Проекты

Краткое описание

В настоящее время широко ведется профориентационная работа со школьниками. Но мнение о «престижности» высшего образования и заниженная ценность рабочих профессий препятствуют всестороннему рассмотрению на профориентации, тем самым во внимание не принимаются 50 наиболее востребованных на рынке труда, новых и перспективных профессий, требующих среднего профессионального образования (приказ Приказ Министерства труда России №744 от 26 октября 2020г.). Уникальность Проекта представлена в раскрытии важности и ценности рабочих профессий. Молодые специалисты сегодня – это вчерашние школьники, поэтому особенно важно помочь ученикам 9-11 классов в профессиональном самоопределении через знакомство с отраслями и профессиями реального сектора экономики при непосредственном общении ребят с работодателями, и в будущем свести к минимуму расхождения в спросе и предложении специалистов на рынке труда.
В рамках Проекта, с октября 2022г. по апрель 2023г., будет организован комплекс мероприятий:
1. Производственные экскурсии «Мой город – мои предприятия»: выезды на ведущие предприятия г. Уфы (АО «УНПП «Молния» https://molniya-ufa.ru/, АО «УАПО», АО «Гидравлика», ООО «Головной аттестационно-сертификационный центр РБ» https://stsprofi-welder.ru/, ООО «ХТЦ-УАИ» http://xn--i1aehaih.xn--p1ai/, ООО «Медстальконструкция» https://www.megi.ru/ , УК «Салют» и др.), чтобы дети увидели работу предприятия, пообщались с мастерами, получили ответы на интересующие вопросы, узнали о предлагаемых возможностях и нужных профессиях на рынке труда и о будущих возможных местах работы.
2. Мероприятие «Фестиваль профессий» позволит школьникам 9-11 классов на одной площадке (конференц-зал Бизнес-центра «Респект») познакомиться с рабочими специальностями: фрезеровщик, сверловщик, оператор станков с ЧПУ, слесарь-сборщик, монтажник и регулировщик радиоэлектронной аппаратуры, мастер столярного и мебельного производства, резчик, кондитер и др. Акцент будет сделан на важность, особенность и ценность той или иной работы, на зону ответственности, на специфику предприятия, где он работает. Чтобы ребята вынесли больше живых впечатлений, во время Фестиваля будут организованы мастер-классы и общение с мастерами разных профессий..
3. Деловая игра поможет сделать всесторонне рассмотренный выбор профессии, основываясь на потребности реального сектора экономики, а не массово выпускаемых. Деловая игра способствует выбору подходящей специальности, сопоставляя вакансии предприятий города и свои личные склонности и таланты.
В результате Проекта школьники 9-11 классов г. Уфы узнают: 1) кто востребован на рынке труда города, узнают о запросах предприятий и возможностях сотрудников рабочих специальностей (в области профессионального развития, карьеры, оплаты и условий труда), о необходимых навыках, 2) где можно трудоустроиться после ссузов, 3) как сделать осознанный выбор профессии, создать профессиональную траекторию для самореализации.

Цель

1. Практикоориентированный выбор профессий выпускниками общеобразовательных организаций, повышение престижа рабочих профессий, выпуск специалистов под запросы предприятий, сведение к минимуму расхождения в спросе и предложении квалифицированных специалистов на рынке труда.

Задачи

1. 1. Повышение ценности и престижа рабочих профессий среди школьников 9-11 классов г.Уфы, создание условий для профессиональной ориентации.
2. 2. Информирование о востребованных профессиях на рынке труда города, об актуальных вакансиях предприятий, о возможностях сотрудников рабочих специальностей (в области профессионального развития, карьеры, оплаты и условий труда).
3. 3. Знакомство школьников с предприятиями города на их площадках - информирование о сфере деятельности, перспективах развития, предоставляемых социально-трудовых гарантиях.
4. 4. Помощь и рекомендации участникам Проекта по выбору профессии, исходя из запросов рынка труда (реального сектора экономики) и личных способностей, возможностей и интересов.

Обоснование социальной значимости

Важнейшее решение, которое человек принимает для самореализации – выбор профессии и карьерного пути. Это определит качество всей его дальнейшей жизни.
Ряд исследований показывают, что: 47% опрошенных не работают по специальности, которой обучались; 20% респондентов признались, что они «нашли себя» в другой области (по данным ВЦИОМ, https://www.rbc.ru/rbcfreenews/5cb41ca49a7947f556315842); 6,4% молодежи при выборе профессии опираются на её востребованность; 57% - хотят узнать больше о профессиях, но не знают где искать информацию; 68% хотят узнать, нужна ли выбранная ими профессия, но не знают где (по данным пресс-центра Министерства семьи, труда и социальной защиты населения РБ https://mintrud.bashkortostan.ru/presscenter/news/431725/).
На круглом столе (http://xn----btb1bbcge2a.xn--p1ai/board/20-1-0-6278) и двух проектно-аналитических сессиях по взаимодействию работодателей и образовательных организаций Республики, которые Региональное агентство развития квалификаций Республики Башкортостан провело в 2021 году (https://bc-nark.ru/news/64964/, https://ufaved.info/articles/obchestvo/v_ufe_obsudili_voprosy_razvitiya_nastavnichestva/), среди рассмотренных вопросов были: дефицит квалифицированного персонала и необходимость соответствия и развития профессиональных компетенций обучающихся. Проблемы в подготовке кадров рабочих специальностей и низкий престиж некоторых из них за последние десятилетия привёл к дефициту кадров в ряде профессий.
Среди родителей и детей популярно мнение о «престижности» высшего образования, а ценность рабочих профессий занижена. И молодежь выбирает высшее образование, надеясь получить с ним более значимую и выше оплачиваемую работу. Но школьники имеют мало информации о возможностях рабочих специальностей и множестве вакансий на предприятиях города, особенно производственных.
В итоге республика получает избыток массово выпускаемых специальностей и дефицит нужных профессий. Выпускники вынуждены трудоустраиваться не по специальности - происходит снижение квалификации персонала, сложная адаптация молодежи на рабочих местах и снижение качества кадровой базы для предприятий.
Предлагаемые мероприятия Проекта способствуют достижению приведенных задач, поставленных на уровне государства и Республики Башкортостан.
Согласно Нацпроекту «Образование», предусмотрены следующие целевые показатели:
- формирование эффективной системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи, основанной на принципах справедливости, всеобщности, направленной на самоопределение и профессиональную ориентацию всех обучающихся;
- обеспечение возможности обучающимся образовательных организаций, реализующих программы среднего профессионального образования, получить профессиональное образование, соответствующее требованиям экономики и запросам рынка труда.
Распоряжением Правительства РФ от 14 декабря 2021 г. N 3581-р утверждена Долгосрочная программа содействия занятости молодежи на период до 2030 года. Согласно данным программы, к основным проблемам трудоустройства молодежи можно отнести:
- низкую конкурентоспособность молодежи в сегменте квалифицированного труда;
- неудовлетворенность качеством рабочей силы молодежи со стороны работодателей;
- несформированность профессиональных ориентаций для построения профессиональной и трудовой карьеры.
В соответствии с Постановлением Минтруда РФ от 27 сентября 1996 г. №1 «Об утверждении Положения о профессиональной ориентации и психологической поддержке населения в Российской Федерации» одними из важнейших направлений профессиональной ориентации признаны: профессиональная консультация – оказание помощи человеку в профессиональном самоопределении с целью принятия осознанного решения о выборе профессионального пути; профессиональный подбор – предоставление рекомендаций человеку о возможных направлениях профессиональной деятельности, на основе результатов психологической, психофизиологической и медицинской диагностики.
Указом Главы Республики Башкортостан от 29 декабря 2021 года №УГ-816 2022 год объявлен в РБ Годом модернизации профессионального образования, достойных условий труда и трудовых династий. Глава республики подчеркнул, что сейчас важно поддерживать трудовые традиции и преемственность поколений, поскольку скоро производственные предприятия «начнут задыхаться» от нехватки специалистов. Поддержка представителей рабочих профессий должна решить эту проблему.

География проекта

ГО г. Уфа

Целевые группы

1. школьники 9-11 классов г. Уфы