Проекты

Краткое описание

Данный проект направлен на профессиональную самореализацию молодых учителей которые проявляют интерес к проектной деятельности. В рамках реализации проекта предполагается освоение учителями программы дополнительного профессионального образования повышения квалификации "Организация проектной деятельности в образовательных организациях", интенсив, который будет включать в себя семинары и лекции по следующим направлениям:
- исследовательские проекты, которые включают в себя гуманитарные дисциплины (обществознание, история, литература, культурология, граждановедение) и естественно-научные дисциплины (природоведение, окружающий мир, биология, астрономия, физика, химия, ОБЖ, экология);
- социальные проекты (проекты, которые решают задачи улучшения окружающей жизни, направлены на решение или предупреждение проблем в различных областях, улучшение качества жизни населения, а также снижение социальной напряженности, помогают реализовать свои творческие и организаторские способности);
- бизнес проекты (проекты демонстрирующие бизнес-идею и способы её реализации с целью получения определенного экономического результата).
Проект будет реализовываться в три этапа:
1. Широкое освещение в прессе и в сети Интернета информацию о проекте, рассылка положения о проекте на электронные адреса образовательных организаций. Регистрация потенциальных участников проекта "Лагерь "Проектная школа для учителей"
2. Прием присланных заявок. Отбор лучших эссе. Определение участников проекта.
3. Реализация программы проекта "Лагерь "Проектная школа для учителей" с выездом в гостиничный комплекс "Маяк" по адресу: РБ, Абзелилоаский район, д. Якты-куль, ул. Миндигали Шаймуратова, 1.

Цель

1. Повышение качества образования школьников за счет вовлечения молодых преподавателей к использованию проектных методов и технологий в педагогической деятельности

Задачи

1. Создать условия для вовлечения молодых преподавателей в проектную деятельность
2. Показать учителям современные методики и технологии, проектной деятельности а также показать взаимосвязь успешности обучения и использования проектных технологий
3. Максимально широко осветить ход реализации и результаты проекта, провести социологический замер по эффективности проекта
4. Создать условия для эффективного досуга участников проекта, содействовать сохранению и укреплению их здоровья, прививать навыки здорового образа жизни, раскрыть творческий потенциал молодых учителей.
5. Познакомить педагогов с приёмами психологической саморегуляции, создать благоприятные условия для укрепления психологического здоровья, совершенствовать развитие личностных качеств молодых учителей.
6. Обучить участников проекта по дополнительной профессиональной программе повышение квалификации "Организация проектной деятельности в образовательных организациях"

Обоснование социальной значимости

Проектная деятельность позволяет обучающимся самоутвердиться, самореализоваться на интеллектуально-творческом уровне, проявив свои лучшие качества и черты характера. Сегодня этот вопрос вышел за пределы дискуссий и получил повсеместное практическое распространение. Проектная деятельность реализуется не только в начальной, но и в средней и старшей школе. В школах активно осваиваются азы проектной деятельности школьными учителями. Однако практика внедрения в учебно-образовательный процесс проектной деятельности вызвала целый ряд проблем, которые существенно снижают заложенный в ней потенциал. К ним относятся: отсутствие внутренней мотивации у обучающихся к выполнению проектов, практически полное отсутствие успешного опыта выполнения проектов учителями школ, противоречие между принятыми формами итоговой аттестации и требованиям к проектам, невозможность оценивать качество выполненных проектов по объективным критериям.
Существуют ряд проблем, которые препятствуют адекватному внедрению проектного обучения в образовательный процесс. Согласно последним исследованиям, одной из таких ключевых проблем является отсутствие у руководителей (учителей) и обучающихся практических навыков владения знаниями и умениями самостоятельного анализа внешней информации и учебных знаний по выявления нерешенных задач, постановки целей развития и поиска решений достижения поставленных целей. Фактически, руководители школьных проектов сами не имеют успешного опыта выполнения проектов. (file:///C:/Users/1.DESKTOP-3ONTHRR/Downloads/nekotorye-problemy-vnedreniya-proektnoy-deyatelnosti-v-shkolnom-obrazovanii.pdf). Да и в целом, в преподавании проектной деятельности в школах превалирует формальный подход, в рамках которого учащиеся не получают реальных навыком проектной деятельности. Предлагаемый проект призван инициировать интерес молодых учителей к использованию технологий и методик проектно-исследовательской работы, а также познакомить их с профессиональными проектами, реализованных в научно-исследовательской сфере, бизнесе и социальном проектировании.
Несмотря на то, что проектные технологии в школе считается одной из эффективных образовательных технологий (об этом свидетельсвуют имеющиеся публикации - (https://elibrary.ru/download/elibrary_41467372_96856210.pdf),В Республике Башкортостан и в частности в г. Уфе обучение проектной деятельности школьников развито недостаточно хорошо. Об этом свидетельствует анализ имеющихся публикаций по данной тематике. В связи с этим, существует настоятельная потребность в организации специальных программ обучения учителей современным методам и технологиям проектной деятельности.

География проекта

Республика Башкортостан, город Уфа

Целевые группы

1. Молодые преподаватели общеобразовательных школ ведущие дисциплину "Проектная деятельность"
2. Учителя Республики Башкортостан
3. Школьники, обучающиеся у учителей участников проекта