Проекты

Краткое описание

В Башкортостане есть всего 54 районов и городов https://www.gks.ru/bgd/regl/b06_14t/IssWWW.exe/Stg/p/01-01.htm. В 21 районе проживают башкиры, язык которых относится к северо-западному диалекту башкирского языка https://gorobzor.ru/blogi/iskander/pochemu-v-bashkirii-vokrug-severo-zapadnogo-dialekta-kipyat-takie-strasti. Это Аскинский, Караидельский, Татышлинский, Бураевский, Янаульский, Калтасинский, Краснокамский, Балтачевский, Мишкинский, Дюртюлинский, Илишевский, Бакалинский, Шаранский, Чекмагушевский, Кушнаренковский, Благоварский, Белеевский, Бижбулякский, Буздякский, Ермекеевский районы Республики Башкортостан. и г. Агидель.

Несмотря на то, что территория распространения северо-западного диалекта башкирского языка широкая, нет методических пособий на северо-западном диалекте башкирского языка. Ведь башкирский народ состоит из более чем 40 племен, которые имеют свои особенности https://veteranrb.ru/znaj-korni-svoi-unikalnaja-istorija-odnogo-iz-bashkirskih-rodov/. Не только диалект, но и сам башкирский язык вошел в список исчезающих языков, утвержденных ЮНЕСКО https://blogs.helsinki.fi/minor-eurus/files/2012/12/kakizachem1.pdf.

Проект направлен на разработку методических материалов и пособий для преподавания старобашкирского языка (северо-западного диалекта башкирского языка в литературной форме, сложившейся в дореволюционное время) в рамках внеурочной деятельности в школах, находящихся в районах распространения северо-западного диалекта башкирского языка. Его ключевой целью является укрепление башкирской идентичности подрастающего поколения за счёт расширения системы знаний о языке, культуре, историческом прошлом, обычаях и традициях северо-западных башкир, а через это - укрепление общероссийской гражданской идентичности. Целевой группой проекта являются ученики 5-х классов школ, испытывающие интерес к родному башкирскому языку, его региональным разновидностям, в частности, северо-западному диалекту, его истории, в том числе бытованию старобашкирского литературного языка, учителя башкирского языка, родительское сообщество. Ожидаемым результатом проекта является апробация и публикация в электронном виде методического пособия для учителей и пособия для учеников по старобашкирскому языку для использования во внеурочной деятельности в школе.

Цель

1. Обеспечение внеурочной деятельности школ северных и западных районов Республики Башкортостан методическими пособиями и пособиями для учеников, формирующих башкирскую общенародную идентичность и российскую гражданскую идентичность за счёт изучения старобашкирского литературного языка

Задачи

1. формирование концепции преподавания старобашкирского литературного языка в рамках внеурочной деятельности школ
2. модернизация свода орфографических и грамматических правил для северо-западного диалекта на основе старобашкирского литературного языка
3. подготовка методического пособия для учителей по преподаванию старобашкирского языка (северо-западного диалекта башкирского языка в литературной форме, сложившейся в дореволюционное время) в рамках внеурочной деятельности в школах
4. подготовка пособия для учеников по старобашкирскому языку (северо-западного диалекта башкирского языка в литературной форме, сложившейся в дореволюционное время) в рамках внеурочной деятельности в школах
5. публикация свода орфографических и грамматических правил для северо-западного диалекта на основе старобашкирского литературного языка, методического пособия для учителей по преподаванию старобашкирского языка (северо-западного диалекта башкирского языка в литературной форме, сложившейся в дореволюционное время) в рамках внеурочной деятельности в школах, пособия для учеников по старобашкирскому языку (северо-западного диалекта башкирского языка в литературной форме, сложившейся в дореволюционное время) в рамках внеурочной деятельности в школах

Обоснование социальной значимости

Северо-Запад — очень заметный край и в этногенезе, и в нациеобразовании и нациестроительстве башкир. Если не уходить в концепции, а взять Новую и Новейшую историю: время башкирских восстаний, формирования интеллигенции и создание Башкирской Республики (известные башкирские деятели Ильдархан Мутин, Ризаитдин Фахретдин и другие) и Башкирской АССР — то вновь видим знаковую роль, которую играл северо-западный регион в истории нашей республики http://isi-rb.ru/2019/05/severo-zapad-bashkortostana-odin-iz-klyuchevyh-regionov-v-obrazovanii-bashkortostana-i-bashkirskoj-natsii/.
Ученый Азат Бердин: - Ученый отмечает, что субрегион недооценен — до недавних пор не уделялось достаточное внимание к специфике региона. Теперь этот пробел необходимо восполнять.

— Из специфических проблем региона можно назвать проблему северо-западного диалекта башкирского языка. Данная проблема не является первостепенной, но до сих пор является одной из самых обсуждаемых в среде интеллигенции нашей республики, — отмечает ученый. — Корни нынешней дискуссии были заложены в годы, когда создавались каноны башкирского и татарского языков. Тогда ставилась цель — подчеркнуть наибольшую самобытность этих языков — максимально развести их на языковой линейке.

Поэтому литературный, государственный канон башкирского языка создавался преимущественно на основе куваканского диалекта с использованием юрматинского так, чтобы он максимально отличался от созданного в примерно то же исторически период литературного канона татарского языка.

В свою очередь, создававшегося на основе «тюрки», общего ранее для книжников народов Урало-Поволжья, на основе фонетических особенностей, которые башкирам Северо-Запада были привычны и в родной речи.

Таким образом у братских республик, согласно господствовавшими тогда представлениями о нации, существовали свои, как можно более отличающиеся друг от друга литературные каноны.

Из-за этого возникла коллизия появления так называемых «татароязычных башкир» — людей, которые идентифицируют себя с башкирским этносом — они находят этому подтверждение и в своих родословных, и в исторических источниках, архивных документах, — но при этом разговаривают на языке, который очень похож на литературный канон татарского языка. Для удобства советской модели нациестроительства это так и оставалось — условно были национальные по форме, но пролетарские по содержанию языки национальных меньшинств.

На самом же деле эти люди, конечно же, говорили на башкирском языке — на диалекте, который исторически является родным языком башкир этой территории. Они были совершенно искренни, когда в переписи 1897 года они на вопрос «На каком языке вы говорите?» отвечали, что говорят на башкирском языке. И это язык, на котором северо-западные башкиры говорят и сейчас.

Однако, из-за приграничных территорий с Татарстаном и из-за уникального северо-западного диалекта башкирского языка, многие местные считают себя представителями татарского народа. Многие годы здесь преподавался татарский язык. Самосознание людей начало пробуждаться, но больше индивидуально, так как массовых проектов мало, нет продукции для обучения детям, которые бы совпадали их потребностям.
Социальная значимость проекта обусловлена наличием артикулированного общественного запроса на расширение представленности северо-западного диалекта в образовательном и культурном пространстве Республики Башкортостан, необходимостью обеспечить носителей северо-западного диалекта башкирского языка надёжными каналами межпоколенческой трансляции башкирской идентичности в условиях современных вызовов, необходимостью укрепления гражданской идентичности граждан России через осознание единства народов России в разнообразии их культурных проявлений.
Наша организация многие годы занимается развитием северо-западного диалекта башкирского языка. Наша идея по созданию мультфильма на диалекте получила поддержку от фонда грантов Главы Башкортостана. По опросам школьникам интересно изучать башкирский язык именно с учетом особенностей диалекта. Это видно по результатам анкет(прилагаем анкету). https://vk.com/wall-185046492_27252

География проекта

Целевые группы

1. ученики школ северных и западных районов Республики Башкортостан
2. учителя башкирского языка школ северных и западных районов Республики Башкортостан
3. родители учеников школ северных и западных районов Республики Башкортостан