Проекты

Краткое описание

Проект будет реализовываться на базе МБДОУ Караидельский детский сад №2 и на территории села Караидель и Караидельского района. Целевой группой проекта являются дети с ОВЗ и инвалиды, дошкольного возраста, от 3до 8 лет, не менее 30 детей и их родители не менее 30. Данный проект предусматривает совместную работу учителя-логопеда, педагогов и родителей по устранению нарушений речи у детей дошкольного возраста. Создание открытых пространств, где могут встречаться и взаимодействовать самые разные дети: дети с ограниченными возможностями здоровья, дети - инвалиды. Программа проекта включает: цикл мастер-классов, серии занятий, утренний и вечерний круг, круглый стол, конкурс чтецов, квест, родительскую конференцию, праздник АБВГдейка - совместные мероприятия педагогов, родителей и детей дошкольного возраста, направленных на исправление нарушений речи у детей. Активное включение педагогов и родителей в образовательный процесс значительно повышает качественный уровень речевого развития ребенка, способствует его социальной активности, формирует оптимистические установки по отношению к будущему. Проект "АБВГдейка" не только поможет детям с ОВЗ и инвалидами дошкольного возраста, но и способствует осознанному и инклюзивному подходу к работе с такими детьми в обществе. Он позволяет создать благоприятную среду для развития и обучения всех детей, независимо от их особенностей и индивидуальных потребностей.

Цель

1. Оказание комплексной логопедической и коррекционной помощи детям с ОВЗ и инвалидам дошкольного возраста, от 3 до 8 лет, с нарушениями речи и их родителям путем создания условий для организации сенсорного пространства и проведения комплексных мероприятий, способствующих формированию речевых навыков, на базе Караидельского детского сада №2 Караидельского района Республики Башкортостан.

Задачи

1. Создать сенсорное пространство для детей с ОВЗ и инвалидов дошкольного возраста, от 3 до 8 лет, способствующее формированию речевых навыков.
2. Провести комплексные мероприятия для детей с ОВЗ и инвалидов дошкольного возраста, от 3 до 8 лет, с нарушениями речи и их родителей, направленные на развитие речевых навыков.
3. Трансляция опыта работы с детьми и их родителями через совещание педагогов и выездных мероприятия в соседний Аскинский район, через публикации в социальных сетях партнеров и в журнале "Дошкольный мир. Уфа."

Обоснование социальной значимости

Автор статьи "Современные проблемы логопедии в инклюзивном пространстве" Ткачева В.В. раскрывает сущность современных проблем логопедии в инклюзивном образовательном пространстве. Увеличение числа лиц с ограниченными возможностями здоровья привели к закреплению на законодательном уровне прав данных категорий детей на обеспечение равного доступа к образованию. Внедрение инклюзии в педагогический процесс привело к пересмотру стандартов образования и потребовало создание специальных условий обучения, воспитания и развития в различных образовательных организациях. В статье рассматриваются существующие в настоящее время актуальные проблемы, связанные с нарушением речи у детей https://www.elibrary.ru/item.asp?id=44488280
В современном обществе большой проблемой является увеличение количества детей с нарушениями речи. (https://slogy.ru/blog/rechevye-narusheniya-u-detei-i-disleksiya-mediko-psikhologicheskie-aspekty, Доктор психологических наук, профессор Корнев А.Н отметил, что, чем раньше будет выявлена эта проблема, тем легче будет с ней справиться, коррекционная работа и медико-психологическая помощь будут более эффективны. На сегодняшний день в логопедии выявление речевого нарушения у детей происходит в возрасте 5-6 лет и позже. Учителя и педагоги дошкольных организаций отмечают ухудшения в умении составлять рассказы, отвечать на вопросы полным предложением, подбирать прилагательные к существительным, антонимы и синонимы (https://nsportal.ru/detskiy-sad/logopediya/2015/04/01/analiz-harakternyh-oshibok-obucheniya-rasskazyvaniyu. В статье по логопедии на тему "Особенности речевых нарушений у детей с ОВЗ" автор, учитель - логопед, Леонтьева Л.А. пишет, что дети с ОВЗ - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обуславливают нарушение общего развития и не позволяют детям вести полноценную жизнь.
Территория села Караидель относительно небольшая, с населением 24225 человек. В детском саду есть только логопедический пункт, в котором может заниматься небольшое количество дошкольников. Мы, педагоги, ежегодно наблюдаем рост из числа детей дошкольного возраста с множественными нарушениями речи. За последние годы количество таких детей значительно увеличивается, и это явление требует повышенного внимания со стороны общества и специалистов в области логопедии. Необходимо разработать эффективные программы ранней помощи и коррекции для таких детей, чтобы обеспечить им полноценное развитие и успешное обучение в будущем.
Общее количество детей с ОВЗ и детей-инвалидов (признанных и непризнанных) дошкольного возраста с нарушением речи в селе Караидель составляет 78 человек - 2022год, 81 человек – 2023 год. Динамика изменения количества детей с речевыми нарушениями за определенный период времени (за 1 год) растет.
В селе Караидель остается стабильно высоким число детей дошкольного возраста и детей с ограниченными возможностями здоровья (3-8 лет), которые испытывают проблемы по включению их в общество, по получению необходимой логопедической, психологической, дефектологической, социальной помощи. Социализация детей с особенными потребностями в обществе, государственная поддержка - это то, что необходимо этим семьям. Проблемы дошкольников и детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов с нарушениями речи - это социальные проблемы (бедность контактов со сверстниками и взрослыми, малая мобильность, билингвизм); не всегда доступно получение квалифицированной помощи специалистов (учителей-логопедов, педагогов-психологов). А у детей с ОВЗ и детей-инвалидов с нарушениями речи отмечается не сформирование коммуникативных навыков, они испытывают трудности в общении- это с одной стороны, а с другой стороны - у родителей слабая мотивация к участию в устранении нарушений речи. Есть и психологические проблемы: у детей с ОВЗ и детей-инвалидов с нарушением речи, как правило, занижена самооценка, они не верят в собственные силы, у них прослеживается замкнутость, агрессивность, медлительность, сниженный уровень памяти, внимания, восприятия, мышления. Все компоненты языковой системы речи не соответствуют возрасту. Анкетирование родителей, имеющих детей с ОВЗ и детей-инвалидов с нарушениями речи, показало, что 100 % родителей считают важной проблему развития речевых функций ребёнка. Из них: 90% отметили, что речевые нарушения у детей затрудняют общение со сверстниками, 81 % - что речевые нарушения станут причиной будущих проблем при обучении в школе, 65 % – что помешают полноценному общению с людьми в будущем. В нашем детском саду имеются кадры для преодоления социальных, образовательных, психологических проблем у таких детей, но нет специального логопедического оборудования, дидактического, методического материала. 
Таким образом, реализация проекта «АБВГдейка» позволит своевременно скорректировать имеющиеся нарушения речи у ребенка, а в ряде случаев даже устранить их; поможет социальной адаптации детей, формированию таких качеств как уверенность в себе, коммуникабельность.

География проекта

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ, инвалиды дошкольного возраста от 3 до 8 лет и их родители села Караидель Караидельского района Республики Башкортостан