Проекты

Краткое описание

В рамках проекта предполагается проведение серии образовательных курсов, посвященных основным принципам применения бережливых технологий для молодых учителей и студентов – будущих педагогов высших учебных заведений. Освоив данные курсы, молодые педагоги и студенты смогут на практике внедрять в деятельность образовательных организаций lean-системы, методы и инструменты бережливого производства. Кроме того, программа позволит молодым педагогам и студентам повысить свой профессиональный уровень, сформировать профессиональные компетенции о способах и методах бережливого производства, овладеть современными подходами к управлению проектами бережливого производства.
В рамках федерального проекта "Учитель будущего" предусмотрена подготовка педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания. Переход на принципы эффективного управления образовательным процессом посредством выявления и исключения, распространенных в образовательном процессе потерь позволит не только решать такие задачи, как эффективное внедрение новых стандартов путем создания условий для самореализации каждого обучающегося, но и позволит увеличить управляемость процессами в каждой образовательной организации.
Основной задачей бережливых технологий является оптимизация любого процесса как производственного, управленческого, так и образовательного, благодаря выявлению и устранению потерь.
Предлагаемый курс состоит из трех модулей, каждый из которых будет проходить в течение трех дней (рассчитан на 3 потока слушателей):
- прохождение теоретического блока,
- практическое обучение на фабрике процессов,
- защита авторских проектов.
По окончании курса каждый слушатель подготовивший и сдавший авторский проект получит сертификат о прохождении курсов дополнительной подготовки.

Цель

1. Формирование профессиональных компетенций молодых педагогов и студентов педагогических направлений подготовки по использованию бережливых технологий в образовании, необходимых для профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня в рамках имеющейся квалификации по эффективному управлению образовательными процессами

Задачи

1. Разработка и реализация программы по применению бережливых технологий в образовательном процессе
2. Разработка "фабрики процессов" для отработки практических навыков
3. Осуществление информационного сопровождения образовательной программы
4. Сбор команды и участников проекта
5. Проведение теоретических семинаров, посвященных практике применения бережливых технологий
6. Практическая отработка навыков, полученных в ходе теоретического курса, в том числе на фабрике процессов
7. Проведение защиты авторских проектов
8. Обобщение результатов. Тиражирование опыта через проведение серии вебинаров (семинаров), круглых столов

Обоснование социальной значимости

Инструменты бережливого производства дают возможность эффективно воздействовать на образовательный процесс, выявлять недочеты в работе педагога и за короткий срок добиться значимых результатов по их устранению. В случае с бережливым производством повышение эффективности и снижение происходит за счет избавления от ненужных действий, правил или установок, не добавляющих ценности. В процессе внедрения принципов бережливого производства по-новому организуется рабочее пространство кабинетов, рекреационных зон.
Основная идея бережливого обучения заключается в улучшении потока информации в образовательном процессе и осознании основных ценностей педагогическим коллективом, обучающимися и их родителями (https://youtu.be/kIIoDvUFqcI).
Образовательный процесс в системе образования претерпевает изменения, связанные с ростом требований, в связи, с чем образовательная организация должна быстро адаптироваться и улучшать образовательный процесс посредством внедрения новых форм и направлений обучения. Это связанно с тем, что образовательный процесс направлен на обучающихся, которые по окончанию образовательной организации должны приобрести необходимые знания и умения.
Кроме того, в рамках федерального проекта "Учитель будущего" национального проекта "Образование" предусмотрена подготовка педагогических работников к использованию новых форм, методов и средств обучения и воспитания. Находясь в условиях бережливого обучения, обучающиеся смогут беспрепятственно применять приобретенные навыки и умения в реальной жизни. Благодаря данному разделению улучшается коммуникация педагога и обучающегося, а также исключается дублирование обучения, что значительно сократить потерю учебного времени. Технология бережливого обучения базируется на объединении взаимодополняемых и усиливающих друг друга инструментов и методов. Внедрение инструментов бережливого производства в образовательной организации содействует улучшению образовательного процесса, оптимизации работы педагогов, повышению качества образования, обеспечению стандартизации и визуализации учебного процесса, сокращению временных потерь, повышению трудоспособности сотрудников и сохранению человеческих ресурсов, развитию образовательной организации. Философия бережливого производства предполагает поиск малейших возможностей для изменения к лучшему во всех сферах (о необходимости внедрения новых технологий, основанных на принципах бережливости можно ознакомиться, например, https://youtu.be/Ju-TOckFoDM).

География проекта

Целевые группы

1. Молодые учителя (не старше 35 лет), работающие в муниципальных и республиканских общеобразовательных организациях
2. Студенты педагогических направлений подготовки высших учебных заведений