48 детей целевой группы пойдут в специально организованные первые классы в г. Нефтекамск: открываются 3 первых класса для детей с ЗПР и один первый класс в Нефтекамской коррекционной школе-интернат., в том числе дети, обучающиеся на дому. Наполняемость классов - не более 12 человек. Несмотря на то, что дети с ООП наиболее остро нуждаются в специально организованных занятиях по психо-социальной готовности к школе, в Нефтекамске нет ни одной школы, которая бы организовывала такие занятия. Детям с ООП развивают интеллект в коррекционных группах детских садов, на индивидуальных коммерческих занятиях с дефектологом, логопедом, психологом в частных центрах. Мы провели опрос среди родителей детей, посещающих коррекционные старшие и подготовительные группы ДОУ. В опросе приняли участие 54 родителя. Опрос показал, что подавляющее большинство (57,4%) не считают своих детей готовыми к школьному обучению, их дети не умеют сосредоточенно сохранять внимание 30 мин. (53,7%), не обладают необходимым запасом знаний и умений для обучения в школе (61,1%); сами родители также хотят повышать свои умения и компетенции в помощи своему ребенку успешно адаптироваться к систематическому школьному обучению (80,8%). Опыт уфимских коллег (РОО "СоДействие", БОФ "Мархамат") показывает, что посещая специализированные систематические групповые занятия, схожие со школьными уроками, дети с ООП мягче и быстрее адаптируются к школьному обучению, что минимизирует риск перехода на домашнее обучение. По данным МКУ "Управление образования г. Нефтекамск" в настоящее время коррекционные группы дошкольных образовательных учреждений города посещают 262 ребенка (не все из них имеют ментальные нарушения и ЗПР). При этом статистика не учитывает детей без инвалидности, посещающих общие группы детских садов, но имеющих легкую умственную отсталость, задержку психического развития, расстройство аутистического спектра. Особенностью детей с особыми образовательными потребностями является их замедленный темп формирования необходимых умений и знаний, неумение вести себя в обществе и контролировать собственное поведение, низкая или слишком высокая самооценка, неуверенность в своих силах, полная или частичная зависимость от окружающих. Для формирования у детей с ООП необходимых социально-бытовых, эмоциональных, психологических, а также интеллектуальных умений для комфортного обучения в начальных классах, необходимо многократное систематическое повторение одних и тех же действий. Поэтому занятия с детьми в проекте носят длительный систематический характер для достижения максимально возможных для каждого ребенка результатов. Работа с детьми с ООП в отрыве от системной работы с семьей невозможна, поскольку родители - первые учителя ребенка. От того, насколько правильно выстроено взаимодействие взрослых с ребенком с ООП в семье, зависит успешность усвоения и закрепления знаний и навыков, полученных на занятиях с педагогами. Родители сумеют поменять домашнюю среду на развивающую, найти в рутинных моментах ситуации для развития тех или иных умений ребенка. Кроме того, важно обучить педагогов навыкам создания специальных условий для развития и социальной адаптации учащихся с ООП, повысив их квалификацию. Для ежегодного формирования классов ЗПР в г. Нефтекамск будут привлекаться учителя, ранее не работавшие с данной категорией детей. Поэтому в команду проекта привлечены специалисты, имеющие большой практический опыт работы с детьми с ООП, в т.ч. преподавательский.

География проекта

ГО г. Нефтекамск

Целевые группы

1. Дети с особыми образовательными потребностями в возрасте 6-9 лет, проживающие в ГО г. Нефтекамск
2. Родители и заинтересованные члены семей детей с ООП от 6 до 9 лет
3. Педагоги образовательный учреждений ГО г. Нефтекамск, работающие, либо намеревающиеся работать, с детьми с ООП