Проекты

Краткое описание

Проект "Тревожные люди" направлен на интенсивную абилитацию детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) 1 - 6 лет. С целью ранней выявляемости планируется закупить комплект диагностического материала ADOS, обучить двух клинических психологов и протестировать детей с риском РАС, всех желающих семей, не менее 100 за весь период проекта с выдачей результата на руки. Из этих 100 детей определятся 48 семьи, чьи дети нуждаются в немедленной абилитации, а родители в психологической поддержке. 48 детей с РАС с участием родителей пройдут консультации психолога (поведенческого аналитика), где определятся сильные и слабые стороны ребенка. На консультациях педагог даст рекомендации по методам освоения важных навыков ребенка. 48 детей с РАС в течении трех месяцев получат регулярное индивидуальное обучение жизненно важным навыкам, согласно выявленным на тестировании преградам и пробелам в вехах развития ребенка. Особенности проекта заключаются в оказании психологической поддержке и передаче опыта использования научно-обоснованных методов коррекции поведения ребенка с РАС родителям, а также педагогам общеобразовательных учреждений. По окончании интенсивных занятий поведенческие специалисты составят рекомендации для родителей по дальнейшему обучению ребенка в естественных условиях. По результатам заключительного тестирования у каждого ребенка улучшится учебное поведение, навыки коммуникации, сформируются навыки самообслуживания, социальные навыки: умение взаимодействовать, имитировать действия сверстников, умение общаться, в том числе с использованием альтернативных способов коммуникации, что в дальнейшем позволит ребенку социализироваться в обществе.
Два раза в месяц родители будут проходить групповые психологические поддержки психологами Службы. С целью объединения родителей, улучшения психо-эмоционального фона будет создан родительский комитет, составлен график совместного посещения культурно досуговых мест.
В ходе деятельности проекта планируется приезд международного сертифицированного поведенческого аналитика из города Москва Жестковой Е.Б. С целью обмена опытом, будет проведен трехдневный семинар-практикум, первый день аудит работы специалистов, во второй и третий дни - семинар-практикум для педагогов, а также родителей особенных детей, показывая на практике методы Прикладного анализа поведения.
В рамках проекта планируются выезды специалистов Службы ранней помощи в общеобразовательные школы/сады с целью передачи опыта на местах, а также разбора проблемных кейсов. Будут проводиться тренинги на важные темы по прикладному анализу поведения, разбираться моменты нежелательного поведения детей с ОВЗ. Таких выездных встреч планируется провести не менее 8. Будут проведены пять обучающих двухдневных очных тренингов по методам прикладного анализа поведения для 100 педагогов детских садов и школ с выдачей удостоверений о повышении квалификации на территории Службы ранней помощи.

Цель

1. Оказание комплексной психолого-педагогической поддержки с использованием методов с научно доказанной эффективностью семьям с детьми с РАС, с последующей передачей опыта педагогам и родителям, для продолжения социализации ребенка с РАС в общеобразовательных учреждениях

Задачи

1. По результату проведенного тестирования, сформировать жизненно важные навыки и социально приемлемое поведение у детей с РАС путем проведения интенсивных занятий по разработанным индивидуальным программам обучения с использованием поведенческих технологий
2. Тиражирование знаний специалистами Службы ранней помощи, путем передачи опыта и повышения квалификации педагогов детских садов и школ
3. Снизить уровень эмоционального выгорания и истощения родителей детей с РАС, путем консультационной и психологической поддержки в групповом и индивидуальном форматах

Обоснование социальной значимости

Город Стерлитамак является вторым городом по численности населения в Республике Башкортостан, на сегодняшний день в нем проживают около 300000 человек, детей более 60000 человек, из них по статистике 1% - люди с расстройством аутистического спектра, это 600 детей. Наша Служба ранней помощи охватывает 75 детей, 15 из которых не из Стерлитамака.
Часть детей с РАС не имеют официального диагноза. В виду того, что наша Служба ранней помощи специализируется на оказание помощи именно лицам с расстройством аутистического спектра, родители, пройдя виртуальное тестирование навыков своего ребенка обращаются к нам, не имея официально поставленного диагноза. Не спешат идти в медицинское учреждение за официальным диагнозом, здесь идет сопротивление и страх за будущее ребенка, так как диагноз РАС психиатрический.
На сегодняшний день в городе Стерлитамак наша Служба ранней помощи единственная по раннему выявлению расстройства аутистического спектра. Для проведения диагностики на степень аутизма, существует острая нехватка специалистов работающих по методам с научно-доказанной практикой.
Наша задача - дать клиническое заключение на основании тестирования, которое послужит отправной точкой к принятию диагноза ребенка родителями. ADOS-2 – это методика диагностики расстройств аутистического спектра. Она проводится для диагностики аутизма у детей от 12 месяцев и взрослых, а также для оценки результатов терапии аутизма. Право проведения обследования и диагностики есть только у медицинских психологов, прошедших специализированное обучение, дает возможность обследования детей ясельного возраста (до 30 месяцев), при помощи которого можно определить степень риска развития РАС на ранних этапах.
Согласно Клиническим рекомендациям РАС, одобренным Минздравом РФ в 2020г., «специфических методов медицинской реабилитации РАС в настоящее время не существует. Современные научные данные не позволяют предложить более эффективного средства для преодоления ключевых дефицитов, чем постоянная абилитация на основе поведенческих, психологических и образовательных подходов». В Клинических рекомендациях перечисляются методы вмешательства для РАС с научно доказанной эффективностью - Прикладной анализ поведения (ПАП). Для успешности детей с РАС, необходимо использовать эти методы в их обучении.
В настоящее время такие методы в образовательных организациях не используются, в ВУЗах дисциплина «Прикладной анализ поведения» не преподается. Профессиональное сообщество специалистов ПАП в России находится в процессе формирования, наблюдается большой дефицит таких специалистов. Обучение данным методам дорогостоящее, не все родители могут себе его позволить. Поэтому мы занимается организацией и повышением квалификации специалистов, работающих с детьми с РАС, а также комплексной абилитацией лиц с аутизмом на основе прикладного анализа поведения.
В г. Стерлитамак существуют организации, оказывающие помощь детям с ограниченными возможностями здоровья. Однако в силу поведенческих сложностей и дефицитов коммуникации у людей аутистического спектра ПАП при обучении детей с РАС специальные педагоги не используют. Служба ранней помощи единственная, где специалисты владеют высоким уровнем знаний в области коррекции поведения детей с РАС и готовы оказывать всестороннюю поддержку семьям воспитывающим детей с РАС.
Был проведен опрос 62 семей, воспитывающих детей с РАС. Большая часть детей к нам ходят более 2-х лет, это говорит о доверии семьи нашим специалистам, все положительно отзывались о квалификации нашего педагогического состава, у каждого ребенка видна динамика. По результатам которого была выявлено, что большая часть детей не посещают детские сады и школы, ввиду нехватки специалистов, умеющих работать с детьми с РАС. Существует острая потребность в социализации детей с РАС , с возможностью включения их в учебный процесс.
Помимо этого, согласно данным системе образования г.Стерлитамак, в детских садах и общеобразовательных школах в обычных классах и группах есть по одному-два ребенка с эмоционально-волевыми нарушениями, мешающие ему нормально коммуницировать со сверстниками, не соблюдать нормы в общественных местах. Тем самым усложнять жизнь педагогу и всей группе. Сам педагог не имеет ресурса обучиться данным методикам прикладного анализа поведения, а курсы повышения квалификации в муниципалитетах не предусматривают обучение данному направлению. Поэтому нашей задачей является передача опыта взаимодействия с детьми, имеющими ментальные нарушения и проблемы с поведением. Специалисты Службы ранней помощи будут выезжать в сады/школы и на местах разбирать кейсы, тем самым помогать решать вопросы с нежелательным поведением детей. Решение вопросов поспособствует улучшению психологического микроклимата в группе, педагоги выйдут из стадии выгорания, поверят себя. Это и есть толерантное инклюзивное общество, к которому мы стремимся!

География проекта

Целевые группы

1. Семьи, воспитывающие детей с расстройством аутистического спектра и другими ментальными нарушениями в возрасте от 1 до 6 лет