Проекты

Краткое описание

Современные события, происходящие на Украине, заставляют переосмыслить значимость содержания языковой политики и механизмов её реализации, особенно в сфере школьного образования. Необходим поиск подходов не только к сохранению, но и к созданию условий для развития родных языков народов России. Такие подходы также должны быть направлены на консолидацию многонационального народа России, в том числе и в Башкортостане. Проект направлен на развитие профессиональных компетенций у учителей родных языков и литературы при использовании углубленной лингвокультурологической составляющей (далее УЛКС) как условия формирования интереса к изучению башкирского языка и межнационального согласия в школьной среде.
Целевой аудиторией являются преподаватели башкирского родного языка и литературы и специалисты по башкирской культуре, осуществляющие свою деятельность в Республике Башкортостан и за ее пределами. Будут созданы условия для реализации методического приема диалога культур и сравнительно-сопоставительного анализа. Демонстрация взаимообогащения культур народов, проживающих в Башкортостане, будет способствовать формированию у обучающихся дружеских отношений, межнационального согласия. Итогом проекта будет разработка инновационного содержания конкретных элементов урока башкирского языка. Для формирования компетенций по внедрению УЛКС у учителей русского родного языка будет организован специальный обучающий вебинар. На разных этапах реализации проекта будет работать комиссия ведущих педагогов, филологов в качестве экспертов или членов жюри.
Предполагается проведение мероприятий: двух установочных вебинаров, двух Творческих мастерских для учителей башкирского языка в Республике Башкортостан и в Челябинской области. Результатом работы ТМ станет отбор экспертами 14 работ с элементами использования диалога культур на уроках башкирского языка. Авторы этих разработок будут рекомендованы к участию в Международной научно-педагогической конференции (далее МПК), которая будет проходить в г. Москве. Перед МПК будут проведены три обучающих вебинара с демонстрацией лучшего опыта по использованию УЛКС в диалоге культур (из опыта Башкортостана, Татарстана, Крыма). МПК будет организована в формате подготовительного заочного этапа, как отчетного по результатам обучающих вебинаров, и очного для выявления лучших работ заочного этапа. Результатом проекта должны стать видео лучших разработок элементов уроков башкирского родного языка с УЛКС, направленных на формирование интереса к изучению родного башкирского языка, а также к формированию у обучающихся дружеских отношений, межнационального согласия. Данные разработки будут размещены на созданной электронной площадке для сетевого профессионального Интернет-сообщества. Будет подготовлено 18 преподавателей родного башкирского языка со сформированными педагогическими компетенциями по использованию УЛКС на принципах диалога культур, которые смогут выполнять функцию наставников через систему повышения квалификации работников образования.

Цель

1. Развитие профессиональных компетенций у преподавателей башкирского родного языка по использованию диалога культур как условия формирования интереса к изучению родного языка и межнационального согласия в школьной среде

Задачи

1. Формирование педагогических установок у преподавателей башкирского языка на разработку элементов урока по родному языку с использованием углубленной лингвокультурологической составляющей на принципах диалога культур
2. Развитие педагогических компетенций в области разработки учебных материалов для уроков башкирского родного языка с элементами взаимовлияния и взаимообогащения башкирской и русской культур при проведении Творческой мастерской в г. Уфе
3. Развитие педагогических компетенций в области разработки учебных материалов для уроков башкирского родного языка с элементами взаимовлияния и взаимообогащения башкирской и русской культур при проведении Творческой мастерской в г. Челябинске
4. Формирование представлений об использовании культуры как инструмента в популяризации башкирского родного языка в школьной среде и формирование дополнительных профессиональных компетенций использования лингвокультурологических знаний во внеурочной деятельности из опыта Башкортостана
5. Формирование представлений об использовании культуры как инструмента в популяризации башкирского родного языка в школьной среде и формирование дополнительных профессиональных компетенций использования лингвокультурологических знаний во внеурочной деятельности из опыта Татарстана
6. Формирование дополнительных профессиональных компетенций использования лингвокультурологических знаний во внеурочной деятельности из опыта Крыма
7. Оценка уровня сформированности педагогических компетенций в области разработки учебных материалов для уроков башкирского родного языка с элементами взаимовлияния и взаимообогащения культур народов России
8. Выявление лучших инновационных подходов по использованию углубленной лингвокультурологической составляющей на уроках башкирского родного языка, в том числе русского, языка
9. Оценка применения педагогами знаний этнокультурного характера в образовательном процессе
10. Организация дискуссионной площадки по обсуждению реализации современных направлений государственной языковой образовательной политики и ее роли в сохранении родных языков и культур народов Башкирии

Обоснование социальной значимости

В последнее десятилетие коллективный запад стремится навязать свои либеральные ценности. Наблюдается усиление воздействия на сознание молодого поколения западной деструктивной идеологии, направленной на разрушение российского межнационального согласия, на разжигание межнациональных конфликтов.
По этой причине, в июне 2020 года впервые за постсоветский период в федеральном законе «Об образовании в РФ» (далее закон) был законодательно установлен воспитательный идеал, направленный на сохранение духовно-нравственных ценностей, на бережное отношение к культурному наследию и традициям многонационального народа РФ. Ведущая роль в выполнении этих задач принадлежит родным языкам, которые рассматриваются как не материальная ценность народов. В этих условиях, необходимо создавать условия не только сохранения, но и развития родных языков, при этом обеспечивая консолидацию многонационального народа России, в том числе и в Башкортостане.
В России отмечается рост национального самосознания, который сводится к требованиям возврата школы с обучением на родном языке, что установлено законом (ст.11), расширению сфер функционирования родных языков, переводу их из бытовой сферы в публичную, увеличению научных исследований, способствующих развитию литературных языков. За языком народа, вошедшего в название республики, закреплен статус государственного языка республики.
В соответствии с Конституцией РФ, все родные языки получили право на сохранение, создание условий для их изучения и развития. Как следствие, в федеральном образовательном законодательстве устанавливается необходимость создания условий, направленных на удовлетворение этноязыковых и культурных потребностей обучающихся.
Заявленный проект предлагает разработку и апробирование инновационного подхода разработки элементов уроков башкирского родного языка, направленных на создание условий, направленных формирование интереса к изучению башкирского родного языка и межнационального согласия в школьной среде. Именно этим определяется социальная значимость проекта.

География проекта

Российская Федерация, ГО г. Уфа, Челябинская область, г. Челябинск, Республика Башкортостан

Целевые группы

1. педагоги-преподаватели башкирского родного языка
2. филологи и методисты башкирского языка
3. специалисты по башкирской культуре (культурологи)