Проекты

Краткое описание

Проект направлен на укрепление общегражданской идентичности, межнационального и межконфессионального согласия, традиционных российских духовно-нравственных ценностей среди молодежи путем просвещения, повышения религиоведческой грамотности учащихся и студентов; профилактику различных проявлений экстремизма в молодежной среде. Проектом предусмотрены: просветительская работа среди молодежи путем проведения лекционных и практических занятий о религиях и религиозных объединениях, функционирующих на территории Башкортостана (по 5 занятий в 3-х ВУЗах РБ: Уфимском университете науки и технологий (Бирский филиал), Башкирском государственным педагогическом университете им. М.Акмуллы, Башкирской академии государственной службы и управления при Главе Республики Башкортостан, а также по 5 занятий в 3-х школах г. Уфы). Просветительская работа среди школьных учителей: ознакомление и обсуждение на Круглом столе актуальных проблем передачи знаний о религиях молодежи; знакомство широких слоев населения с историей формирования этноконфессионального ландшафта Башкортостана, с современной религиозной ситуацией и государственно-конфессиональными отношениями на его территории. Всего будет проведено 30 занятий для групп по 30 человек, 1 круглый стол с числом участников 50 человек. Таким образом, проект охватит 950 чел., а также широкие слои населения путем просвещения в СМИ.
Реализация проекта будет способствовать снижению межнациональной, межконфессиональной и социальной напряженности в молодежной среде; повышению уровня религиоведческой грамотности, гражданской идентичности; осознанию подрастающим поколением своей этнической принадлежности и связи с историческими корнями.
Б

Цель

1. Цель проекта - укрепление общегражданской российской идентичности, межнационального и межконфессионального согласия, традиционных российских духовно-нравственных ценностей среди молодежи путем просвещения, повышения религиоведческой грамотности учащихся и студентов, профилактика различных проявлений экстремизма в молодежной среде.

Задачи

1. Передача учащимся и студентам знаний о религиозных объединениях Башкортостана; укрепление гражданской идентичности, формирование толерантного мировоззрения, способности к межкультурному и межрелигиозному диалогу; обучение навыкам общения и взаимодействия с представителями разных конфессий, эффективное использование усвоенных знаний
2. Ознакомление школьных учителей с современными методиками преподавания предметов религиоведческой направленности и презентация их на Круглом столе
3. Знакомство широких слоев населения с историей формирования этноконфессионального ландшафта Южного Урала, с современной религиозной ситуацией и государственно-конфессиональными отношениями на его территории. Формирование уважительного отношения к религиозным убеждениям, в прошлому своей страны.

Обоснование социальной значимости

Республика Башкортостан, на территории которой проживают представители более 160 национальностей, этнических групп и функционирует широкий спектр мусульманских, христианских, иудейских, буддистских объединений, является в настоящее время примером межэтнического и межрелигиозного мира, толерантности и добрососедских отношений. Однако в современном стремительно глобализирующемся мире имеют место негативные тенденции, связанные с ростом национализма, расовой и религиозной нетерпимости, муссированием в медийном пространстве псевдонаучных мифологем, связанных с вопросами происхождения и истории существования этносов, этнических и религиозных групп, переоценки значимых исторических событий, разжигания религиозной, этнической и расовой нетерпимости. В данном контексте необходимым, на наш взгляд, является доведение до молодежи объективной, основанной на результатах научных исследований информации, касающейся вопросов общей истории, происхождения этносов, истории формирования этноконфессионального ландшафта Башкортостана, современной религиозной ситуации. Особенно актуальным, на наш взгляд, является доведение вышеуказанной информации до учащихся старших классов (10-11 классы) и студентов первых курсов ВУЗов, поскольку именно они оказываются в группе риска и подвержены вовлечению в различного рода деструктивные организации, секты, культы.
Как показали наши собственные исследования (Мухамтезянова-Дуггал Р.М., Кляшев А.Н., Батыршина Э.Н. РЕЛИГИЯ, ОБЩЕСТВО, ГОСУДАРСТВО: взаимодействия, трансформации и вызовы современности (на примере Республики Башкортостан) Коллективная монография / под общей ред. Р.М.Мухаметзяновой-Дуггал. Уфа: Диалог, 2017. 154 с. ) религии и религиозные объединения на протяжении всей истории оказывали и продолжают оказывать существенное влияние на многие стороны духовной и общественной жизни. При этом усиление религиозного фактора принимает разнообразные формы: от конструктивных до радикально-экстремистских политических стратегий. Период окончания школы и обучения в ВУЗе на 1 курсе чаще всего является переходной ступенью от юности к зрелости, происходит становление личности человека. Студенческая среда является высокомобильным социумом, который особенно подвержен современным глобализационным процессам, межкультурным контактам и, как правило, проявляющая интерес ко всему новому, в том числе и к новым религиозным верованиям, культам, сектам. Так, проведенное анкетирование в четырёх крупных высших учебных заведений Республики Башкортостан, три из которых расположены в городе Уфа: Башкирский государственный педагогический ун- имени М. Акмуллы, Башкирский государственный медицинский ун-т, Башкирский государственный ун-т, а так же Нефтекамский филиал БГУ (всего было опрошено 462 студента очной формы обучения) показало: 67 % всех опрошенных ответили, что соблюдают религиозную обрядность, среди мусульман и православных это цифра превышает 80 %. 93 % утверждают, что в течение жизни не меняли своей религиозной идентичности, однако 25 % всех опрошенных допускают, что могут изменить религиозные предпочтения в будущем. К определённым конфессиям отнесли себя 65 % опрошенных, 19 % считают себя агностиками и лишь 13 % - атеистами. Вызывают опасения следующие показатели: 25 % атеистов считают, что с религией нужно бороться и 27 % систематически участвуют в конфликтах на религиозной почве. Причинами выявленных показателей, на наш взгляд, являются невежество и отсутствие должных знаний у молодежи в области религиоведения. Что касается школьных учителей, то многие из них продолжают быть в затруднительной ситуации по вопросу методики преподавания таких школьных дисциплин как - Основы религиозной и светской этики (ОРКСЭ), Основы духовно-нравственной культуры народов России (ОДНК). Указанные обстоятельства способствовали подготовке данного проекта.
Реализация проекта позволит повысить уровень религиоведческой грамотности молодежи, что, в свою очередь, будет способствовать укреплению общегражданской российской идентичности, межнационального и межконфессионального согласия, традиционных российских духовно-нравственных ценностей, а также снижению межнациональной, межконфессиональной и социальной напряженности в молодежной среде; осознанию подрастающим поколением своей этнической принадлежности и связи с историческими корнями. Окажет содействие популяризации новейших достижений российской науки в области религиоведения, этнологии и антропологии. Реализация и дальнейшее развитие проекта в области просвещения, передачи знаний о традиционных религиях Южного Урала, о добрососедском сосуществовании различных религиозных объединений в глобальных масштабах позволит реализовать одну из основных целей государственной политики по сохранению и укреплению традиционных российских духовно-нравственных ценностей - обеспечение морального лидерства России в международных отношениях как хранителя традиционных общечеловеческих ценностей.

География проекта

Целевые группы

1. Учащиеся 10-11 классов
2. Студенты 1 курса ВУЗов
3. Школьные учителя общегуманитарных дисциплин