Проекты

Краткое описание

Основная идея проекта – приобщение молодого поколения к культурному наследию Республики Башкортостан путем погружения в художественный мир одного из самых ярких представителей башкирской литературы, лауреата первой премии им Салавата Юлаева – Хадии Давлетшиной (автора повестей «Айбика», «Пламенные годы», романа «Иргиз» и др). Вклад писательницы в развитие башкирской литературы, башкирского литературного языка высоко ценится литературоведами, языковедами, культурологами. Значительную часть своей жизни, вплоть до кончины, Х. Давлетшина жила и творила в г. Бирске, куда была сослана как супруга репрессированного. Именно поэтому в качестве пространства для проведения экскурсий выбран именно этот город, представляющий собой богатую базу для образовательного экскурсионного маршрута.
Проект реализуется в два этапа. Первый этап – подготовительный – направлен на разработку и создание экскурсионного маршрута. На данном этапе планируется подготовить пункты маршрута: 1) мемориал на месте захоронения Х. Давлетшиной (обустройство места захоронения, которое в настоящее время имеет довольно запущенный вид); 2) мемориальная доска по адресу последнего места жительства Х. Давлетшиной, откуда ее проводили в последний путь (установка мемориальной доски); 3) библиотека, которую посещала Х. Давлетшина (подготовка экспозиции); 4) сквер имени Х. Давлетшиной на территории, где установлен бюст Х. Давлетшиной (обустройство двухзонного сквера, оснащенного информационными стендами с QR-кодами; установка мемориальной доски с указанием улицы имени Хадии Давлетшиной, примыкающей к скверу); 5) музей Х. Давлетшиной (создание интерактивной и виртуальной версий музея на базе функционирующего музея); 6) этнопространство «Башкирская юрта» (создание интерактивного этнопространства, стилизованного по мотивам романа Х.Давлетшиной «Иргиз»; подготовка театральных постановок по роману «Иргиз»). Помимо этого, на подготовительном этапе будет создана виртуальная версия всего тура. Второй этап – основной – собственно проведение экскурсионного тура. Планируется провести не менее 10 организованных экскурсий с приглашением школьников из разных районов республики (подтверждена готовность участия школьников из Бирского, Аскинского, Караидельского, Балтачевского, Чекмагушевского, Татышлинского районов). Помимо этого, будет запущена виртуальная версия тура, позволяющая широкому кругу аудитории погрузиться в художественный мир писателя.
Основной посыл проекта – мотивировать молодое поколение к дальнейшему изучению башкирской культуры, литературы, к сохранению культурного наследия родного края. Если после посещения образовательной этноэкскурсии у аудитории появится интерес к прочтению / повторному прочтению произведений писательницы, потребность и дальше изучать башкирскую литературу, башкирскую культуру, значит - проект результативен (прогнозируется улучшение статистических показателей по итогам выходного тестирования, в сравнении с предварительным, проведенным на этапе разработке проекта)

Цель

1. Познакомить школьников и студентов с биографией и творчеством башкирской писательницы Хадии Давлетшиной путем создания образовательного этнотура, погружающего молодых людей в художественный мир писательницы

Задачи

1. Подготовка к реализации проекта
2. Подготовка маршрута образовательного этнотуратура
3. Проведение образовательного этнотура
4. Подведение результатов проекта

Обоснование социальной значимости

Молодежь (школьники, студенты) недостаточно знакомы с культурным наследием Республики Башкортостан, в частности, с биографией и творчеством отдельных деятелей, в том числе Хадии Давлетшиной. Об этом свидетельствуют, во-первых, результаты анкетирования, проведенного командой проекта, во-вторых, инициатива студентов, обучающихся на филологическом факультете Бирского филиала УУНиТ, создать образовательный проект, посвященный творчеству и биографии Хадии Давлетшиной в г. Бирске, в-третьих, анализ Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования, среднего общего образования.
ФГОС основного общего образования, среднего общего образования предписывает обязательное изучение «Родной язык», «Родная литература». Вместе с тем, обучающимся (их законным представителям) предоставляется право выбора, какие родной язык и литературу изучать. Так, по статистике, в 2024-2025 учебном году родные языки, без учёта русского, изучают 29,5 процента школьников – 153 800 человек. Проблем существует, и решается на государственном уровне - в школах организовали изучение башкирского языка как государственного. Его в прошлом учебном году выбрали 78,5 процента школьников – 408 781 человек (https://ufa.mk.ru/social/2024/01/26/785-procenta-shkolnikov-bashkirii-vybrali-izuchenie-bashkirskogo.html). Это свидетельствует об актуальности заявленной проблемы.
Разработанные рабочие программы дисциплина «Родная (башкирская) литература» предлагают достаточно беглое знакомство с творчеством Хадии Давлетшиной в 7 классе (произведение «Айбика») (примерная рабочая программа прилагается, необходимая информация подсвечена шрифтом), в 10 классе («Айбика», «Партизаны» - отрывок из произведения «Иргиз») (примерная рабочая программа прилагается, необходимая информация подсвечена шрифтом). Таким образом, школьная программа не может решить всей проблемы, ввиду лимита часов. Необходима дополнительная внеурочная работа в этой области.
По результатам анкетирования, которое прошли 225 человек (обучающиеся школ, колледжей, вуза) из разных районов Республики Башкортостан, менее 30 % респондентов ответили, что очень хорошо знают культуру и литературу Республики Башкортостан; 50 % помнят кое-какие факты из школьной программы; чуть более 20 % вообще ничего не знают либо знают плохо. Респонденты называют такие имена башкирских писателей, как Мустай Карим (в 60% ответов прозвучало имя этого писателя), Хадия Давлетшина (в 25 % ответов имеется имя писательницы), Зайнаб Биишева (в 15 % ответов встречается имя писательницы), Мажит Гафури (11% ответов). Это говорит о том, что изучение школьной программы недостаточно для хорошего знания истории, культуры РБ, несмотря на то, что она в значительной мере снижает степень риска. При этом большая часть респондентов (76 %) считает, что необходимо изучать литературу и культуру РБ, то есть важность этого не оспаривается. 70% известно имя Хадии Давлетшиной, при этом знакомы с ее произведениями 50 % респондентов. Из этого следует, что необходимо более глубокое, самостоятельное изучение. И главная задача - пробудить мотивацию, интерес к этому изучению. Большая часть респондентов готова познакомиться ближе с жизнью и творчеством писательницы (64 %), посетить разрабатываемый этнотур (72 %).
Это подтверждается и обращением студентов факультета филологии и межкультурных коммуникаций Бирского филиала УУНиТ с просьбой разработки и реализации проекта, посвященного жизни и творчеству Хадии Давлетшиной. В обращении в частности говорится о том, что практический студенческий опыт работы со школьниками города показывает, что многие из них не знают о том, что имя писательницы тесно связано с г. Бирском, что она здесь жила и закончила работу над своим знаменитым романом, что она здесь захоронена. Студенты считают, что облагораживание пространств, связанных с именем писательницы - создание интерактивного, привлекательного для молодежи музея, его виртуальной версии, а также других знаковых мест, сможет стать шагом к сохранению литературного наследия республики, а сами пространства - местом культурного притяжения обучающейся молодежи, и всё это будет иметь большое образовательное значение.
Основное назначение проекта - углубление знаний молодежи в области башкирского языка и литературы путем погружения их в мир биографии и творчества одного из самых ярких представителей башкирской литературы, воспевавших в своем творчестве простой башкирский народ с его обычаями, традициями, бытом, семейным укладом, воспевавших природу родного края. Такое погружение будет способствовать мотивации к дальнейшему изучению культуры, истории родного края, его самобытности, его языка. Поскольку целевая аудитория проекта - представители разных этнокультур (что вызвано многонациональной спецификой страны и республики), то предлагаемый образовательный проект будет способствовать также развитию адекватной межкультурной коммуникации между обучающимися - представителями разных этносов.

География проекта

Целевые группы

1. Обучающаяся молодежь (студенты Бирского филиала Уфимского университета науки и технологий школьники старших классов разных районов Республики Башкортостан) (15-25 лет)