Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта "Биологического кружка"- это совершенствование системы профориентационной работы в образовательных учреждениях, приведение ее в соответствие с требованиями времени для формирования у школьников мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли, оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации. Проект направлен на содействие осознанному выбору обучающимися школ своей будущей профессии в сфере здравоохранения. Решение данной задачи невозможно без совершенствования материально-технической базы для развития специальных (профильных) навыков: оказание первой медицинской помощи, овладение навыками работы приборами, проведения химического анализа и др. Наличие современного оборудования существенно снизило бы разрыв между полученными теоретическими знаниями и практическими навыками в медицинской деятельности.Для этого проект "Биологический кружок" включает в себя следующие направления:
1) "Химия в вопросах и задачах" углубленное изучение химии.
2) "Биология в вопросах и задачах" углубленное изучение биологии.
3) "Первая помощь" обучающиеся могут научиться анализировать обстановку и правильно действовать, если получена травма, произошел несчастный случай. Они освоят приемы оказания первой помощи в ожидании «скорой», безопасно транспортировать пострадавшего, а также изучат профилактику заболеваний и травм, накладывать десмургию (повязки).
Занятия кружка проводятся с ноября 2023 г. по май 2024 г. для обучающихся 7-9 классов Демского района ГО г. Уфа из 5 групп, в общем количестве не менее 70 человек, в объеме 24 часа по каждому из направлений. Кроме этого проект предусматривает профориентационную работу совместно с Медицинским колледжем ФГБОУ ВО "БГМУ" и ГАПОУ РБ "Уфимский медицинский колледж" . В ходе работы в том числе используются ресурсы Всероссийского форума «ПроеКТОриЯ».
Целенаправленная работа по реализации проекта способствует достижению целевых показателей:
1. Процент качества обученности по направлениям кружка не ниже 60%.
2. Процент обучающихся кружка, участвующих в предметных и надпредметных олимпиадах, конкурсах и конференциях (по уровням: школьный 70%, городской 30%, республиканский 3%, всероссийский - 0,5%).
3. Выбор предметов биологии и/или химии для ГИА среди обучающихся кружка 9-тиклассников не ниже 50%.
4. Количество обучающихся кружка, вовлеченных в исследовательскую и проектную деятельность - 100%.
5. Приобретение практических компетенций в процессе работы в лабораториях, выполнения проектов, участие в профориентационных мероприятиях медицинских колледжей-партнеров - 100%.
6. Процент обучающихся кружка поступивших в профильный класс (химико-биологического профиля в школе или профильный колледж для 9-х кл., класс с углубленным изучением предметов биологии для 7-8 кл.) не менее 40%.

Цель

1. Создание условий для развития естественно-научного предпрофильного обучения химико-биологического направления, для формирования у обучающихся мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли, оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации

Задачи

1. Удовлетворение интеллектуальных, культурных и нравственных потребностей личности обучающегося посредством углубленной общеобразовательной, профессиональной подготовки
2. Реализация программ дополнительной подготовки по предметам, являющимся базовыми для обучения в профильном классе, СПО медицинского направления
3. Ориентирование обучающихся на выбор медицинской профессии и их поступление в профильный класс (химико-биологического профиля в школе или профильный колледж для 9-х классов, класс с углубленным изучением для 7-8 классов), адаптация к последующему обучению
4. Поиск и поддержка одаренной и талантливой молодежи, ориентированной на получение среднего профессионального и высшего медицинского образования

Обоснование социальной значимости

Согласно статистическим данным из открытых источников [https://rcoi02.ru/sao9/files/SAO_RB_2022.pdf] количество участников экзаменационной кампании ГИА-9 (в форме ОГЭ) в 2022 году в Республике Башкортостан по биологии составила 8146 чел., по химии - 4166 чел.По популярности среди предметов, которые выбирают выпускники 9-х классов (кроме обязательных предметов математики и русского языка) при сдаче ГИА, биология находится на 4-ом месте (после обществознания, информатики и географии), химия - на 6-ом месте. Выводы о характере изменения количества участников ОГЭ по предмету биология следующие: в 2021 году ОГЭ проводилось только по основным предметам, поэтому сравниваем 2018, 2019 и 2022 гг. По анализу этих трех годов мы можем наблюдать, что в целом количество участников, выбирающих данный предмет уменьшается (2018 г. - 9916 участников, 2019 г. – 8714 участников).По результатам проведения ГИА по образовательным программам основного общего образования в форме ОГЭ по биологии показывает, что в целом выпускники имеют достаточно высокий уровень подготовки по предмету, более того, достаточно большая часть из них готова к обучению в профильных классах с углубленным изучением биологии.
По химии выводы следующие: по анализу трех годов (2018 г., 2019 г., 2022 г.) мы можем наблюдать, что количество обучающихся,выбирающих данный предмет, уменьшается среди всех категорий выпускников. Такое снижение количества желающих сдавать ОГЭ по химии можно обосновать усложнением заданий ОГЭ по химии, а также появлением в экзаменационной работе практической части, выполнение которой настораживало многих ребят. Возможно, это также связано и с тем, что в последние годы очень сильно возросло влияние IT-сферы на выпускников и родителей, поэтому всё больше девятиклассников при определении учебных предметов для сдачи ОГЭ делают выбор в пользу информатики вместо химии.
Вышеперечисленное указывает на определенные проблемы в системе профориентационной работы в образовательных учреждениях, соответствие ее требованиям времени, в связи с этим для формирования у школьников мотивации к выбору профессиональной деятельности в медицинской отрасли, оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении, становлении, социальной и психологической адаптации становится первоочередной задачей.
Мы провели анкетирование на тему «Выбор жизненного пути»среди обучающихся 5-9 классов МАОУ "Школа №103" ГО г. Уфа РБ, в котором приняли участие 471 человек. Ниже перечислены несколько вопросов из анкеты и результаты:
1. Какая область знаний, деятельности Вас больше интересует?
а) естественнонаучная (химия, биология, медицина, геология, сельское хозяйство) - 20% (92 чел.)
б) точные науки (математика, физика) -50% (236 чел.)
в) общественно-научная (история, философия, экономика, право) -5% (25 чел.)
г) гуманитарная (литература, журналистика, психология, лингвистика) - 20% (94 чел.)
д) искусство (музыкальное, театральное, изобразительное) - 5% (24 чел.)
2. Знакомы ли Вы с положением на рынке труда города (района)? Да - 35% (165 чел.) Нет 65% ( 306 чел.)
3. Определились ли Вы с выбором профессии? Да - 25% (117 чел.) Нет 35% ( 165 чел.) Затрудняюсь ответить 40% (189 чел.)
4 Если Вы не выбрали профессию (специальность), то по какой причине?
-О выборе еще не думал(а) 18% (85 чел.)
-Не знаю, какая специальность мне больше подходит 12% (57 чел.)
-Не уверен(а), что поступлю в учебное заведение по специальности, которая мне нравится 25% (118 чел.)
-Решение буду принимать в зависимости от оценок в аттестате 10% (47 чел.)
-Профессию выбрал(а), но не знаю соответствует ли она моим интересам и склонностям 22% (103 чел.)
-Другое 5% (23 чел.)
-Еще не сделал(а) выбор между желаемой профессией и профессией, по которой можно сравнительно легко найти работу 6% (28 чел.)
-Другие причины (вписать, какие) 2%(10 чел.)
Результаты анкеты подтверждают необходимость в популяризации профессиональной деятельности из медицинской отрасли, в оказание помощи обучающимся в профессиональном самоопределении с учетом требований сегодняшнего дня и в перспективе (прогнозы).

География проекта

ГО г. Уфа

Целевые группы

1. обучающиеся 7-9 классов Демского района ГО г. Уфа