Проекты

Краткое описание

Проект подразумевает построение индивидуальных отношений ребенка-сироты с наставником-волонтером с целью социальной адаптации подростка к самостоятельной жизни. Это регулярное (не реже 1 раза в неделю), длительное (1 год и более) общение в паре, глаза в глаза. Наставник становится для подростка значимым взрослым, которого, чаще всего, нет у ребенка-сироты. В качестве наставников привлекаются социально активные граждане, прошедшие специальное обучение и отбор. Подбор пар наставник/подросток происходит исходя из особенностей темперамента, потребностей и склонностей каждого конкретного ребенка. Наставник становится для подростка ролевой моделью, помогает преодолеть различные социальные барьеры, стать увереннее в себе, осознаннее подойти к выбору профессии и другим важным решениям. Очень важно, что связь подростка с наставником продолжается и после выхода из учреждения и даже после выпуска из колледжа и других учебных заведений.
Для эффективности взаимодействия с подростками, наставники получают постоянное психологическое и методическое сопровождение. Также специалисты проекта взаимодействуют с воспитателями подростков, социальными педагогами и психологами учреждений, в которых проживают или обучаются дети. Это необходимо для организации максимально согласованного сопровождения подростка, способствующего его взрослению и успешной социализации.

На сегодняшний день работа по наставничеству налажена нами в 10 ЦССВ (бывших детских домах) Республики Башкортостан, наставники есть у 198 подростков. Не охвачены программой 3 ЦССВ в республике. Мы продолжим работу в 10 ЦССВ и внедрим практику минимум в одном из ЦССВ, в которых Наставничество еще не реализовано. Будет осуществлен поиск, обучение и отбор новых кандидатов по всей РБ, и создано не менее 40 новых пар. Поиск желающих стать наставником будет сопровождаться информационной компанией, которая поможет менять отношение общества к выпускникам сиротских учреждений, просвещать о причинах проблемы их социальной адаптации и путях преодоления этой проблемы. Будет опубликовано не менее 20 тематических статей. Глубокие знания о проблемах лиц из числа сирот получат люди, прошедшие обучающие тренинги для кандидатов в наставники (не менее 240 человек) Большую часть работы составит текущее сопровождение действующих пар: групповые супервизии и обучающие семинары, а также индивидуальное психологическое сопровождение действующих наставников. Особые акценты в подготовке и сопровождении наставников будут сделаны на способы сохранения контакта с младшим после его выпуска из ЦССВ в самостоятельную жизнь, чтобы стать ему опорой в преодолении трудностей, не дать погрузиться в асоциальную среду или накопить нерешаемые проблемы.
Еще одна важная задача - поддержка ребят с ОВЗ, в том числе с социально-значимыми заболеваниями. Наставники таких ребят получают дополнительную методическую поддержку для того, чтобы их подопечные смогли преодолеть все барьеры, сохраняли приверженность лечению, если это необходимо и.т.д.

Цель

1. Создание и поддержание в Республике Башкортостан комплексной системы наставничества для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, с целью их социальной адаптации к самостоятельной жизни.

Задачи

1. Содействие процессу социализации подростков, оставшихся без попечения родителей, в том числе подростков с ОВЗ, через реализацию технологии "Наставничество"
2. Вовлечение социально активных людей в наставничество
3. Информирование общества о реальных проблемах социализации подростков-сирот и эффективных путях решения проблемы, преодоление предвзятого отношения общества к воспитанникам и выпускникам интернатных учреждений
4. Содействие эффективному межведомственному взаимодействию различных институтов, работающих с детьми-сиротами: госорганов, бюджетных учреждений и некоммерческих организаций оставшимися без родителей
5. Постоянное повышение профессионализма и эффективности работы команды проекта
6. Формирование поддерживающего сообщества, состоящего из наставников и детей
7. Обеспечение устойчивого долгосрочного взаимодействия пар, "Наставник-подросток" посредством оказания психологической поддержки наставникам
8. Подготовка выпускников интернатных учреждений г. Уфа к самостоятельной жизни в г. Уфа

Обоснование социальной значимости

Программа «Наставничество» направлена на содействие успешной социализации подростков через общение с Наставниками. Целевой аудиторией программы являются воспитанники интернатных учреждений Республики Башкортостан старше 12 лет и выпускники этих учреждений.

У каждого ребенка есть необходимость иметь личного значимого взрослого, человека, который будет для ребенка опорой и ориентиром в период, пока ребенок взрослеет, набирается сил и опыта. Но в условиях интернатного учреждения найти себе "личного" взрослого сложно. Отсутствие значимого взрослого приводит к тому, что детям-сиротам сложнее общаться с людьми, у них заниженная самооценка, им труднее принимать самостоятельные решения. После выпуска из учреждений многие из ребят сохраняют ведомую позицию и часто становятся жертвами недобросовестных и опасных людей. Им бывает свойственна неграмотность в бытовых вопросах. Из-за неверия в себя и отсутствия позитивной картинки будущего, они чаще подвержены саморазрушающему поведению.
Трудности социализации детей сирот усугубляет и отношение к ним общества. Пока дети живут в учреждениях, общество стремится закрыть все их материальные потребности. Такое отношение нарушает связь с реальностью и формирует иждивенческую позицию у детей. А выпускаясь из учреждения подросток сталкивается с противоположной ситуацией, с тем, что он больше никому не нужен и к нему относятся предвзято, его опасаются. Общество так и не принимает этих детей, как «своих», они чувствуют себя изгоями. Из-за отсутствия поддержки взрослых и опыта самостоятельного решения проблем, первые трудности и неудачи взрослой жизни часто становятся для подростков из числа детей-сирот непосильной ношей. В результате выпускники интернатных учреждений часто бросают учебу, становятся жертвой психоактивных веществ, связываются с дурными компаниями. А общество получает новые подтверждения того, что все выпускники сиротских учреждений – маргиналы, стигматизация сирот усиливается, замыкая этот порочный круг.

Между тем многие социально активные и ответственные люди хотели бы помогать детям-сиротам так, чтобы это было действительно эффективно. Вариантом такой помощи является методика «Наставничество», когда социально устойчивый успешный взрослый становится другом для ребенка-сироты на долгие годы. Наставник не оказывает своему младшему другу материальной помощи. Вместо этого он становится для подростка ролевой моделью, помогает ему увидеть свои сильные стороны и стать увереннее, научиться принимать самостоятельные решения и последовательно претворять их в жизнь. Также наставник помогает подростку расширить свое представление о мире, включая простые бытовые навыки.

Согласно исследованию, 2013 г. 87% взрослых, у которых в юности были наставники, строят более прочные социальные связи. 80% взрослых, у которых были наставники в детстве, находят работу, создают семьи и ведут здоровый образ жизни.
В Башкирии в Центрах содействия семейному воспитанию (ЦССВ) живут около 250 подростков в возрасте 12-16 лет, оставшихся без попечения родителей.
В настоящее время наши наставнические программы действуют в 10 из 13 ЦССВ Башкирии, где есть дети-подростки, в 9 городах Республики. Наставники есть у 193 ребят - это 108 подростков в учреждениях и 85 выпускников. Еще 40 воспитанников - прошли анкетирование и ждут своего наставника. В учреждениях, где реализуется программа наставничества, отказываются от участия в ней незначительное число воспитанников, единицы. Наставничество как технология содействия социальной адаптации подростков к самостоятельной жизни находит поддержку и среди сотрудников ЦССВ, они видят пользу для воспитанников и поощряют общение подростков с наставниками.
Важнейшая задача проекта - поддержка ребят в течении нескольких лет после выпуска, ведь именно тогда наши подопечные сталкиваются с наибольшим количеством проблем, одновременно пропадая из поля зрения постинтернатных служб. В этой ситуации наставник становится для выпускника едва ли не единственным человеком, продолжающим стабильно присутствовать в его жизни. И здесь задача наставника сохранить доверительный контакт и помочь по возможности избежать проблем или преодолеть их. Специалисты проекта заранее готовят Наставников выпускников к тем сложностям, с которыми им придется столкнуться и дают рекомендации по тому, как с ними можно справится.

Уникальность проекта в том, что на территории Республики Башкортостан нет других организаций, работающих в сфере долгосрочного наставничества для детей-сирот. При этом Министерство семьи, труда и соцзащиты населения РБ, в ведомстве которого находятся учреждения для детей-сирот, крайне заинтересовано в реализации наставничества для воспитанников и поддерживает нашу деятельность. Мы наладили эффективное взаимодействие с Министерством и учреждениями, работаем без нареканий, в атмосфере доверия и сотрудничества уже 5 лет. Благодаря нашей работе на территории России - Республика Башкортостан является регионом с наибольшим охватом наставничеством детей-сирот.

География проекта

Целевые группы

1. Подростки от 12 до 18 лет, воспитывающиеся в интернатных учреждениях Республики Башкортостан
2. Выпускники интернатных учреждений, проживающие в Республике Башкортостан
3. Социально-активные граждане, желающие проявить свою гражданскую позицию, став волонтерами-наставниками