Проекты

Краткое описание

Проект «Лифт в науку» направлен на поддержку способных школьников 8,9,10 классов естественно-научного направления из семей с низким социально-экономическим статусом и заключается в создании благоприятной среды для раскрытия их интеллектуального потенциала и формирования прочных знаний и навыков, необходимых для успешной карьеры в науке и технологиях.
Проект будет реализован в ГО г. Агидель с выездом в г. Уфа и Нефтекамск на базе МАОУ СОШ №2 г.Агидель с участием способных обучающихся 8, 9, 10 классов в области естественных наук МАОУ СОШ №1 и МАОУ СОШ №2 из семей с низким социально-экономическим статусом. Проект призван повысить мотивацию у школьников данной категории продолжить обучение после окончания школы в учебных заведениях естественнонаучного направления.
В рамках проекта планируется системная профориентация и проведение комплекса мероприятий, обеспечивающих углубленное изучение естественно-научных дисциплин, призванных способствовать не только интеллектуальному росту, но и личностному развитию школьников, обеспечивая условия для успешного выбора ими профессиональной области, соответствующей их талантам и способностям.
Занятия с обучающимися проведут сильнейшие педагоги из общеобразовательных учреждений города Агидель, что гарантирует высочайший уровень преподавания и индивидуальный подход к каждому участнику проекта. Особое внимание уделяется применению современных образовательных технологий. Внедрение интерактивного оборудования, позволит создать среду, где естественные науки перестают быть абстрактными формулами. Это превращает пассивное восприятие информации в активное исследование. В результате меняется и целеполагание: большинство школьников, ранее сомневавшихся в своих силах, смогут осознанно выбрать продолжение обучения в профильных учебных заведениях. В результате у участников повысится уровень знаний, сформируется устойчивый интерес к исследовательской деятельности и вера в собственные возможности. Расширится осведомлённость о значимости естественно-научных специальностей в родном регионе и стране. Параллельно изменится и отношение в семьях: родители осознают ценность профильного образования и станут главными союзниками детей на пути в профессию. В итоге каждый участник выстроит осознанную образовательную траекторию, позволяющую продолжить обучение согласно своим талантам и приобретут профессию, где они смогут реализовать свой потенциал.
Проект устраняет образовательное неравенство для способных школьников из семей с низким социально-экономическим статусом, создавая для них доступ к практическим занятиям, научному наставничеству, профориентации и поддержке родителей.
В городе фактически с нуля создается системная модель работы с одаренными детьми естественнонаучного профиля. Заложенные организационные и технологические решения позволят ей функционировать и дальше, превращая разовую инициативу в постоянно действующий механизм поддержки талантливых школьников.

Цель

1. формирование у обучающихся 8,9,10 классов из семей с низким социально экономическим статусом, имеющих способности в области естественных наук, устойчивую образовательную траекторию, ориентированную на продолжение обучения по естественнонаучному профилю

Задачи

1. Создать доступную практико-ориентированную образовательную среду для углубленного изучение естественных наук участниками целевой группы
2. Организовать цикл мероприятий, направленных на повышение естественнонаучной грамотности участников, исследовательских навыков и уверенности в собственных возможностях
3. Обеспечить системную профориентацию
4. Сформировать у родителей участников понимание ценности естественнонаучного образования и готовность поддерживать индивидуальный образовательный выбор своих детей

Обоснование социальной значимости

Одаренные школьники МАОУ СОШ №2 г. Агидель, демонстрирующие способности в естественных науках (физике, химии, биологии, географии) и проживающие в семьях с низким социально экономическим статусом, сталкиваются с серьезными препятствиями на пути к получению высшего образования по выбранному направлению. По итогам 2025 года 59% выпускников, обладающих способностями и даже одаренностью в области естественных наук, не поступают в ВУЗы и СПУ по данному направлению. Было установлено, что в 8–10-х классах двух школ г.Агидель обучается 108 детей, демонстрирующих склонность к естественнонаучным дисциплинам. Опрос этой группы показал, что лишь 24% обучающихся намерены связать свое будущее с профильными учебными заведениями. Остальные 76% (82 ученика), несмотря на свои способности, либо не определились с планами, либо выбирают работу или иные специальности, не связанные с их задатками. Анализ социального статуса семей этих 82-х школьников показал, что все 100% детей, проживают в семьях низкого достатка. Таким образом, существует риск, что эти дети не смогут полностью реализовать свой потенциал, выберут нелюбимое дело и будут испытывать неудовлетворенность от профессиональной деятельности.
Город Агидель имеет свои уникальные характеристики и проблемы, которые влияют на жизнь местного населения. В городе наблюдается высокий уровень безработицы; низкие доходы населения: даже при наличии работы заработная плата, как правило, ниже, чем в крупных городах.
Финансовые ограничения семьи становятся значительным препятствием для развития одарённых детей. Многие образовательные программы, курсы, репетиторы, специализированные лагеря и другие возможности требуют значительных затрат, которые не доступны семьям с ограниченным бюджетом. К том же социальные проблемы также влияют на рост неблагополучных и неполных семей. В семьях с низким доходом приоритетом часто является финансовое выживание, а не инвестиции в образование ребенка.
И школьники из семей с низким доходом могут рассчитывать только на свои знания и навыки. Однако в городе Агидель отсутствует центр для одарённых детей, занимающийся развитием естественно-научных талантов. Школьная программа больше ориентирована на базовые знания, что не удовлетворяет потребности одарённых школьников, стремящихся к углубленному изучению биологии, химии, физики. Ограничивают возможности получения качественного образования отсутствие доступа к специализированным программам для одаренных детей, которые могут предложить углубленное изучение предметов и научные исследования, также недостаточное финансирование школы и отсутствие интерактивного и лабораторного оборудования.
Школьные программы профориентации не охватывают в полной мере современные возможности, которые предлагают наукоемкие отрасли. Информацию о перспективных рабочих специальностях, связанных с естественными науками, не доносятся до школьников в доступной и привлекательной форме. К тому же школьная программа часто ориентирована на теоретическое изучение предметов, не уделяя достаточного внимания практическому применению знаний и развитию навыков, необходимых для работы в наукоемких отраслях. СМИ часто фокусируются на проблемах, связанных с рабочими профессиями (низкие зарплаты, тяжелые условия труда), не уделяя внимания положительным аспектам работы в наукоемких отраслях (возможность участвовать в инновационных проектах, использовать современные технологии, вносить вклад в научный прогресс).
Из-за сочетания финансовых ограничений, недостаточной образовательной подготовки, дефицита информации о перспективе профессиональной реализации в специальностях, связанных с естественными науками, отсутствия поддержки семьи одаренные школьники часто отказываются от дальнейшего обучения в естественнонаучных областях и, в конечном счете, не поступают в соответствующие высшие учебные заведения.
Республика Башкортостан теряет молодых талантливых ученых и высококвалифицированных специалистов в области естественных наук. Недостаток квалифицированных кадров может негативно сказаться на развитии науки и технологий, а также на конкурентоспособности страны в мировом масштабе.
Проект соответствует Указу Президента РФ от 28.02.2024 № 145 о приоритетах научно-технологического развития в части подготовки кадров для критических технологий (https://clck.su/JvDCF) и способствует выполнению задач, поставленных в Стратегии социально-экономического развития Республики Башкортостан до 2030 года, и является вкладом в достижение целей Концепции Башкирской технологической инициативы (https://clck.su/xpWYo ).

География проекта

Целевые группы

1. Способные обучающиеся 8, 9 10 классов в области естественных наук из семей с низким социально экономическим статусом городского округа город Агидель Республики Башкортостан