Проекты

Краткое описание

В республике проживают 913 тыс. детей в возрасте до 17 лет. 60% из них - это школьники, 40% - дошкольники разных национальностей. Учитывая тот факт, что в детском возрасте ведущей деятельностью детей является игра, многие родители, педагоги стараются грамотно организовывать эту деятельность. Каждый родитель хочет, чтоб его ребенок был умным, образованным, успешным. Для развития детей закупают по своему усмотрению «умные» пособия и зачастую это одноразовые, не качественные товары, к тому же в них нарушается принцип научности. Как показывает многолетняя практика специалистов в области специального образования, методические, дидактические пособия, которыми пользуются специалисты - учителя-логопеды, дефектологи, психологи и родители в основном на русском языке. На рынке недостаточно методических, дидактических пособий на башкирском и других родных языках.
Проект "Вижу. Учусь. Говорю." представляет собой разработку многофункционального диагностико-коррекционного коммуникативного комплекса для детей, в том числе с ограниченными возможностями здоровья для развития словарного запаса. Комплекс представляет собой систематизированный, открытый, ранжированный методический инструментарий; рассчитан на изучение уровня лексического запаса и обучение ребенка, в том числе с ограниченными возможностями здоровья на родном языке и/или на иностранном языке (английском, немецком, французском) в игровой форме и позволит восполнить пробел в изучении родных языков.
Пробный вариант "Фрукты" из комплекса разработан с участием ученых: филологов, специалистов коррекционной педагогики и биологов и апробирован командой проекта в 2019-2021 гг. . Пособие пользуется большим спросом, так как ребенок наглядно видит рисунки фруктов, трогает руками и с удовольствием читает на 5 языках название этого фрукта. Особый интерес проявляют дети с ограниченными возможностями здоровья, которые имеют наглядное мышление и скудный словарный запас. Специалисты имеют возможность использовать набор для диагностики и коррекции.
Запрашиваемый Грант команда проекта планирует использовать на разработку и издание 15 комплектов из серии «Мир растений», состоящих в совокупности из 300 карточек (на русском, башкирском, немецком, французском и английском языках) по 750 экземпляров каждого наименования; обучение 750 специалистов для оказания консультативной и психологической помощи родителям в оценке развития словарного запаса детей на родных языках на основе изданного комплекса; оснащение рынка методических пособий на родном языке с учетом языковой и социокультурной ситуации Республики Башкортостан на 4 уровнях: базовом, достаточном, высоком и уровне профессиональных терминов.
В ходе реализации проекта мы сможем создать условия и возможности актуализировать активный и пассивный словарный потенциал детей дошкольного и младшего школьного возраста на родном языке и повысить престиж башкирского языка как средства международного произношения.

Цель

1. Разработка системы языковых условий для коммуникативного развития ребенка, в том числе с ограниченными возможностями здоровья с использованием базы данных существительных родных и иностранных языков, выявление принципов составления образовательной программы на базовом, достаточном, высоком и профессиональном уровнях на основе наглядно-образного мышления.

Задачи

1. 1. Разработка и внедрение принципиально новой методики совершенствования и формирования словарного состава отдельных лексико-семантических групп существительных, оформленных в виде классификации в соответствии с обобщающими словами на 4 уровнях: базовом, достаточном, высоком и уровне профессиональных терминов
2. 2. Создание условий для получения возможности актуализировать активный и пассивный словарный потенциал детей на родном языке, личностному росту ребенка, устранению психологического барьера в общении
3. 3. Подготовка кадров для оказания консультативной и психологической помощи родителям в оценке развития словарного запаса детей с ограниченными возможностями здоровья на родных языка
4. 4. Повышение интереса к башкирскому языку , как средству международного произношения

Обоснование социальной значимости

Каждый родитель хочет, чтоб его ребенок был умным, образованным, успешным. Для развития детей закупают по своему усмотрению «умные» пособия и зачастую это одноразовые, не качественные товары, к тому же в них нарушается принцип научности. Как показывает многолетняя практика специалистов в области специального образования, методические, дидактические пособия, которыми пользуются специалисты - учителя-логопеды, дефектологи, психологи и родители в основном на русском языке. На рынке недостаточно методических, дидактических пособий на башкирском и других родных языках.

География проекта

Республика Башкортостан

Целевые группы

1. Дети дошкольного и школьного возраста, в том числе с ОВЗ
2. родители
4. 750 специалистов ( учителей начальных классов, логопедов, дефектологов, психологов) для оказания консультативной и психологической помощи родителям в оценке развития словарного запаса детей с ограниченными возможностями здоровья на родных языках на основе изданного комплекса
5. широкий круг специалистов в области специальной педагогики и психологии, филологии, биологии, географии для решения текущих и перспективных задач различного уровня, изучения и преодоления психоречевых нарушений широкого спектра.