Проекты

Краткое описание

Для успешного освоения любого языка, кроме желания, необходимо несколько обязательных условий: наличие языковой среды, учебных пособий, преподавателей. Важное значение имеет возраст обучающегося, эффективность усвоения языка выше, если начинать приобщать в раннем возрасте. Наш проект отвечает на запрос усиления роли дошкольных организаций в сохранении, развитии родного башкирского языка. Нашей командой был проведен мониторинг обеспеченности условий для изучения дошколятами родного языка во всех муниципалитетах РБ. Проанализировали, как количество национальных групп, так и их оснащенность. Комиссия МСОО ВКБ по образованию осмотрела 130 детсадов, посетила в них 270 групп с охватом более семи тысяч детей, а также провела встречи с родителями и воспитателями. Все подчеркивали важность и необходимость увеличения групп с изучением башкирского языка, роль их при выборе родного языка ребенком в последующем в школе, обеспечение преемственности ступеней при изучении башкирского языка. Башкирский язык изучается в 837 группах и 693 кружках детских садов. При этом нет стандарта их оснащения, есть много разных инновационных методов, но скудная материальная база. В рамках средств гранта планируем:
- разработать и изготовить единые учебные комплекты наглядных пособий для работы в таких группах. Они смогут обеспечить структурированный и последовательный подход к изучению языка, позволяя детям комфортно, с интересом осваивать язык через игры, сказки. Такой подход эффективен для укрепления навыков речи, коммуникативной деятельности, необходимых детям для полноценного общения в обществе, а также служит формированию уважения и гордости за свою культуру. -провести презентацию готовых пособий на обучающих семинарах в каждом муниципалитете с разъяснением по использованию их в работе в детсадах с участием всех руководителей дошкольных образовательных организаций РБ, методистов, ученых, практиков, родителей, бабушек и передать материалы для работы на местах. -разработать и представить концепцию семейных клубов, которые позволят привлечь к работе с дошкольниками старшее поколение: бабушек, дедушек, которые смогут в неформальной обстановке, знакомя детей с фольклором, ремеслами, бытом создавать необходимую языковую среду. Аналогичный опыт, например, есть в Республике Саха Якутия и он доказал свою эффективность. Концепция позволит начать формировать сеть таких клубов, которые будут делиться опытом по привитию любви к родному языку дошкольников, у которых зачастую родители испытывают трудности владения родным языком. Таким образом, создание учебных комплектов по башкирскому языку для дошкольников, семейных клубов решит проблему недостатка качественных материалов и станет вкладом в сохранение культурного наследия, формирования у детей чувства принадлежности к своей культуре. Это сформирует не только личную идентичность, но и поспособствует социальной интеграции, позволяя развивать, как языковые, так и культурные навыки.

Цель

1. Повышение знаний воспитанников дошкольных образовательных организаций в возрасте 5–7 лет, изучающих башкирский язык, через создание системы наглядных учебных комплектов, обеспечивающих эффективное освоение башкирского языка в групповой форме.

Задачи

1. Разработка структуры, содержания, выпуск наглядных учебных комплектов с учётом возрастных особенностей и ФГОС, рекомендаций для педагогов и родителей.
2. Проведение зональных обучающих семинаров по внедрению наглядных учебных комплектов в образовательную практику посредством их распространения среди ДОО. Интеграция в обучающий процесс общественного актива путем создания семейных клубов, ориентированных на вовлечение бабушек и дедушек в языковую и культурно‑воспитательную работу с дошкольниками (5–7 лет)

Обоснование социальной значимости

В современном обществе, где многоязычие становится нормой, особое внимание уделяется сохранению и развитию родных языков, особенно в контексте дошкольного образования. Башкирский язык, как один из языков народов России, требует особого подхода в обучении детей, начиная с раннего возраста. Важно отметить, что дошкольный период является критически важным для формирования речевых навыков, и именно в этот период закладываются основы для дальнейшего успешного овладения языком. Однако, несмотря на значимость данной проблемы, существует явный дефицит качественных учебных материалов, специально разработанных для дошкольников, что негативно сказывается на их речевом развитии.
По данным мониторинга МСОО ВКБ на 1 сентября 2025 года в Республике Башкортостан функционирует более 900 детских образовательных организаций. Из них более 200 — филиалы, а более 500 — группы дошкольного образования при школах. В этих учреждениях воспитываются более 180 тысяч детей, из которых свыше 40 тысяч — башкирской национальности. Заведующие детскими садами отмечают нехватку специалистов по башкирскому языку.
Специалисты МСОО ВКБ встретились с дошкольниками 5-7 лет, чтобы проверить их знания башкирского языка. Кроме того, они провели опрос среди воспитателей детских садов, которые преподают этот язык. В результате проведенного анализа было установлено, что уровень владения башкирским языком среди детей находится на крайне низком уровне, а в отдельных случаях наблюдается полное отсутствие знаний в данной области. Родители в семье не говорят на башкирском языке. Дети, приходя в детский сад, не владеют языком, родители не выбирают изучение башкирского языка как родного. Причина — отсутствие современных учебных материалов, единых образовательных наглядных пособий для изучения башкирского языка в дошкольных учреждениях.
Актуальность нашего проекта заключается в необходимости создания учебных комплектов по башкирскому языку, которые будут способствовать развитию речевых навыков у детей дошкольного возраста. В условиях недостатка доступных и эффективных методических пособий, наш проект нацелен на разработку материалов, которые помогут детям не только овладеть базовыми речевыми навыками, но и развить их способности к аудированию и говорению. В рамках работы мы будем рассматривать различные аспекты, связанные с обучением детей башкирскому языку, включая рекомендации для педагогов и дальнейшее внедрение, сопровождение.
Цели и задачи проекта включают в себя разработку учебного комплекта наглядных пособий и рекомендаций, которые помогут педагогам эффективно использовать учебные материалы в процессе обучения. Вторая важная задача- интегрировать в обучающий процесс общественный актив, а именно дать возможность в формате Семейных разговорных клубов вести работу старшему поколению.

География проекта

Целевые группы

1. Воспитанники дошкольных образовательных организаций в возрасте 5–7 лет, изучающие башкирский язык