Проекты

Краткое описание

В настоящий момент наша организация реализует проект "Особая ПродлЁнка", поддержанный фондом президентских грантов, который заканчивается 30 июня. За время реализации по адресу г.Стерлитамак, ул.Салавата Юлаева , 8, проект получил большой отклик от семей, в которых воспитываются дети с особенностями развития. Особая ПродлЁнка 2 - это комплекс мероприятий, направленных на развитие детей, обучения их новым навыкам, приобретение друзей, социализацию и работу с семьями. Работа группы: в группе находится не более 6 детей, основная часть которых - дети с ментальными нарушениями. Группа работает в две смены - первая с - 9-00 до 13-00, вторая с 14-00 до 18-00. В течение дня игровая деятельность будет сменяться индивидуальными и групповыми занятиями со специалистами. Каждый ребенок получает 2 раза в неделю индив. занятия по 1 академ. часу с специалистом по развитию речи, 1 академический час с психологом и 2 индивидуальных занятий в неделю ЛФК. Массаж проводится каждому ребенку по графику 10 сеансов раз в 2 месяца. Также, каждый день проводятся групповые занятия ЛФК, логоритмика. Групповые занятия по подготовке к школе также входят в программу обучения. График всех занятий будет составлен так, чтобы был эффект и при этом не было перегрузки. В проекте принимают участие студенты местного вуза, обучающиеся на психологов, дефектологов - они проводят мастер-классы на разные темы. Один раз в неделю через раз будут проводятся занятия по сказкатерапии и арт-терапии. Также, по проекту отдельное внимание уделяется социализации семей - посещение театров, кинотеатров и других мероприятий, но эти мероприятия проходят в выходные дни и дети посещают вместе с семьями. Родители каждого ребенка имеют возможность получить индивидуальную консультацию со специалистами один раз в месяц, так же раз в месяц проводится групповые встречи с родителями, где они могут задать вопрос и получить ответ на него. Школы родительского мастерства с участием психологов, психосоматолога и волонтеров также заложены в проект. Работа с ребенком начинается с работы над мамой. Если мама не в ресурсе и дома не закрепляются отработанные навыки, работа специалистов над ребенком будет приравниваться к нулю. Поэтому, работе с мамой мы выделяем отдельное место. Пока на групповых занятиях психологи работают с мамами, с детьми проводят занятия волонтеры.

Цель

1. Оказание комплексной коррекционной помощи семьям, воспитывающим детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью, имеющих задержку развития, с использование современной поведенческой теории обусловливания для изменения социально значимого поведения.

Задачи

1. Подготовка квалифицированных кадров, обладающих необходимыми компетенциями для работы с особенными детьми.
2. Содействие в предоставлении родителям возможности заниматься трудовой деятельностью, делами семьи и уделить время другим членам своей семьи.
3. Работа школы родительского мастерства - предоставление возможностей мамам познать себя и войти в ресурсное состояние, а также получить поддержку, познакомиться с единомышленниками.
4. Содействие в социализации детей с особенностями развития, а также в предоставлении им возможности найти настоящих друзей.

Обоснование социальной значимости

Описание проблемы целевой группы проекта: хочется начать со слов Андре Моруа: Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им не свойственна жалость.
В г.Стерлитамак население составляет около 280000 человек, рождаемость растет, а вместе с ней и растет число детей с ОВЗ и инвалидностью. На сегодняшний день, не смотря, на проводимую работу по улучшению качества жизни детей с инвалидностью и ОВЗ и их семей, проблемы существуют. В г.Стерлитамак существует несколько коррекционных детских садов, разделенных по профилям. К сожалению, они принимают детей только с легкими и умеренными нарушениями развития. С детьми, имеющими серьезные нарушения поведения они не справляются, рекомендуя им домашнее обучение. Дети-инвалиды с серьезными нарушениями нуждаются в специальных условиях, особом образовании, социализации и лечении. Такие дети остаются за бортом. Сначала они лишаются возможности посещать детский сад, потом остаются на домашнем обучении. Всю жизнь они закрыты в 4х стенах дома. Родители предпринимают много мер, пытаясь "вывести ребенка в норму" - бегают по врачам, пробуют новые и новые диеты, проводят разные процедуры - БАК, Томатис, микротоки, ищут "волшебную таблетку", потом начинается поиск центра, где помогут, поиск специалиста часто они забывают, про то, что у ребенка не остается время и сил осознать то, что у него детство....В некоторых случаях, получается достичь отличных результатов, но не всегда. Коррекция должна быть грамотная и взвешенная. При правильной коррекционной работе, в некоторых случаях, ребенок способен пойти в обычную школу, но для этого нужна серьезная подготовка, только возможности получить такую подготовку существуют не в каждой семье, да и в рамках города Стерлитамак это очень сложно, так как наблюдается нехватка специалистов. Существуют центры развития, но в них очень высокий ценник, в ситуации, когда мама воспитывает ребенка одна, позволить себе водить ребенка в такие центры не представляется возможным.
При поступлении в школу ребенок проходит комиссию ПМПК, которая определяет уровень подготовки ребенка к школе и определяет программу обучения. Иногда ясно, что психологически ребенок недостаточно готов к школе и ему нужно "отсрочить детство". В таком случае, садик заканчивается по возрасту, а школа еще не начинается. Ребенок выпускается из садика, но не поступает в школу и остается лишенным общения со сверстниками.
Если говорить о ребенке с незначительными нарушениями, то необходимо отметить, что при создании благоприятных условий можно избежать большей части проблем с развитием. Многие нарушения не являются фатальными ограничителями между ребенком и окружающим миром. Грамотное психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ позволит им овладеть программным материалом и обучаться вместе со всеми в общеобразовательной школе. В итоге они смогут свободно общаться со своими ровесниками. Но для того, чтобы получить такой результат, нужна специальная комплексная подготовка.
Есть также категория детей, которая вообще не имела возможности посещать детский сад. Открытие данной группы для этой категории детей могло бы помочь научиться общаться со сверстниками, овладеть необходимыми навыками самообслуживания и получить достаточную подготовку для того, чтобы пойти в школу, пусть коррекционную, но не остаться на домашнем обучении. Мамы таких детей также находятся в постоянном стрессе, появляются неврозы, отсюда в семье возникают ссоры, а ведь погода в доме начинается с душевного и психически стабильного состояния мамы. Поэтому, отдельное внимание проект уделяет заботе о маме - запланированы различные мероприятия, такие как, встречи с психологами, встречи для занятий творчеством - плетение мандалы, изготовление обережных кукол, вязание крючком, нейрографика, правополушарное рисование и прочее. Также встречи по интересам, организуемые для мам по воскресеньям (тренировки, кулинарные мастер-классы) такие мероприятия приносят огромную пользу для семей, ведь мама заряжается позитивом на целую неделю.

География проекта

Целевые группы

1. Семьи имеющие детей с инвалидностью и ОВЗ в том числе с РАС, проживающие в г. Стерлитамак